让爱驻我家——营造优质家庭环境

            濮阳油田第四小学     王春晓

大家好!今天我感到非常荣幸能在这里与大家一起学习交流，谢谢油田关工委的领导,谢谢中华家庭教育讲堂给我们这个平台，从教十几年来，静心梳理多年的教育与家教工作，尤其是我们濮阳油田第四小学从2006年家长学校规范化办学以来，与孩子们、与家长的的接触中，我感到——今天这个主题《让爱驻我家——营造优质家庭环境 》，大家一定会感兴趣的，现在就与大家共同讨论分享。

首先让我们伴随歌曲《让爱驻我家》开始吧！（放歌曲）

您们知道孩子们都喜欢什么样的家庭环境吗？我在班内做了一项调查，现将结果列举如下：

一是和睦、团结友爱的家： 
   二是活泼、欢乐幽默的家： 
    三是求知、好学上进的家：

    五是整齐、清洁的家： 
    看到这些我们不禁在想：我们给予孩子了什么样的家庭环境呢？

一个生命来到人间，由小到大，由弱到强，由无知到有知，都是教和养的结果。但是，怎样养，怎样教，其间都大有学问。高尔基讲的好：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是，要善于教育他们，这就是一件大事了，它需要才能和广泛的生活知识。”因此，我认为营造优质的家庭环境对孩子的教育是非常重要的。首先作为家长我们要明确：

一、优质的家庭环境对孩子的发展具有重要的意义

我们中国古代一些有见地的父母，特别重视环境对孩子的影响。不由得想起孟母教子给我们的启示：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 

对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。” 

孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。 

首先，家庭是孩子成长的摇篮，是孩子生活中第一个接触到的环境，也是孩子接触最频繁的环境，良好的家庭环境对孩子起着潜移默化的影响作用，是引导孩子走好人生第一步的关键，它给孩子带来终身的影响。其次，父母对孩子的影响非同小可。父母是孩子的第一任老师，父母的信念、情绪、行为对孩子产生耳濡目染、潜移默化的影响。父母的一句话、一个动作、甚至一个表情都会对孩子的发展起导向的作用。

在孩子的游戏中，我们有时也看到一些孩子几个人围坐在一起，拿着一堆积木在模仿大人们打麻将，这跟他接触到的环境有一定的影响。曾有这样的一个广告，三个孩子在一起比谁的爸爸勇敢。我的爸爸开车看到红灯闯了过去，你们的爸爸敢吗？家长即使不教孩子学这些，但孩子在潜移默化中已经受到了感染。

因此，优质的家庭环境是孩子健康成长的关键。孩子一旦养成不良的行为和习惯，纠正起来比较困难。我国著名的爱国将领朱庆谰先生曾经说过，孩子生下来就是雪白的丝，在家里生活了几年好似第一道染缸，进了学校好似第二道染缸，毕了业来到社会好似第三道染缸。他认为关键是第一道染缸， 

案例：不同的环境造就不同的孩子。

有一次，著名的现代教育家、儿童心理学家、我国幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生乘船回上海，船上的环境非常恶劣，什么赌博、鸦片，几乎到处皆然。船上一个16岁的小茶房，看起来很聪明，居然也抽起香烟来了。他劝告小男孩，正所谓“近朱者赤、近墨者黑”啊。

因此，优质的家庭环境对孩子今后的发展是至关重要的。

二、 怎样营造有利于孩子成长的优质家庭环境呢？

既然我们明确了家庭环境的重要性，那么怎样营造有利于孩子成长的优质家庭环境呢？我认为家庭环境的营造实际着重要解决人的问题，说白了就是解决好家庭成员之间的关系，再具体些就是要为孩子建立温馨可爱的家，使家庭真正成为共同的港湾，成为传递情感、交流内心的空间。这样的家庭环境处处散发着浓浓的情、深深的爱，闪烁着人性的辉煌。这样的家庭环境我想应从以下三个方面营造：

良好的家庭物质环境；

真诚的家庭心理环境

浓郁的家庭文化环境。

1、良好的家庭物质环境：以美为本，用简洁塑造美。

什么是家庭的物理环境？主要是家庭物质生活条件，包括家庭的经济状况和与此密切联系的居住条件、生活设施等。

家庭是人基本固定的生活场所，人的一生中，大部分时间是在家庭里度过的。儿童的生存生活离不开家庭，首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅协调还是可以做得到的，应使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有些家庭不注意环境布置，不讲究清洁卫生，家具陈设杂乱无章，污垢处处可见，大分贝音响震耳，给人无插足之地的感觉，这样的环境不利于孩子身心健康发展。还有的家长尽管经济条件很优越，家中布置很有现代气派，家长却忘了给孩子一个游戏的天地和学习的角落。有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许坐，使孩子的行动极受限制，这都是不可取的。

   家庭物理环境，也就是所谓“硬”环境。

恶劣的室内环境是对孩子健康的威胁，家长要让家中的尘埃、烟雾、宠物的毛屑、装修化学材料的气味、霉菌等减少到最小。这就需要经常打开窗户通风，清新室内的空气，再有研究表明，人只能忍受一定强度的声音。在70分贝以上的噪声中生长的儿童，智力发育比在安静环境中要低20%。

     所以，家庭应有一个安全、卫生、安静、整齐、有利于生活和学习的物理环境。

2、真诚的家庭心理环境：以情感人，拥有和谐的亲子氛围。

我们为孩子营造了良好的家庭物理环境，更重要的还有要营造真诚的家庭心理环境。

我们先分享一个案例：

著名的漫画大师缪印堂先生的漫画作品曾在10多个国家展出，他的科技漫画曾多次在国外获奖。他感激地说：“是父母的支持成就了我这份其乐无穷的事业。”缪印堂小时候，他的父母性情开朗乐观，无论白天多么劳累，一家人也总是喜欢围在一起说说话，讲一些健康的笑话、谚语；讲一些幽默诙谐的故事和街头巷尾发生的轶闻趣事。缪印堂就是在这种充满快乐的气氛中，增长了快乐和智慧，而且还懂得了故事中所包含的很多做人的道理。缪印堂父母也希望用这种方式能让孩子明辨是非。他们认为这比说教打骂有用得多，他们不希望孩子有什么劣迹之后再去管教，因为那样为时已晚。

     有一阵子，父母发现缪印堂每天放学回来都很晚，就开始悄悄地观察，原来，儿子就在他们家门口的小书摊上。看见儿子沉醉在连环画中的样子，妈妈不但不生气，反倒很高兴，她认为爱看书的孩子是不会学坏的。从此以后，妈妈就特意多给一点零花钱让他租书看。得到父母的支持，缪印堂更觉得那个小书摊是他快乐的天堂。

   连环画中，那刀光剑影、千姿百态的人物造型令缪印堂百看不厌，由此他喜欢上了搜集花花绿绿的糖纸和各种造型的火花。后来，他又喜欢上了搜集漫画。就这样，他搜集着快乐，也搜集着浓郁的兴趣。父母虽然不知道孩子搜集这些管什么用，但只知道孩子很快乐，而这又是正当的爱好，那就支持。有时父母还帮他积攒，和他一块欣赏。父母能够很好地保护孩子的兴趣和爱好，这使缪印堂受益一生。

良好的家庭心理环境的主要标志是：家庭主要成员在家庭中有安全感、幸福感；乐于与家人一起；能为家庭承担一定的义务、责任；彼此互相关心、爱护、理解和尊重。它能给家庭成员强烈的爱和归属感。

    一位人格心理学家说：“家庭对人的塑造力是今天我们对人格发展看法的基石。”真诚的家庭心理环境对人格的塑造起着非常重要的作用。家庭间的差异对人格发展的影响,在于教养方式的不同，因为教养父方式不同，父母对孩子的态度，交流方式也就不同。家庭教养方式分成三类，我们可以尝试对号入座，这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子：

其一，权威型教养方式其二、放纵型教养方式。

其三、民主型教养方式, 

美国一位心理学家曾对4000名儿童作了调查，结果表明，生活在常有笑声的家庭中的孩子，智商都比父母不和的孩子要高。究其原因，一是孩子可以在不受清规戒律束缚的环境中，毫无顾虑地提出自己的见解，这对儿童思想的成熟、智力的发展、认知的巩固有深远的影响；二是儿童性格开朗，求知欲旺盛，能促进脑细胞发育；三是父母有充沛的精力来培养孩子的兴趣，对提高孩子语言能力和其它多方面的能力，起到早期教育的先导作用。

家庭心理环境对孩子的生理发育也有重要影响。美国一个研究中心对61名儿童进行了长期的追踪研究，从婴儿一直观察到18岁。结果发现，有20名生长在心理环境不良家庭中的儿童，不仅其智力落后于其他儿童，个子也明显矮于其他儿童。另有一些研究者发现：10多个发育严重不良的儿童，大都来自心理环境不良的家庭：有的父母离婚或分居，有的父母正在婚姻上闹纠纷，有的家庭成员之间长期不和睦……这些，使孩子的大脑皮层经常接受不正常的刺激，时间一长便产生功能失调，引起内脏功能障碍，进而导致生理发育不良。研究者们想办法，将几个年龄较小的发育不良儿童，转移到一些家庭心理环境较好的家庭中抚养，并让那些家庭像对自己亲生孩子一样爱他们。后来，这些孩子在不采取其他任何措施的情况下，发育速度大大加快，短短几年间，其生理发育水平赶上了正常的同龄儿童。

根据心理学家的研究表明：

容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；

鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；

赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；

嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；

接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；

认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；

分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；

        诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理；

          安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；

        友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀；

    祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境。

3、浓郁的家庭文化环境：以文化育人，用文化凝聚人。

我们为孩子营造了良好的物理环境，真诚的心理环境，孩子们会健康快乐的成长，同时在创设浓郁的家庭文化环境那就更好了。

那我们再听听这个案例：（案例）

可见，家庭教育其实主要不是教孩子怎样去做，而是在家庭文化的氛围中潜移默化地感染孩子，引导他们体会学习中的乐趣。

什么是家庭的文化环境？家庭文化指的是家庭在长期生活、经营、建设、发展过程中所形成的思想情感、价值观念、生活方式和行为规范的总称。家庭文化环境就是要将这些元素渗透到家庭生活的每个角落，指导我们的行为。

孩子大多是独生子，我们忙于上班，家里防盗门把门，基本没有人和他一起玩。电视成了他寻找快乐、摆脱烦恼的伙伴。我们担心他看电视太多，受到一些节目的负面影响。应该怎样看这个问题？

    科学研究认为：儿童看电视有消极和积极两方面的作用。家长应注意的是：

——教育孩子分清电视内容与现实社会的区别。两者之间不可划等号，有时区别还挺大的。那些飞来飞去的超人，死去活来的情节，在生活中绝不可能发生。

——加强电视节目的控制工作。帮助孩子选择健康有趣的节目，有节制地看电视。

——更多地与孩子沟通。与孩子游戏，与孩子共处。

——鼓励孩子多参加其他活动。例如：独自全神贯注地看书，心神专一地思考，安安静静地写作，静能生慧。心静，才能努力学习；心静，才能深入钻研；心静，才能学有所悟。古今中外，少年儿童静中学成的范例很多，整天闹哄哄的孩子长大后经常是一事无成。家长还是要指导孩子合理地安排自己一天的活动，不要始终沉浸在七嘴八舌、蹦跳欢闹之中。

     一个人的创造性蕴藏在他的自主性当中，而自主性的发展离不开他生活的环境，是在与他的生活环境相互刺激中形成的。如果环境能不断地刺激一个人做出主动的、独立的反应，为他提供个性发展的机会，他的自主性就会得到比较充分的发展。综观大量人才的成长经历，可以看出他们创造力的取得在很大程度上得益于家庭教育的成功。人才培养的起点，不是幼儿园，不是小学，而是家庭。每一个幸福的家庭，都称得上是一流的“学府”，适宜的家庭文化环境是培养人才的源头和基础。

父母的个性品质、精神追求乃至格调和品位构成了一个家庭的文化环境的支柱。父母的爱好会给予孩子相关的常识，父母对事物的态度也大都会被孩子沿袭。家庭文化环境的缺失会给孩子、给家庭带来灾难。

三、创建学习型家庭 ，浓浓书香育幼苗

我们孩子这一代比我们当时的学习条件好多了。我们这些成年人还是觉得知识不够，需要继续学习。现在都在说建设学习型社会。那么，如何把自己的家庭创建为学习型家庭呢？

我们在生活中可以发现：学习型家庭经常能培养出很出色的孩子。

（案例）

    学习型家庭具有以下5个特征；

——家庭成员意识到终身学习的重要性，并具有终身学习积极性和学习兴趣； ——家庭成员共同制定学习发展计划，并广泛地参与学习行为，投入一定量的时间用于学习；

——家庭成员具备终身学习的基本能力，包括比较高的信息素养，也具有一定的学习设备条件；

——家庭与家庭、家庭与学校、家庭与社区之间存在着密切的教育联系和往来；

——学习型家庭是一个可持续性发展的家庭。

人都具有天生的好奇心。对于少年儿童来说，周围的世界充满着新鲜感：如茵的绿草、摇曳的树枝、飘然的白云、鸣叫的百鸟。家长不一定要求孩子3岁背唐诗，4岁弹钢琴，5岁学外语，6岁通电脑，而是要与孩子共同永葆这可贵的好奇心，并继而观察和思考，才能激发起求知的兴趣和热情。

可以认为，学习型家庭是具有良好的教育文化氛围和条件，其成员有能力、有兴趣并不断进行终身学习的家庭。

    努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐，必须有“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先；创造浓厚的学习气氛优先；增加教育投资优先。　　

    调查表明，如何创建“学习型家庭”，每个家庭都有独特的见解，但有几点是必不可少的：　　

首先，有固定的学习场所，（场所最好是书房，条件差的也可以是客厅或是各自的卧室），营造良好的学习氛围。　　

第二，有固定的学习时间。这一点非常重要，在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。如家庭读书会、家庭辩论会等形式。　  

第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条件，添置书籍，同时可以引导孩子少买玩具，多买书。如经常带孩子逛逛书店，小区里的绘本馆等。　　  

第四、家长要成为家庭学习的主体。

孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。　

四、特殊家庭如何弥补缺失，营造有利家庭环境？

◎案例：父母离异后 ，他变得越来越暴力 
　　以前接触的一个孩子小明刚上小学二年级父母离异，他被判给了父亲，从此就很少有机会见到母亲。觉着孩子可怜 ，爷爷对小明更加娇惯溺爱。但这种溺爱并没有抚平父母离异给他带来的创伤，反而使小明变得性格孤僻、脾气暴躁、惹是生非。  
　　那么离异、单亲或重组家庭要注意什么？

   一是不要对孩子评价过低而又要求过高。

二是不要对子女太冷漠。

三是不要把孩子当做发泄不良情绪的对象。

家庭是孩子成长的第一环境，父母对孩子的健康成长负有不可推卸的责任和义务。不管是单亲父母还是继父母，同样在法律和道义上承担着这样的责任。对孩子来说，不能跟着自己的亲生父母生活，已经是一种缺憾，不能因为父母离异或重新建立家庭，再给孩子带来新的缺憾。只有以情换情，以心换心。最终孩子会从心里把你当作父母，当做自己最亲近的人。这样，特殊家庭才能和睦，才能稳定，才会有一个健康而充满希望的孩子。

教育是一个循序渐进的过程，更是一个需要付出和需要坚持的工程。只要我们每一位家长都能沉下心来，为每一个孩子营造优质的家庭环境，坚持用赏识的心态、用严格的要求、用优秀的榜样来教育他们、引导他们，相信我们的每一个孩子都会是健康的、阳光的，快乐的、优秀的。

下面与大家分享一个一直触动我心灵的绘本故事《猜猜我有多爱你》，我们每位家长就像这故事里的大兔子，深爱着自己的“小兔子”，让我们的爱接受回报吧！

最后，我衷心地祝福：

每一个家庭都有好孩子，

每一个孩子都有好家庭！

让爱永驻我们的家！

谢谢大家！