1.思考：当孩子出现问题的时候，你最先在头脑当中想到的是什么呢？

孩子做数学题，认为一道题出错了。我一看没错，是孩子想错了。但孩子只说她的错误思路，根本不听我的，还说我笨。我原来想还击她：我是数学老师，是我笨还是你笨？但忍住了，打这种别没多大意思。讲到最后，她的思路说不下去了。她意识到她错了。我想给她总结做题方法，她根本不听：做你的事去吧。我生气。但马上做自己的事。这时候我说只能引起逆反，引起情绪上的冲突。

孩子特别怕别人的反对，她会用强烈的情绪化来面对别人的意见。孩子为什么怕别人反对呢？她认为自己行，但又没有自信。所以这样？她想拥有自信，她有这种需要。所以我在讲题时，应该先肯定她，欣赏她，心态放成这样。不用否定的语言。孩子很敏感，以后我讲题时，可以不说错，而改为引导她去检查。

2.我们可以检查自己和父母在性格方面、生活习惯方面，为人处世方面，处理事物方面有哪些相象的地方，今天自己的人生观，价值观和父母的有没有相似的地方？是不是从原生家庭中带来的？如果有，正确吗，科学吗？现在还能适用吗？

（1）.我性格急躁、遇事焦虑，唠叨，这与母亲相似。（2）.生活习惯上也是有时整洁、有时脏乱。（3）.为人处事上有患得患失、肚量小、爱计较的问题。我的人生观是什么呢？活得自在、幸福。（4）.价值观呢？爱和别人攀比，比别人好，就幸福，否则就会郁闷。这一点和妈妈相似。（1）、（3）、（4）是从原生家庭中带来的。不正确。我正在学习去除。

3、要注意投射的负面作用。
    有时候，我们经常把自己的内心的东西投射到孩子身上。孩子成了我们的投影屏幕，把自己的伤痛，自己的恐惧，自己的不安全感，自己的担心统统投射给了孩子。
    比如，有的家长害怕孩子外面玩受欺负，吃亏，所以总是不放心孩子，如果看到自己的孩子和别的孩子起冲突，比孩子还紧张。看到孩子不还手，就觉得孩子懦弱、 没用，要求孩子打回去！其实这是家长的竞争心态在孩子身上的投射，把自己感受到的压力转移到孩子身上，自己害怕，自己担心，做人太老实将来会吃亏。
    更多投射：
    ○你看到3岁的儿子老缠着你，觉得不够独立，男孩子怎么可以这样？想一想，你为什么会这样想？

担心孩子不能独立。
    ○你对孩子的学习抓得很紧，他一有点放松，你就比孩子还急。想一想，你为什么这么焦虑？

怕孩子不能通过学习有一个顺利的人生路线。自己也没面子。
    ○ 你就是要让孩子上写字兴趣班，不管孩子喜欢不喜欢，想一想，为什么你这么坚持？

我觉得这对孩子有益。
    ○你不断给孩子买故事书，不管孩子喜欢不喜欢的，想一想，你的深层原因是什么？

觉得这些有用。
    ○孩子做的不对，你不敢批评，不敢多说，怕孩子和你不亲了。想一想，你这又是什么心理？

怕亲子关系受影响。
    所以，我们每做一件事时，希望能想一想，反思一下自己，清醒地认识自己，这到底是什么问题，有没有自己的需要、补偿在里面。