管与教系列四（2）

                                       除杂草2

                                       没有自信

 

 

    夫人家园子里有几株迷你玫瑰，从盆栽移到土里之后，活是活了，可是活得无精打采，枝叶枯瘦，叶子也开得穷酸。

    到了开花季节，吝啬点缀的几朵，都长得活像一个个呛过油烟，又不上妆的黄脸婆。

    几年下来，夫人以为这几株玫瑰就是如此了，怪罪它们的基因不好，以为勉强不得。

    后来换了个园丁，一来就指着环绕那些迷你玫瑰根部的一大片绿东西说：「这些杂草得除掉！」

    啊！夫人并非不晓得它们的存在，只是不屑，以为它们就那么一点点大，应该不会有任何影响力，除了懒得拔，也觉得有了它们，园子好像热闹些，绿意浓些，久而久之，眼光里把它们当成了配角，杂草，也可以越看越亲切。

    那个勤劳的园丁上工后，开始努力清除那些杂草，隔年，迷你玫瑰盛开，在花园里，花枝招展地抢尽了锋头。

＊

    对自己的错误看法是杂草，环境和周遭人事物对孩子贴上的标签也是杂草。

    在家教育的同侪中，有不少私塾是为了替孩子「洗标签」才开张大吉的，但一进入那过程，真也不容易，力道没拿捏好，往往洗痛孩子，也洗痛自己。

    扬扬是个相貌清秀，但身子骨单薄的男孩。他个性畏缩，又不善于运动，学习过程常常分心，碰到一点困难就想放弃，成绩每况愈下。

    在班上，他无法进入成绩优秀的同学群，但是那群不爱念书，很会玩，会讲会闹的，他也同样挤不进去，所以每天上学对他而言是个辛苦的差事，遇到好老师，给他多一点耐心和关怀，那年他就比较好过，但遇到急躁的老师，就天天遭殃，从紧张，到无奈，到放弃，特别喜爱小昆虫的他，甚至会在出错的时候，把自己想成一只小蚂蚁，找到地上一个裂缝，钻进去，不要出来。

    妈妈看在眼里，非常着急，想要帮助他，可是每次教他作功课，就教得怒火冲天。

    原因是扬扬好像对快当掉的成绩并不在乎，也没有想要努力的意愿，比方说作数学练习题吧！他常常拿着笔盯着问题半天。

    「你发甚么呆？作题目啊！」妈妈催促。

    「我不会！」他小声的回答。

    「你没有试，怎么知道不会？」妈妈看着空白的计算纸，感到肚子已经有把火在烧。

    「我看了，不会。」

    「数学是拿笔算的，不是用眼睛算的！」妈妈终于忍不住吼出来。

    扬扬低下头，用笔在计算纸上钻孔，巴不得自己是一只漂亮的小瓢虫，把整个的世界缩到那一个小洞里，不被打搅。

 

    被溃败感淹没了一阵子之后，扬扬的妈尝试了请家教，送课后辅导，都效果不大，只觉得儿子好像背越来越驮，讲话越来越小声，眼神也越来越漂浮，不肯和自己的眼睛触碰。

    不知所措，她向扬扬的爸爸求救，平时忙于工作，很少和儿子相处的爸爸先把妻子数落了一顿，然后介入。

    首先，他采取重罚的方式，亲自执行任务不久，发现孩子所有的宝贝都已经被没收完，接下来，几个周末都被关紧闭，状况仍然没有改善。

    接着，他听同事说用昂贵的手机让孩子考进了当地最好的高中，所以又改用重赏，告诉儿子，成绩到达某个目标，就送他最新笔电。

    扬扬超爱电脑，早就羡慕同学都有自己的笔电，不必和兄弟姊妹合用，所以，他的确为此努力了两个星期，天天作功课到晚上11点。

    但冰冻三尺，非一日之寒，读书习惯不好，许多学科基础也不稳固，有太多需要调整的地方，不是一时努力就可以全盘翻转。再次考试，他进步了些，但仍然离目标甚远，成绩单拿回来，爸爸又指出他许多的问题。

    「你就是xxxxx，所以才会考这种成绩。」

    「你就是yyyy，所以同学才敢欺负你，老师才会这样看你。」

    「你就是zzzz，所以让爸爸妈妈这么失望。」

    扬扬低着头，默默接受每一个xyz，让它们被刺青到心头上，成为自己的代号。

    爸爸想用重赏快速得到果效，却让儿子在努力之后更确定自己无能。

    扬扬又开始想着自己为甚么不能是一只毛毛虫，无论走得多慢，也不会被催促，而且，这么慢慢走，有一天，还可以走成一只在天空飞的蝴蝶。

＊

   

    夫人的周遭，也有些懊悔的「扬扬的爸妈」，他们看着孩子因为学业上的挫折，而失去自信，可是，他们想要帮着孩子克服学业上的难关时，却发现孩子的态度消极且散漫。

    「这是种自我放弃，还是他们根本就不在乎呢？」他们问。

        

＊

    都告诉孩子人生来平等，只有不同，没有高低贫贱之分，可是身边一有人，就算只是兄弟姊妹，马上就像被送进了拍卖场，立刻被品头论足后，有了标价。

    对一个成长中的孩子而言，要对抗周遭人事物对自己的评价，并不是容易的事。

    夫人听过不少成人回忆从前，说他们曾经因着成绩差而被认为是「不聪明」的孩子，后来，拼了命终于成绩转好，也考进名校，内心，却仍然让「不聪明」的阴影和恐惧，染遍长大后的岁月。   

    是的，要翻转外在的负面评价，不是拼命去证明这些评价的错误，而得经由挖掘自我潜力和价值，从里面建立起健壮的自我形象。

    为此，夫人要把帮助孩子建立健康的自我价值感放在除杂草的过程里，因为，满园杂草可以努力除完，却也容易春风吹又生，除非，要种的花草树木本身的健壮被照顾周到。

    缺乏自信的孩子在受挫的时候需要被饶恕，被谅解，但是，他们更需要在做对，做好的时候被肯定。

    赞美，是一门学问，尤其对我们这些被念到大，嫌到大，骂到大，这『三大』教育程式演算出来的父母，绝对是一门不断复习操练重修的功课。

    即使是海外华人，一天到晚听见美国家庭中的父母把「你好棒！」「太厉害了！」「我引你为荣！」「没人能比！」「不得了！」挂在口中，想照着做，也不见得就能复制成功。

    从前单身时，夫人受邀参加房东儿子的棒球赛，等半天，看那孩子好不容易后补上场，一上去就三振出局，夫人绞尽脑汁一直在想怎么安慰他，可是结束后，却见到房东太太先生冲上前去又搂又抱，一脸崇拜的说：「你打得真好！」「我引你为傲！」

    彷佛他儿子刚刚的表现是王贞治第二，赞美都来不及，哪有甚么安慰的必要？！

    哇！这是虚伪，装傻，还是逃避现实呢？美国人父母这招要学吗？年轻时的夫人既错愕又困惑。