首先，看完了《引导孩子学会做人》后，心情很不平静。回想我的孩子3岁时，连拖把都拿不动，但是他却帮着我拖地，遇到有障碍物的地方，比如暖瓶，他就会把拖把放下，把暖瓶挪一个地方，然后拿起拖把拖好这个地方，再把暖瓶小心翼翼地复位。可是，也不知道什么原因，孩子已经把拖地这样的事情扔到九霄云外了。有时让他拖地，他高兴了就托，不高兴就反驳，而且不拖地。想想，我应该负全部的责任啊！不是孩子不好，是我根本不知道怎么把培养孩子做人放在第一位，不会引导，还不重视。只知道自己多干家务活，是理所应当的，是贤妻良母的标准。现在想来，什么贤妻良母啊？！剥夺了孩子成长的机会！有些小事，应该坚持让他做的，可是、、、、、、

    第二、每当孩子受伤时，用可怜巴巴的眼神看着我，用祈求的口气等待我的安慰，可是，我为了让我的儿子成长为铁骨铮铮的男子汉，故意把大事化小事，就连表情上都装作没有什么，装作不同情，其实心里很心痛。结果，现在当我默默流泪时，儿子也当作没有什么，安慰的话有，但是不多，而且和我一样走过场，纯属应付。

    第三、我脾气比较好，所以当孩子出现失败或者错误时，一般不埋怨孩子。可以说，孩子从出生到小学二年级前都是比较幸福的和快乐的。可是，当孩子上小学二年级时，遇到一个对学生分数比较苛刻的老师，经常批评我的儿子，而我对分数又不是很重视，也就对孩子的学习教育有些脱节。久而久之，老师恼羞成怒，开始经常批评我，所以我就开始经常打孩子，指责孩子，我成了孩子学习兴趣的杀手，老师的帮手。结果，我和孩子之间的亲子关系被破坏了，孩子不让我看家庭作业，更不让我辅导家庭作业（其实我不想辅导孩子的作业，我想让孩子自己完成，自己失败再自己站起来，但是我怕老师无休止的批评继续破坏他的学习兴趣，硬着头皮辅导甚至逼迫辅导作业）。记得又一次，老师又告诉我，孩子的作业完成不好，我回家照样打了孩子，在打孩子的过程中，还唠叨不休地指责他，食指不停地指着他的本不应这么不幸的小额头，结果一不小心，我的食指插进了孩子的眼睛，当时，我感觉好深好深，我怕极了，赶忙给表妹（医生）打了电话，接着问孩子：痛吗？还可以看清楚东西吗？当一切都无碍的时候，我泪水如泉涌。我是个多么可怕的妈妈，我哪里是妈妈呀？妈妈应该是爱孩子的。从此，我发誓再也不打孩子了，教育孩子肯定还有别的办法，我也开始不和老师配合“折腾”孩子（仅仅是为了分数）。时间虽然已经过去4年了，这件事情仍然记忆犹新，给我留下太多的后悔。好在经过我的改变，孩子的学习兴趣慢慢地复苏，亲子关系慢慢恢复，我相信，一切都会好起来的。

    马上就要写完这篇体会时，我坐到儿子的床边，给马上就要睡觉的儿子讲了俞敏洪的故事，结果我讲了一半，他接着就把下面的全部讲完了，原来，我以前给他讲过了。接着，我又讲了俞敏洪宿舍一个同学拿6个苹果自己独吞的故事，进行简短的总结后，我俩哈哈大笑起来。呵呵！爱儿子不应该要成绩，而应该创造快乐，培养他做人为先。