20110525

家长 12:52:14

哪位老师在？

家长 12:52:46

急！急

看到家长的紧急求助，我赶忙放下手中的工作来和家长交流。家长说孩子出现心理问题了，竟然用小刀在胳膊上划了很多口子。我一听，确实问题很严重。家长说孩子很优秀，尤其在演讲方面，曾获得校、县、市里的比赛名次，也很孝顺。但是，家长没有看到孩子的心理变化。家长说孩子一直是个爱表现的孩子，上初中后老师说他爱管闲事，同学笑话他太认真。孩子确实很认真，看见不公平的事他都会站出来为别人辩解，老师说他太天真。

家长 13:11:32

上学期他们学校发生两起学生跳楼的事件，造成很大影响。无论是对学生还是对老师。连老师都害怕 ，都不敢管学生。他看到班级的同学开始明目张胆地谈恋爱、班级的坏同学更加肆无忌惮，甚至学习好的同学也是在老师面前一套，背地里又一套。他觉得周围的人都是那么虚伪。他说他没有朋友。（孩子的个性不能使自己融入到集体中，自己把自己孤立起来。这是一种极大的痛苦。）就是今天我发现他的胳膊上又多了一道伤痕。我问他，他说这只是发泄。（每个人都会有情绪，不良情绪需要及时发泄出来，但是发泄的方式要以不伤害自己和他人为原则，而孩子却采用了一种极端的自残行为来发泄自己的不良情绪。）他实在找不出什么方法让自己对身边的一切无动于衷。

家长 13:28:20

我也这样跟他说过，告诉他该如何看待和对待这些事，后来老师对我说他的确不像以前爱管闲事了，也能和同学周旋了。我以为他真的能重新看待这些，哪里知道他是伪装的！（孩子不是伪装，而是不能一下子完全改变自己。一个人性格的改变是很难的，哪能几句劝解就可以解决问题？出现反复是正常的。此时，家长应该一直站在孩子的身边，陪孩子一起走过，而不是几句说教就算完成了任务。）用他自己的话说，他觉得自己也变得虚伪，有时候就很讨厌自己。但是他说了他又不想变成在他眼里所谓的坏孩子。所以他很苦闷也很孤独。我在孩子的身上已经下了很大努力。对孩子的要求和期望也很高，（每位父母都是爱孩子的，但是我们的爱是否是正确的？如果爱是错误的，那么爱得越深，对孩子的伤害越大。家长的高要求和高期望正是孩子形成对己对人的高要求的根源。）但我现在真的有些害怕了，我不知道如此下去孩子会变成什么样。我自认为会用自己的方式引导好他，但现在我有些素手无策。真的拜托 ，我该怎么做？！

家长 13:43:50

在孩子面前我已经在掩饰自己，力图给他一个大众化的母亲形象，诸如这个现实的社会需要他应付各种各样的人和事物（家长说自己在掩饰，这说明家长的做法不是发自内心的，而是一种伪装，已经初二的学生了，他能感知到家长的做法是出自真心还是假象，家长的做法让孩子觉得，连自己的母亲都是那么的虚伪，还有谁是真实可信的？这让孩子更加的不能接受现实，不能融于集体。）

家长 14:01:27

他现在对他的这个班级和老师都有逆反，马上就升初三了，真担心会影响学习。（此时此刻，家长最担心的不是孩子的心理健康，居然还是孩子的学习。一个孩子的心理不健康，那么再好的学习又能如何呢？是孩子的健康重要，还是孩子的分数重要？到此时，家长还不能分清哪个更重要。家长想要的孩子是什么样子？是一个成绩优秀的孩子——对孩子高要求高期望，只要孩子成绩好，其他的都不重要。）他爸爸说想给他换个学校，可我又怕适得其反，换一个新环境会给他带来更多的问题（孩子的问题不改变，家长的问题不解决，再换多少所学校，结果还是一样，孩子还是不能适应新的环境，还是不能融入新的集体，相反会让孩子更加的不能适应环境接纳生活。这对孩子将是一个更大的伤害！）

 

从家长的叙述中看出，孩子是个对自己和别人都高标准要求的人，孩子要求自己优秀，同样要求同学也要做到优秀，孩子的心是好的，出发点也是善意的。但是孩子没有明白：我们不应该用自己的标准去要求别人，每个人有每个人的活法，有自己的世界观，我们可以善意地去建议别人，但是没有权利要求别人必须按我们的要求做到。可是，孩子不能接受别人不听他建议的事实，当别人不接受他的建议时，他很有情绪，又不能得到家人的帮助和老师的支持，孩子的不良情绪没有找到适合的方式去发泄，于是就用自残的形式来发泄自己的不满，这就是孩子的问题所在。那么，孩子这样的性格是如何形成的呢？

从家长的交流中可以看出，家长对孩子的要求和期望很高，正是这样的标准影响了孩子，他也用同样的标准去要求身边的同学。家长说没有教孩子这样去做，但是这样的事情用教吗？都是潜移默化中学会的。家长说自己“在孩子面前我已经在掩饰自己，力图给他一个大众化的母亲形象，诸如这个现实的社会需要他应付各种各样的人和事物”，掩饰，就是不是发自内心的，而是装出来的。已经上初中的孩子，能看不出来母亲的真心还是伪装吗？这样的教育孩子能信服吗？连自己的家长都是那么的虚伪，还有谁不虚伪呢？孩子对此极为不满，但是又找不到发泄的方式，只能压抑自己，只能以自虐来发泄自己的不良情绪。家长并不认为孩子这样跟自己有什么关系，不认可自己的教育方式有问题，只是觉得孩子有问题。最可怕的是，孩子都这样的，家长还没有认识到孩子的心理健康需要关注，还是只在关注孩子的成绩问题。“马上就升初三了，真担心会影响学习。”转学，如果没有找到问题产生的根源，转多少次学能够真正的解决问题呢？

孩子爱出风头，好表现，其时就是想得到大家的关注和认可，家长的期望太高了，孩子可能很难得到表扬和认可，所以他希望在学校能够得到弥补，所以孩子会拼命表现自己，想引起大家的关注而已。

让孩子明白，我们的能力是有限的，不是所有的事情我们都有能力去改变。改变我们能够改变的，接纳我们不能改变的。我们不能改变别人，但我们可以改变我们自己。环境不会适应我们，只有我们努力适应生存的环境。我们不可能把自己完全孤立起来，因为我们要生活在这个团队中，我们不能与世隔绝。多看同学的优点，学习同学的优点，接纳同学的不足。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=170&b_id=187291【晓岩整理】