1.孩子一放学来到我办公室说：实验已经做过了。我去找老师背历史，看见刘思洋和她妈妈去做实验。我也去了，差点错过去。

孩子处理应变能力比较强。

孩子接着说：我跟子弟做完后，想跟一班再做一遍。王老师不让。气死我了。

又说：明天不让某某某进，他们做不让我进，子弟做也不让他进。

我没太明白孩子的意思。心里有点烦，又有点痛：孩子考不进前面，做实验她不能进，只能靠子弟的关系进。孩子被拒绝，我心里也难受。可心里也有点责怪孩子不争气，这会着急有什么用，拼命学习才能换来尊重。

站在孩子的立场，她可能也体会到竞争的激烈了，这时候真是八仙过海，各显其能。孩子心眼不少，能看到很多事情。孩子处理事情也有她的道理，我不应该轻视。应该给予她充分的重视。孩子是有处理好事情的能力的，只是缺乏了我的关注。

2.我也喜欢给孩子做好吃又好做的美食。我做过面包、粉浆饭、蒜泥茄子、调莲菜、辣白菜、煮虾、芹菜炒虾、清炒茭白、调盘菜、炖鱼、炒鱼、蒸馍，受到孩子和她爸爸的高度赞扬，心里美滋滋的。不过甲鱼没做过，太高级了。

3.和老师相比，我有计划的教育孩子做得很差，眼里只有分数，而没有提早渗透目标的教育。没有超前占位意识，还是眼里没有孩子，心里没有理解孩子。

4.我有计划，但没落实。五月份前我要和孩子建立亲密的亲子关系。在五月中旬，把课程看完第一遍。九月份前努力帮助孩子恢复自信、心态平和。

5.

很多生命中的老师，不需要认识，也无需语言，做即自然，观之享受。这个女子，用实例再次佐证了：世界上的事情没有高低、贵贱之分，决定事情本质的区别是行事人的不同。

6. 一根大铁棒不服气的和一把钥匙说：“为什么我花了九牛二虎之力，弄得满头大汗都撬不开那把锁。凭什么，您轻轻一拨就开了？” 钥匙轻轻的说：“因为，我懂它的心（芯）。”

 

感恩老天，每次当我想注入孩子新的教育的时候，都会成全我，给予孩子的第一次都是真的、震撼的。

心里装着孩子、装着教育，教育契机就会俯首皆是。

6.尊重和理解孩子不是一句空话，要落实到观念和行动上。