2010-12-4

家庭教育特点之一就是生活的教育、影响力的教育。很多时候，似乎道理人人都明白，但是落实到生活实处，则成效各不相同，这里与家长悟道得道的境界、家长的教育智慧高低有关。这里就以例说明尊重孩子。

吃：孩子1岁多点，会说些简单的名词了。天天晚上，外公会问：“毛毛，明天早上想吃什么？”毛毛就会说：肉馒头或者蛋蛋或者饭饭……第二天一早，毛毛就会吃到自己想要吃的东西，当然也会看到大人和自己吃的不一样的东西，有时就会讨吃一点，顺便记住了新点心名词。

穿：妈妈觉得一套蓝色的绸缎中式背心很好看的，就给2岁的毛毛买了一套。想不到一贯对衣着随便的毛毛看到这套衣服就感冒，直说不好看，不要穿。结果妈妈就和毛毛约定：就穿一次拍个照，以后就不穿了。毛毛爽快的答应了，拍了几张照片之后，赶紧脱下了。

要求：外公帮2岁半的毛毛买了双新风凉鞋，就顺手将旧鞋提到门外，想下楼时顺便扔掉。不想，一会儿毛毛把鞋拎进来了，边放到鞋架上，边口中念念有词：“还可以穿了。”外公见状笑着摇摇头。让毛毛又穿了几次。

主张：毛毛早餐吃鸡蛋，咬了一口，抗议：“鸡蛋坏了！”外公不相信：“怎么会呢？今天早上刚刚买的新鲜鸡蛋。”毛毛坚持说鸡蛋坏了。外婆用手拌了一小块，尝了下，说的确不新鲜。于是，鸡蛋撤下，毛毛得意地笑了。

参与：通常家里人吃饭的时候就是交流的最佳时刻，全家人聚在一起，其乐融融。毛毛自出生起，就成为其中的一分子：小时，大家就把饭桌放在大床边，让他听到大人们的讲话；能坐学步车了，就给他一个鸡爪啃，在饭桌旁；能坐了，就直接上桌了。

同一高度：当1岁多的毛毛会独立吃饭之后，就和大人们一起上桌吃饭了，通常是靠背椅上再放个小凳子，大家平起平坐的吃吃说说笑笑。吃饭的话题通常是老少皆宜，有时候会逗弄毛毛，比如：长大后和睡结婚？

由他决定：爷爷奶奶想念2岁半的孙子，邀请前去小住一段时间，就将情况和毛毛说明，告诉他到什么地方去、平时会与谁在一起生活、有什么好处、会和妈妈分开一段时间……然后让他自己考虑，做出去还是不去的决定。在爸爸的“引诱”下，毛毛走到妈妈面前，说：“我到***去了，你开心忒了，可以自由自在了。”边说边还作了个两手打开的动作。逗得妈妈哈哈大笑，毛毛也很得意地咧嘴大笑。