爱是成长的能量

各位亲爱的老师，各位朋友：

大家晚上好，在讲座开始之前，我想先和大家讨论这样一个问题：作为家长，我们有没有想过，我们想把孩子培养成一个什么样的人？或者说我们希望孩子成长为一个什么样的人？请大家认真思考，把自己的答案打在公屏上。

不管我们希望他成为一个身心健康的人，一个优秀的人还是成功的人，我想归根结底我们都是希望孩子将来的生活幸福快乐，一个健康快乐、生活幸福的人，他的成长，他的人生里一定缺少不了一个字：爱。今天我和大家交流的话题就是“爱是成长的能量”。

 

爱，是人类古老、永恒的话题。分享故事：有爱就有一切

一位年轻的夫人打开房门，看到三位银须飘然的老者坐在他家门前的台阶上。虽然夫人与他们素不相识，但还是礼貌的上前打招呼：“您们一定饿坏了，进屋去吃点东西吧。”

“你家男主人在吗？”老人们问。

“在呀。”夫人答道。

“那你先去征求一下他的意见吧。”老人们回答。

夫人回屋里将此事告诉了丈夫。丈夫说：“快去告诉他们，请他们进来吧！”于是她又出去邀请他们。

“可是，我们不一同进去。”老人们说。夫人感到疑惑。

一个老人指着一个同伴说：“他叫财富，”又指着另一个同伴说：“他叫成功，我是爱。”他接着说：“我们只进去一个人，你去和丈夫商量一下，看你们愿意让哪一位进去。”

夫人把老人们的话告诉了丈夫，丈夫十分惊喜，，说：“既然如此，我们就邀请财富老人吧，快去请他进来！”妻子不同意，说：“亲爱的，为什么不邀请成功呢？”这时他们的女儿插话了：“我想，邀请爱进来不是更好吗？一家人拥有爱是最好的。”

“那就听女儿的话吧！”丈夫对妻子说。夫人出去告诉三位老人：“我们商量过了，请叫爱的老人跟我来吧！”

爱朝屋里走去，可是另外两位老人也跟在后面。夫人不解的问财富和成功：“刚才我邀请您们一起进来，您们说不能一同进屋。现在我邀请的是爱，您们怎么又愿意来了呢？”老人们一起回答说：“难道你们不知道吗？哪里有爱，哪里就有财富和成功！”

 

这个故事来自于《哈佛家训》这本书，故事的题目是“有爱就有一切”。第一次读到这个故事的时候，我的心就被深深地触动了，我想起了我们的家庭教育，对于家庭教育来说，又何尝不是：有爱就有一切呢？可以说，这个故事促使我开始思考爱和家庭教育的关系！

 

1.爱和家庭教育

有句名言是：爱是教育的基础。陶行知先生也说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。心理学研究已经证明，儿童愿意模仿他喜欢的对象，认同他信任的对象。而观察和模仿又是儿童学习的最主要的方式。这就是说要让孩子接受教育，教育者必须先主动建立爱的关系。一个家长只有用自己的爱点燃了孩子的爱，你的孩子只有爱你、信任你，他才会不需要任何论证地按照你的教导去做。他才会朝着你期望他发展的目标去成长、去发展。同样，如果孩子对家长没有基本的信任与爱，那么即使再先进的教育理念，再好教育方法也不会有任何效果。

可以说，爱是孩子成长的催化剂和基础！爱可以为一个孩子的成长增添能量！（那么家长该给予孩子什么样的爱呢？）

2.溺爱不是真正的爱

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。如果父母的爱横溢泛滥起来，那么就会淹没孩子。溺爱不是真正的爱，溺爱是一种失去理智的、直接摧残孩子身心健康的爱。法国教育家卢梭说：你知道用什么方法，一定可以是你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。

一个23岁神志正常的小伙子，大家能想象吗？他居然活活饿死在自己家里。他就是河南罗山人杨锁。

　　　　追根溯源，让一个原本正常、聪明的孩子成了“天下第一懒人”，最终走向死亡的，却是因为父母的过分溺爱，

　　”杨锁的堂哥杨德玉说： “他是我们堂兄弟8个当中长得最英俊、最聪明的，也是最懒的。”

　　“2009年12月，下了几天大雪，我估摸着杨锁好几顿没吃饭了，就提着饭、拿着被子到他家去，结果发现他全身僵硬，已经断气了。”杨德玉说，当时，杨锁23岁。

　　杨锁死后，村里人议论纷纷：“这孩子就是被父母给娇惯的，长这么大什么也不会。”“真没见过这样的孩子，宁愿饿死、冻死，也不干活。”

　　村里人说，杨锁的父母对他十分疼爱，为了把儿子永远留住，专门给孩子起名叫杨锁。

　　“杨锁8岁时，父母出门时还把他用担子挑着，不让他走路。”杨德玉说。

　　“杨锁其实挺聪明的，可他根本不学习，也不做作业。我们只要严厉一点，杨锁就告诉他的父母，他父母第二天就会找到学校。”杨锁上小学时的任课老师说。

　　“杨锁有时也试着干活，他父母看见后就说，你到一边玩儿吧，别累着了。”村里人说。

　　杨锁13岁那年，父亲因为肝病去世。杨锁的母亲仍然宠着杨锁，一点农活也不让他干。到后来，杨锁的母亲身体越来越不好，不得不叫杨锁去干活时，杨锁不但不干，一不高兴就打母亲。

杨锁每天无所事事，他母亲承担着一切农活和家务，结果积劳成疾。杨锁18岁那年，他母亲因病去世。

　母亲去世后，杨锁便搬到堂哥杨德玉那里生活。杨德玉在镇上一个建筑队干活，就让杨锁跟着一起去干活。“他到了地方后，说太热了，说什么也不肯干，就自己跑回家了。”

　　“村里人把他介绍到县城酒店去当服务员，他去了之后什么都不干，还让别人伺候他，最后也被送回来了。”

　　母亲去世没多久，杨锁便卖光了家里所有值钱的东西，最后就到村里各家讨饭吃。“他从来不洗衣服，穿脏了就扔掉，再换一件。村里人给他的肉、菜，他都挂在屋檐上，一直放臭也不做来吃。”82岁的高正英老人说。

　　“吃到一顿饱饭后，他就一直睡，有时能睡一两天。饿到不行的时候，他再出门讨饭吃。”村民们说。

天冷的时候，杨锁连大便都懒得出门，方便后在堂屋地下刨个坑用土一盖就完事了。为了取暖，杨锁把家里能烧的东西都顺手烧了，连床也被他烧了。最终在一场大雪中活活冻饿而死。

俗话说：救急救不了穷，救灾救不了懒，一个身体健康，原本能自食其力的人，却由于父母的溺爱导致心理扭曲，懒惰成性，成天如行尸走肉般依靠同情与帮助来暂时维持或延长其生命，从一点一滴的溺爱和纵容开始，杨锁的父母才是真正的罪魁祸首，正如正在拍摄的、以这个真实故事为题材的电影《罪爱》的题目一样，溺爱就是一种罪爱，他剥夺了儿童成长、体验、生存的权利，溺爱不是真正的爱！

 

3.真正的爱是什么

3.1真正的爱首先是陪伴和鼓励

《爱我你就抱抱我》

童真、童趣、喜悦、感动，相信每一个人都会产生强烈的共鸣。亲爱的朋友们，我想请问大家，爱的基本内容是什么？爱我你就抱抱我，爱我你陪陪我，爱我你就夸夸我，简单朴素的歌词，却又形象的道出了孩子们的心声，同时也道出了家庭教育中爱的基本内容，斯宾塞说：事实证明，如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵的拍打几下，孩子在对外交往以及智力、情感上都会更加健康。所以亲爱的朋友们，如果你爱你的孩子，那就多多的抱抱她、夸夸他、陪陪他吧！

这里我想重点和大家讨论一下陪伴，请大家思考一个问题：我们真正能拥有我们的孩子多少年？（最多十八年）

圣经里说：“儿女是耶和华的产业。”我们只是代为抚养。总有一天他们会长大，会离开我们，有属于他们自己的家庭与生活。只是我们每一人都不曾想过，原来，我们拥有他们的日子，其实是那么少。所以每一位为人父母者，珍惜与孩子相处的每一天吧，把陪伴孩子成长当做父母的基本责任吧！

3.2真正的爱是无条件的接纳

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”  

       回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她 的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”  
　那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
   儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”  
　   回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”  
　　说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。  
　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”  
　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”  
　 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。  
    儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

父母对于自己的孩子的爱应该是没有任何条件的，不管我们的孩子现在怎么样，哪怕全世界的人都瞧不起我的孩子，我们也不能抛弃他，我们要紧紧的拉着他的小手，告诉他，不用怕，妈妈会一直陪伴在你的身边，妈妈坚信你一定会进步，你一定会成为一个好孩子的。

 

3.3真正的爱是理解和宽容

互动：在生活和工作中，你犯过错误吗？

我们大人都难免犯错误，甚至我们有些家长错误率还是相当高的，有没有从来没有犯过错误的孩子呢？没有，对于每一个孩子来说，犯错误是他成长过程中的必经之路。孩子就是在错误中体验成长的，所以不允许孩子犯错误，就是不允许孩子成长，我们家长如果真的爱孩子，就要经常用一颗宽容的理解的心来面对孩子的错误和缺点，对于小错误、小缺点，我们家长可能还能做到，对于有些比较严重的，大的错误，可能我们有些家长就很难做到了。我这里有两个发人深省的案例：

有位母亲在偷看女儿的日记时，发现女儿在里面描写了自己的性幻想。这位母亲犹如晴天霹雳，觉得平时乖巧的女儿竟然有这么不健康的思想。为了阻止女儿走向邪路，这位母亲不仅对女儿进行了斥责和辱骂，还到学校对日记里所牵扯到的人进行了警告和痛斥，并邀请女儿的老师协助自己来端正女儿的思想，最终颜面尽失的女儿反而自暴自弃走上了歪路。

同样也是一位母亲所面临的问题更为严峻：女儿意外怀孕了！面对惊恐失措的女儿，这位母亲没有责骂，没有殴打，而是忍着内心的震惊和伤痛，安慰着慌恐不安的女儿。并以阑尾切割手术为理由帮女儿向学校请假，和女儿一起到医院，以母亲的名义签字，为其做了人流手术，避免了女儿来自学校和同学的压力，最后女儿愧疚地跪在母亲面前发誓要努力学习，回报母亲的宽容与理解，最终这位女儿以优异的成绩出国留学发展良好。

真正的爱不光是真心实意的爱，而且更应该是理解的爱，包容的爱，真正的爱也一定是理智的爱。

3.4真正的爱是理智的爱

他说他挺爱这个世界的——家庭条件那么好，爷爷奶奶爸爸妈妈又疼他，学习成绩也不错，人长的还挺“酷”，……小时侯的一个晚上，妈妈带他去朋友家串门。回到家，他突然发现一直攥在手里的一块糖不见了。那糖是妈妈的一个朋友给的，他家没有这样的糖，但是他要！他要！！他一定要！！！他打着滚的哭。爷爷奶奶爸爸妈妈实在心疼，便带上手电，倾巢出动，沿着来路进行“拉网式”大搜寻。眼看到了12点了，糖还是没有找到。妈妈看着因绝望而哭的死去活来的孩子，终于硬着头皮敲响了朋友家的门。
     他要什么就准能得到什么。后来他长大了，想要一个女朋友。但是他看上的女孩子根本看不上他，他不在打着滚哭，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕……在医院，他被抢救过来。但是他又开始绝食。父母哭着对他说：你想把我们急死？不就是一个女孩吗，你人生的路还长着呢，好女孩多的是。他恨恨的说：但是我就想要她！要她！！要她！！！
     是啊，一颗从来没有经受过过挫败感的心凭什么不可以歇斯底里的疯狂叫嚣“我要”！得到了是天经地义，得不到就自伤自残。从一块无礼的糖开始，那个孩子就被无休止的满足温柔的团捏的失去了人形……
     天下每一个父母都应知道，给予孩子理智的爱，千万别剥夺了他“痛”的权利，别侵犯了他“人”的尊严。他不是你的私有财产，他有自己的生活和世界。有太远的路你不能陪他去走，他必须独自步入人生的考场，去应对那些你永远无法料及的莫测的风云。爱的能力说到底其实就是造就的能力，千万不要用我们浅陋的爱戕害了孩子原来向上向善的心。

3.5真正的爱是尊重和信任

孩子不是家长的私有财产。尊重孩子，就是把孩子当做一个独立的生命体，平等的对待孩子，承认孩子虽然不成熟，但一样有自己的思想和个性，尊重孩子，就要尊重孩子的独立人格，尊重孩子交往的权利，尊重他的年龄特征，尊重体现在沟通上，信任体现在做事上。

互动：判断下面的表现是不是尊重和信任孩子

A和孩子对话时，大声呵斥、挖苦、嘲笑孩子诸如“笨死了”“真是个傻瓜”“为什么你这么没脑子”

用协商的征询的口气平等的温和的和孩子对话，不用恶语伤孩子的自尊

B孩子和你说话，随便打断他

尊重孩子，不随意打断他，耐心听孩子把话说完

C当着别人的面，批评、惩罚和打骂自己的孩子。

不在人前教子，不打骂孩子，把孩子叫到一边，严肃的告诉他什么地方做错了，

D对孩子的事大包大揽，如收拾书包、整理房间等

相信孩子能做好这些事情，给孩子成长、体验的机会

E孩子做错了事，“我就知道你什么也做不好

”和孩子一起分析做错事的原因，并指导孩子，给孩子改错的机会，相信孩子一定能做好。

F不经孩子同意，擅自给孩子报各种兴趣班

征求孩子意见，根据孩子的兴趣选择合适的兴趣班

G孩子在困难面前表现胆怯、退缩行为时，嘲笑孩子“没出息”，是“窝囊废”。

告诉孩子“只要你努力，一定能成功” “试试看，你能行”以及“你是一个棒孩子”等话语来激发孩子战胜困难，获得成功的信心与勇气。

 

　4.爱的教育《过渡：真正的爱是陪伴和鼓励，是无条件的接纳，是包容和理解，是尊重和信任真正的爱一定是理智的》

父母真正的成熟的爱本身对孩子就是一种教育，但爱的教育的更高层次是让孩子通过被父母爱学会爱自己，爱父母，爱别人，爱这个世界。因为一个心中有大爱，常怀喜悦之心的人，他观察的和思考的东西一定是积极的正面的。他更容易获得身心的平衡，更容易建立良好积极地人际关系，更容易有幸福的人生。

首尔大学的文龙鳞教授也曾提出了要培养孩子爱的能力。他认为这是孩子10年后必须具备的基本能力。他说：“爱是神赐给人类最好的礼物，得到爱的人就会积极地看待世界，不论有什么困难，都不会倒下，受挫后也不会轻言失败。他们懂得为别人考虑，懂得宽容，能够牵着自己所爱的人的手，重新站起来。因此，孩子懂得爱，就会拥有在世界上生存的最强有力武器。”

父母只要愿意用心陪伴孩子成长，就有很多机会利用生活的点点滴滴对孩子进行爱的教育。前段时间，老公受伤在家里静养。他的腿不小心摔骨折了，因为打着石膏，而且医生吩咐，尽量别乱动，老公基本的生活都要靠我照顾了，可能是儿子看我既要上班又要干家务又要照顾他和爸爸，觉得我比较辛苦吧，有一次我们吃饭时，他就对我说：“老妈，你就是我爸的仆人，天天为他服务。”童言无忌，孩子说这话可能没有太深的含义，但是我总觉得不舒服，觉得什么地方怪怪的。我想了想，就对儿子说：“儿子，妈妈不是你爸爸的仆人，妈妈是你爸爸的亲人，我们一家人都是亲人。你觉得亲人和仆人有什么不同呢？”儿子说：仆人就是主人让你干什么你就得干什么？亲人就是你不想干就可以不干。”“说的很好，”我鼓励儿子，“也就是说，仆人是被迫为别人服务的，而亲人就不一样了，亲人就应该相亲相爱，互相照顾。我是你爸爸的亲人，他受伤了，我心甘情愿为他服务。就像你生病了，我心甘情愿为你服务一样！”儿子懂事的点了点头，从那以后，他爸爸有什么需要，只要是他力所能及的，他都会屁颠屁颠的跑去帮忙。

 

5. 爱需要学习

父母的爱决定着家庭教育的质量。对于我们很多家长来说，我们缺少的不是爱，而是爱的智慧，爱的能力。如何提高我们家长爱的智慧，爱的能力呢？答案只有八个字：学习、实践、反思、调整，好家长一定是学出来的，这个伟大的时代为我们提供了很多机会，拿起学习的武器吧，掌握先进科学的家庭教育理念和方法，努力提高自身的家庭教育素养。同时在陪伴孩子成长的过程中，不断地反思自己的问题，查找问题的原因，根据孩子的情况，不断地调整和完善教育方法。有爱就有责任，有爱就有智慧，有爱就有能力！

 

爱是孩子生命的阳光，爱是孩子健康成长的最好能量，真爱中成长——创造幸福的根本。让我们用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言调动孩子，用爱的钥匙规范孩子，然后再把爱还给孩子，让爱陪伴孩子走一生！最后祝每一位朋友家庭和谐充满爱，每一个孩子健康成长更快乐!