我们都有这样的经验:喜欢一个老师,肯定喜欢这个老师所教的科目,相反讨厌某个老师,他所教的课也不喜欢学习。
因为英语老师突然发生意外,暂时不能上课,返校需要时间很久,于是有一个老师来担任英语课。世界上因为有了各种关系,许多事情变得复杂起来。因为这个老师与班上的一位同学的爸爸关系不一般,于是这个同学变成了香饽饽,提问他时即使很简单的问题,老师也会夸张的进行表扬,并连连说你的成绩肯定是全年级第一名,同学说,全年级第一名是XX同学。这并不为过,糟糕的是有一天有一个女同学因身体不适没有入校,这个同学学习很好,当老师抽查作业时,这个女同学自然没有完成,同学说:“老师,昨天她没有上学。”“胡说,谁说没有上学!不能完成作业,肯定学习不好。”同学异口同声的说:“老师,她学习很好。”“好给X,好没有完成作业?”老师可能为自己的推理而自鸣得意,可是可怜的女同学已经是伤痕累累。
老师的作用不仅仅是教书,更重要的还有一个责任—育人。顾老师在“我的宣言:做一个有育人梦想的人”中有这样一段经典的话,与大家共勉:大面积普及班主任的家庭教育专业化培训,这对于大面积改善传统单一学校教育的不良局面将起到关键性、四两拨千斤的作用。这样的教育,必须要解决和确立的就是“育人高于知识的传授”;这样的教育,必须要确保我们的老师不只是会教书更重要的是会育人;这样的教育,更需要老师和家长具备现代育人素养这一教育软实力;这样的教育,必须要把提升老师和家长自身的育人素养作为硬任务来打造。
希望普天下的老师都能接受家庭教育专业化培训,提升自身的育人素养,我们的孩子的心灵不再受到伤害,让孩子喜欢老师,让欢笑、阳光回归孩子。
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