婴幼儿的感知-----始于看、听、摸

每个正常的婴儿都有惊人的学习能力，给宝宝营造一个美妙的小乐园——一个丰富感知的训练环境是很重要的。

一、灵动的视觉训练

    1、注视活动：可用硬纸片自制黑白两色的卡片，约为一块方瓷砖大，内容可有靶心图、棋盘图等对称性的图谱，可以是“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等汉字或放大的父母彩照，也可以把拆开的画报等放在距离宝宝眼前20-厘米处，让孩子注视。（如果妈爸们不会制做的话,目前市面上有出售一种杜曼IS视觉卡,可以省去妈爸们很多时间.）
　  2、追视活动：用直径约10厘米的红球或大吹气动物或你的笑脸，距宝宝眼前20厘米处，待其注视后，再从左到右、从上到下或成环形缓缓移动，让他的视线追随你移动的物体。

 　二、多元的听觉训练

    1、言语：出生后，就可以在宝宝身旁10厘米处轻轻呼唤他的乳名，使他听到声音后转过头来。每天都要给他念节奏短小，朗朗上口的儿歌，或轻轻哼歌谣。无论是给孩子喂奶、洗澡、换尿布或抱起孩子时，都要在他眼前用温柔亲切、富于变化的语调反复地和他说话，告诉他你正在做什么。
    2、音乐：把宝宝在胎儿时听过的音乐再放给他听，音量比大人在室内说话的声音稍大些为宜。你可以结合宝宝的生活起居（如起床、喂奶、做操、游戏、入睡前）播放适当的固定音乐，既可增强宝宝的音乐记忆力，又能帮助宝宝建立良好的生活习惯，还可以给宝宝听模仿的动物叫声和大自然中某些音响的音乐，若再配上相应的实物或图片，让宝宝看一看，摸一摸，就能使宝宝的听觉、视觉、触觉得到综合的训练。
    3、追声寻源：用哗铃棒、八音盒、钟表、小杯和小勺、橡皮捏响玩具等多种发生体训练宝宝的听觉辨别力和方位听觉。可先将各种发声体在宝宝视线内弄响给他听，并告诉他名称，待其注意后，再慢慢移开，让宝宝追声寻源，当宝宝辨出声源后，再变换不同距离和方向。

 三、触摸与逗握训练

 　 宝宝出生后1—2个月内，可用不同质地、适合宝宝小手抓握的物品如拨浪鼓、海绵条、绒布头、纸卷、小瓶盖或小积木、芹菜根或者你的手指，放在他的小手里，让他握一会儿，使他获得各种触觉经验。2个月后，可以在他眼前悬吊一些半固定的玩具，让他击打、够取、抓握，还可以给他做手指按摩操，从手心到手背，到每个手指头，每天2—3次。
   此外，还可以通过逗笑发声，加速其智力发育。因为逗笑是你”逗“他才”笑“的行为。逗笑是宝宝的感觉系统（视、听、触等）与运动系统（微笑）之间建立神经联系、形成条件反射的标志，是宝宝对你的音容笑貌、逗引、爱抚做出的综合性的主动回报，是宝宝最初的智力