浅析绘本对学前儿童发展的价值
淄博金宅幼儿园 沈媛
摘要：近几年，绘本几乎占据了儿童图书市场，成为学前儿童阅读童话书的首选。绘本不仅给人美的享受，符合学前儿童身心发展的特点，而且能够促进学前儿童语言、美术、音乐、社会性等多方面能力的提高，对幼儿园的发展具有特殊的价值。然而，目前许多家长对绘本认识不足，绘本造价偏高，趋于商品化。绘本的使用和选择方面也存在许多误区，造成许多绘本没有起到应有的价值。因而，对于绘本，我们要端正观念，以正确的态度面对它，真正利用绘本，提高孩子多方面的能力。
关键词：绘本，学前儿童，价值
正文：曾几何时，儿童图书市场掀起了一股热潮。一种叫“绘本”的小册子似乎在一夜之间风靡全球，无人不知。一时之间，绘本成了学前儿童的首选，也成了送礼的时尚。绘本的传入和流行对中国儿童图书是一件好事，可以说，绘本的传入引导人们更加从深层次地考虑阅读带给孩子的收获，考虑如何满足孩子阅读的需要，绘本为什么有这么大的魅力，它何以在一夜之间风靡？先让我们看一看与普通的图画书相比，绘本的优势在哪里？
一、绘本的优势
（一）绘制精细。
目前，中国的儿童图书市场鱼龙混杂，多数图画书是以倾销营利为目的，制作粗糙，画面处理，印刷质量，纸张都非常差。不能带给孩子真正的美感。而与此同时，绘本以精美的装帧，细腻的笔触，精湛的绘画技艺让人眼前一亮。精美耐读的图画，给读者一种直观的，美的撞击力。
（二）语言考究。
绘本以图为主，语言非常精炼，较少有大段语言。语言运用得体，与图画相得益彰。即使有较多语言，也多采用重复式句式，韵律感十足，符合儿童认知发展特点。如绘本《假如你给老鼠吃饼干》回环的句式给幼儿独特的体验。
（三）符合儿童的心理发展特点。
绘本站在儿童的角度出发，容易抓住儿童的心理。绘本为什么受儿童喜欢？因为它是根据儿童的需要而创作的。因为它了解儿童的心理，所以它能够抓住孩子的心。优秀的绘本是站在孩子的角度上看世界的。如《花格子大象艾玛》是英国的一套绘本，在绘本的每一个故事中，花格子大象艾玛都在做孩子们喜欢的事，踩高跷，捉迷藏，打雪仗、化妆舞会……特别是在艾玛捉迷藏中，绘本作者更是独出心裁地运用了镂空的方式，让小读者在翻阅每一页时，用心寻找艾玛。在一个又一个惊喜之后，艾玛终于找到了。孩子的心这才放下来。这样的书，就是孩子要读的书，而不是我们要他读！
与其它图书相比 ，绘本的优势是显而易见的。然而，绘本的优势不止在于此，绘本在促进儿童身心发展方面，发挥了特殊的价值，有其特殊意义，更值得每位家长和教育工作者去探索。
二、绘本对于学前儿童身心发展的巨大价值
（一）绘本与学前儿童语言的发展。
绘本最大的优点在于绘本的语言和图画是水乳交融，相得益彰的。语言简炼，重复，符合儿童的语言理解能力及发展特点。比如，《母鸡萝丝去散步》每张只有一句话，几个字，却可以让孩子在快乐的心境中轻松地学会：钻、穿、跨等几个常用的动词。这时，孩子是在潜移默化中学会的，是在需要中学会的。
值得一提的是，并不是说绘本中语言越少越好。只要和画面结合的恰到好处，语言多一些也不妨。比如，吕丽娜的《妈妈的手提袋》中那句不断出现的：“好难吃的……哟，我多想吃一根莴苣”。当小班那群连爸爸妈妈都叫不清楚的孩子，摆着手，维妙维肖地学着小妖精说那句话的时候，我想，在场的每一个人，都会深切感受到绘本对幼儿语言造成的影响。
绘本的语言与图画融为一体，让人很容易地自觉进入到特定的语言情景中去，同时，它的语言标准，规范，精炼，能够让儿童直观地感受到标准的语言状态和语法规范，让孩子喜欢上语言表达。而且，故事本身的吸引力会促使儿童一遍又一遍地重复故事。
儿童语言发展就是在练习中逐步巩固的，因而，绘本在极大程度上能促进儿童语言水平的提高。
（二）绘本与学前儿童思维的发展。
儿童思维的发展包括儿童认知能力的发展，想像力的发展，创造力的发展。
1、绘本与学前儿童认知能力的发展。
绘本是图画书的一种，它以一种独特的方式向儿童传递着知识，丰富着儿童的感性世界。《追踪小动物的足迹》向幼儿直观地展示了一个动物的世界，它来源于自然，而又高于自然，把动物的习性，居住地，体貌特征等以直观的方式呈现给儿童，丰富着儿童的认知，这一点不言而明，在此不再赘述。
绘本与学前儿童想像力，创造力的发展。
素质教育中，想象力，创造力被提到了前所未有的高度。社会对于创造力和想像力的重视有增无减，更多的家长希望自己的孩子拥有一个开放的心智，开放的思维。孩子天然具有创造性和想像力，而绘本契合了他们这种思维方式，更有助于创造力的发展。《如果你请老鼠吃饼干》中，作者想像了如果请老鼠吃饼干将发生的一系列有趣的事，想像老鼠会像人一样，要牛奶，看电影，吃雪糕……让孩子的思维在一个开放的空间里绽放，而《你要不要一只便宜的犀牛》中，作为成人，我们清晰地看到作者的用意其实就在于发散思维。犀牛有什么用处呢?当衣服架子，可以倒过头来犁地，可以当船，可以扮鲨鱼，可以……还可以干什么呢？让孩子去想吧！
当孩子看到自己的思维和书中的思维刚好契合的时候，就等于给了孩子一个肯定的暗示，孩子就会更加积极地去想像。那么，孩子的想像力将会越来越丰富。
绘本与学前儿童观察能力的发展。
好的绘本是耐看的绘本，是越看越想看的。它面对的主要群体是孩子，因此，绘本的图画设计都耐人寻味。好奇心强的孩子总能在画面中捕捉到他们最感兴趣的东西。比如，花朵中的一个笑脸，天个的小桃心，角落里的甲壳虫，这些惊喜的出现会使孩子喜欢上阅读，喜欢上仔细的观察小动物和人物眼神的变化，也是很微妙的。这些东西，孩子都能捕捉到，而这个捕捉的过程，是主动的，也是快乐的。也是一个观察能力提高的过程。它能让孩子在阅读中满足自己的成感。
2、绘本与学前儿童艺术性的发展
1）绘本与学前儿童美术的发展
绘本对学前儿童美术的促进作用是显而易见的。优秀的绘本多出自于名家，给孩子以美的感受，而美术本身就可以陶冶孩子的性情，培养孩子对美的感受能力.
孩子从小阅读绘本，在美术殿堂中接受美的熏染，有利于培养幼儿对美的感受力，有利于幼儿审美观的形成。
2）绘本与学前儿童音乐的发展。
乍听起来，绘本与儿童音乐似乎是风马牛不相及，其实不然。绘本多采用重复句式，语言节奏感，韵律感强，这在一定程度上也促进儿童节奏，音律感的提高。
3、绘本与学前儿童社会性的发展。
素质教育改革进行到今天，相对于智商和学习成绩，更多的家长更重视儿童的情商和社会性发展。每位家长都希望自己的孩子能有一个健康的心态，活泼的性格，孩子在成长过程中会面临种种，而绘本在这方面的价值，笔者认为是相当重大的。绘本能够帮助孩子解决一些心理方面的问题。如恐惧、怕生、尿床，与同伴关系紧张。
（1）绘本让孩子坦然触及生死的话题。
在绘本《你相信吗？》中，几句话，几幅图，便帮助孩子从容面对生死的问题，让家长不敢触及的生死问题，以童稚化的眼光去解决，从而可以把它坦然地摆在孩子的面前。
（2）绘本让孩子走出恐惧的阴影
惧怕黑夜是学前儿童的通病。许多孩子晚上不敢独睡，他们怕鬼，怕妖怪……《调皮鬼和恐怖心》就通过一个男孩由害怕到勇敢的过程，让孩子的心理完成了一次从弱者到勇士的蜕变，走出恐惧的阴影。
（3）绘本让尿床的宝贝不再自卑。
幼儿园许多孩子会尿床，尿床后怕老师和小朋友笑话，不愿意上幼儿园。绘本《尿床了》就通过幼儿园小动物一起尿床，又一起晒床单的细小情节，让孩子释然-----原来每个孩子都可以尿床！
（4）绘本让宝贝学会体会浓浓的爱，并学会表达。
人们的物质生活不断丰富，家长对孩子的爱常常只是一味付出，孩子每天生活在其中，体会不到父母的爱。绘本《猜猜我有多爱你》通过小兔子和大兔子的对话，让孩子感受到浓浓的爱意，也让孩子学会了向父母表白：“猜猜我有多爱你？”
综上，绘本对学前儿童社会性的发展打的确具有不可低估的作用。
4、绘本促进幼儿阅读水平的发展
学前期，儿童注意的发展还基本处于无意注意阶段。只有吸引幼儿，才能引起儿童注意力。而绘本抓住儿童吸引力，引起儿童长时间的注意，提高了儿童注意的水平，容易养成良好的阅读习惯。反之，如果提供给幼儿的书不能引起儿童兴趣，孩子要么三心二意，破坏图书，要么不停地换书，不利于良好阅读习惯的形成。
综上，绘本对于学前儿童发展具有巨大价值。然而，目前，绘本市场也存在一些问题和弊端。解决好这几个问题，才能使其更大程度地促进儿童的发展，充分发挥其自身的价值。
三、当前绘本购买和阅读中存在的误区
（一）绘本商品化。
目前，绘本商品化倾向严重。许多绘本追求高档次，装帧精美，价格不菲。一本绘本要几十元钱。这使许多家长对绘本望洋兴叹。笔者认为，绘本，应面向大多数孩子，应当使其平民化。降低包装成本，使普通的孩子“喜欢看，看得起”使绘本能够“飞入寻常百姓家”。
（二）认为绘本多多益善。
许多家长喜欢一次为孩子购买大量的绘本。既然绘本好，那就多买点，让孩子看吧！孰不知，绘本的购买并非多多益善。一次最好只买一本。因为好的绘本，是经得起一遍又一遍的玩味的。一次买得太多，孩子容易不珍惜，于是囫囵吞枣地看，浮在表面，难以深入地品读。 （三）重买而不重读。
许多家长认为，绘本买来就万事大吉了。其实这只是开始。引导孩子阅读的过程才是最重要的。绘本只是一种媒介，一种工具。陪孩子一起读绘本，不只可以使孩子自身的价值表现出来，而且可以促进亲子关系和孩子的语言发展水平，一举多得。
然而，中国的优秀绘本相对与孩子的们需求而言，还是太少太少了，黄玮老师曾说过这样一句耐人寻味的话：“中国的孩子整体缺少好的图画书，缺得一蹋糊涂。”
希望越来越多的家长和教育者更多地了解绘本，利用绘本促进儿童的成长。
