所有这些问题，实际上都是好心办了坏事。或者说，父母不自觉地制造了一个跟他们自己的愿望相反的结果：他们本来希望孩子学习好，但他们的做法和说法，却导致了孩子学习不好。

1.“没有天了”。这样的话以后不能再说了。孩子每多听一次就多焦虑一分。

2.他不可能在自己该做好的事情没做好的情况下能够动脑筋想想，他为什么没有做好。

我替孩子想的做得太多了。还是要放手、放心，她才能成长。差就差吧。要关注她的心里，提醒。然后就是耐心的等待。

3.我们可以说世界上有两种噪音，一种是电视、说话等来自外界的噪音，而另一种是来自心灵深处的噪音。你们说说，有没有可能是来自心灵的噪音干扰了孩子的学习呢？

我首先说他们是很爱孩子的父 母，很负责任的父母，他们为孩子所做的一切让我很感动。但方式上有需要改进的地方，也需要更多地理解孩子的处境。在龙伟学习的时候，他还在想着学习以外的 事情，他想的事情，以及由想这些事情导致的情绪反应，就是他心里的噪音。这些噪音，比外界的噪音如电视的声音、说话的声音，“音量”都要大得多，危害当然 也要大得多。

孩子心里的噪音有哪些呢？

我发现孩子枕头下有化妆品、明星画报。这几天没了。关心自己的身高、想买凉鞋。

孩子关心同学、老师对自己的评价。

这些是正常的心理，但我都一概斥之为闲心。这时我应该怎样对待她呢？当做看不见？淡化？

4.如果不督促他、不给他讲道理，那他会不会自觉地学习？他告诉我说，现在他感觉到他爸爸妈妈离他“远”了一点儿，不像以前一样好像总盯着他，这让他心很静。

5.一要补她的学习漏洞；二要调整她的作息时间；三要培养良好、独立的学习习惯。这些都不是简单的事，需要她本人、祖父母、学校老师都给予积极的配合才可以，而且当务之急还要考虑她的身体健康，解决睡眠问题。

6.如何激发孩子的斗志，重获学习信心呢？有以下方法可供参考：
    （1）回忆过去，重获自信。可以和孩子一起把他在小学初中阶段所获得的荣誉整理一下，把他以前的写的作业、作文、日记、所获得的奖状都清理出来，这些都带 有他成功的痕迹，是他成功的证明。几年之后，和他一起回忆过去某个辉煌的时刻，让他自己时时重新翻看这些东西，定能激发他的斗志，产生奋发拼搏的豪情。

前两天看见孩子把她八岁时写的书法字又翻出来了，觉得她净生闲事，也许她是在找自信。

（2） 放下包袱，轻装上阵。告诉孩子，你曾经是最好的学生，高中阶段你暂时遇到了困难，成绩下降了。最坏的结果也不过如此，没什么可怕的。而且，作为重点中学的 学生，即使在本班不在前列，与普通校的同学相比，还有优势。如果你尽力了，即使最后高考失败了，爸爸妈妈也不会怪你。
    （3）任何时候开始努力都来得及。高考在即，孩子还不用功，是因为他基于过去的失败经历，认为现在努力已经来不及了。其实，离高考还有四个多月的时间，只要找到适合自己的学习方法，从现在开始竟下心来，集中全部精力进行复习，从基础抓起，奇迹完全可以发生。

还有27天。对数学这一学科来说，时间还是足够的。关键是要用好。

我的言行不能再给孩子造成困扰：

1.对待孩子耐心、亲切。不能发愁。

2.换位思考，理解孩子，放手。

3.以身作则，做好自己。