大多母亲都能都学会理解孩子的哭声。但孩子动不动咧嘴就哭，眼泪来的也快。尤其是微不足道的小事也是如此，很多家长颇为无奈。
从心理学上讲孩子的哭是一种语言，一种孩子特有的语言，孩子的哭包含了许多内容。身体方面的需求，如冷、热、疲倦，或情感方面的需要，如孤独、委屈、害怕等。哭同时也是孩子缓解自身紧张的一种很好的方法，是对未能获得满足的情绪的一种释放。哭还有助于孩子恢复正常的兴致和清晰的思考能力，在孩子受挫时，眼泪本身并不是伤痛，而是痊愈。试图让孩子停止流眼泪，会阻碍孩子的自愈的过程。不允许孩子哭，孩子会把压力埋在体内，带着这些负面的信息成长，孩子在未来遇到事情的时候可能更软弱，成为情感麻木、极度内向的人。
从生理学角度看，哭可以减低血压，抽泣时会排出体内多余的二氧化碳。
在哭发展的过程中母亲起着很重要的角色，如何让孩子从哭到不哭，我们首先要明白：孩子初始的哭他自己也分不清是不舒服、是无聊、担心、难过，还是害怕？需要父母仔细分析并解决。父母的做法决定了孩子以后对哭的使用。
做父母的还要理解孩子的哭是一种情绪，属于情商的具体表现形式。如何培养孩子积极稳定的情绪是孩子未来幸福生活的保证。
哭不是问题，问题是随着年龄的增长，孩子始终不会不愿用别的方法来表达自己问题的需要，这才是应该关注的重点。
我们分两个阶段来说。
婴儿阶段：理解孩子语言能力的欠缺，妈妈们要用心体会，时间一长基本就知道孩子哭语的含义了。那么怎样做才是正确的呢？
需要行为和语言、表情相结合，例如：“孩子因为长时间没人理哭了，妈妈抱起宝宝同时对宝宝说：宝宝哭了，噢，是因为好长时间没人理宝宝了，宝贝，别怕，妈妈来了，让妈妈亲亲。”一方面是安抚，一方面是妈妈的理解，另一方面是教孩子表达。
或许有人说，丁点大的孩子懂什么呀？你可以试一试，你把上面的话遇到同样情况总复述一遍，孩子的表情就会告诉你答案！
这就叫“情绪词汇”积累。婴儿期积累的越多孩子对情绪的识别就越多。长期示范与培养积累下去，孩子自然就会表达自己的内心体验了。
幼儿阶段：就对妈妈们有更多的要求了。我咨询中遇到过一个男孩子，28个月，什么都知道，就是不开口说话，实在不如意就哭。我让他在咨询室玩了半小时，最后发现，不是孩子不肯讲话，而是不需要开口讲。妈妈太善解人意。孩子还没开口，妈妈就知道孩子要尿尿了，要喝水了。她培养了孩子的惰性，剥夺了孩子成长的机会。
妈妈们的正确做法是：不要就哭论哭，停在哭的问题上等于是强化哭的行为。装糊涂，用提问启发的方式引导孩子说出需求和感受。只有提高孩子的诉说能力，才能从根本上减少孩子哭的频率！在事后强化说明哭不能发生效果！
2岁以上婴幼儿实战指导：与孩子商量解决方法。
建议：图表法。一周一张图表，告诉孩子今天你遇到事只哭了一会，或没哭，而是用语言表达了你的需求和感受。贴孩子喜欢的小图片。只要有进步就要贴。图片具体换算家长各自设计。吃喝玩乐都可以。注意不要太钱化。
适度惩戒：事先和孩子讲清楚，如果不能控制自己，就得接受惩戒。可以在家找个固定地点作为惩戒场所。例如阳台，小房间、卫生间、呼啦圈内、餐厅内站在上几分中，一般孩子几岁闹钟就设定几分钟。 惩戒完了要蹲下耐心引导孩子说出原因。
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