那时除了这些书，他最喜欢的就是郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》了。我和他爸爸最不喜欢皮皮鲁和鲁西西了，他爸爸说郑渊洁是“教唆犯”，教孩子不听老师的话，不读书。儿子非常生气，和爸爸辩论，他们经常争得脸红脖子粗。但毕竟儿子年幼，还是我们给买什么书他读什么，以后《十万个为什么》、《上下五千年》、《科学家的故事》就成了他爱不释手的读物了。家里两套新旧《十万个为什么》，儿子看了好几遍，他心中的无数个为什么都在书里找到了答案，小脑瓜里也装了不少知识。
一次外出郊游，爸爸指着一棵树告诉他，这是银杏树。儿子马上接着说，银杏树是雌雄异株，长得很慢，果实叫白果，能当药，这种树被称为“古化石”。儿子对大自然特别感兴趣，经常抓蝴蝶、逮蜻蜓、捉蚂蚱做标本，观察昆虫的翅膀、复眼、躯干，他还自己动手解剖西葫芦籽，观察植物的芽、胚。这都是他从书里学来的。
儿子上初中后接触的同学多了，自己也有思想了，慢慢不再翻这些书了，那他在看什么书呢？一次开家长会语文老师说他上课看小说，我还将信将疑。一天给儿子整理床铺，在他枕头下翻出了一本武侠小说《七剑下天山》。大人看武侠小说都上瘾，不用说孩子了。但我知道强迫命令只能适得其反，于是和他爸爸商量，与其镇压不如疏导。最后和儿子达成协议，武侠小说可以看，但要看爸爸指定的。于是我们从文学性、艺术性到书籍的印刷质量等多方面把关，给他选了《射雕英雄传》、《鹿鼎记》等七八本武侠小说让他读。有时他爸爸还和他聊几句。儿子不再偷着看武侠小说了。虽然和儿子有了协议，我还是不敢高枕无忧，专门去书店找适合儿子这个年龄阅读的图书，正巧那时简装本的外国名著《悲惨世界》、《基督山伯爵》、《三个火枪手》等很多都出版了，我把买的书拿到儿子面前，儿子连理都不理，可能是书里的故事与他们隔的太久远了吧！我想外国名著不能吸引他就找科普读物吧。跑了很多书店，几乎找不到一本适合的。正在我还四处奔波为儿子寻找读物时，日本漫画书铺天盖地地进入了中国市场，一时间几乎所有的书摊上全是日本漫画书，儿子的视线一下被日本漫画书吸引了。他有个放学逛书摊的习惯，那时我真希望日本漫画书从所有书摊上消失。可是，那年代日本漫画书在书摊上卖得火极了，有时候儿子在书摊上一看就是一两个小时不回家。他知道我不会给他买日本漫画书钱的。于是他每天跑到邻居小朋友那儿去看，还经常借回家偷着看，偷着画。
日本漫画书一直跟着他上了高中，我和他爸爸知道儿子上了高中学习成绩一直在年级前茅，但是一个高中生应该涉猎更广泛的知识，逐渐培养良好的文化素养是今后学习专业知识的基础。也许时代不同了，我们和孩子的观念有差距了，到底什么书能替代他手中的日本漫画书呢？孩子这个年龄段正是求知欲最旺盛、记忆力最好的时候，儿子属于学有余力的学生，我们不能给他最适合的读物，他就会抓到什么看什么。那一阵逛书店真成了我的工作！
一天我去买作家文摘报时，看到《读者文摘》杂志有不少人买，就随手翻了翻，觉得不错买了一本，到家随手放在写字台上了，当天晚上儿子放学回家，边吃饭边拿起《读者文摘》看了起来，好像有什么东西抓住了他，看得入了神，饭都不顾吃了。我心里一亮，“有了，这才是他的读物。”第二天我赶紧去书摊上把“文摘”类的杂志统统细看一遍，最终选了一本《青年文摘》一本《海外文摘》买回家。同样儿子又很快把它们读完了。过了几天，儿子突然问我“妈你买《读者文摘》了吗”，打那儿以后，每月三本“文摘”成了我们全家的必读，闲时我们还和儿子一起谈论书中的趣事、笑话，一起“畅游世界”。儿子高中三年一二百本文摘全都仔细读了，日本漫画书也不知不觉地在他抽屉里长眠了。
现在不敢说这些书对儿子的学习有多大帮助，但在他走向青年时代的时候，这些杂志、图书不光丰富了他的知识也陶冶了他的情操，开阔了他的视野。
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