陶道武(1017556817) 19:34:42

1、 孩子为什么要学习呢？请思考。

夏玉红(406979370) 19:36:11

答：成长的需要；

郭桂杰(1069448923) 19:36:46

为了以后生存，为了以后有个健康的身体，为了有个幸福的人生 

高虹(519516735) 19:37:17

学习是生命个体存在需要  

陶道武(1017556817) 19:37:58

学习是为了获得成长，学习只是一种成长手段，不是目的。这样看来，一时的成绩或知识的获得不是目标。人的成长期是18年，不能一口吃个大胖子，更需要考虑长期效应。

陶道武(1017556817) 19:38:23

2、 教育现实中，家长哪些指导孩子学习的方式不利于孩子成长？

郭桂杰(1069448923) 19:38:51

限制  

夏玉红(406979370) 19:40:13

让孩子被动学习是最不利于孩子的成长的。

高虹(519516735) 19:40:15

陪读

高虹(519516735) 19:41:20

过于关注孩子学习，天天检查作业，剥夺了孩子独立检查与思考的权利

陶道武(1017556817) 19:41:59

拔苗助长、加班加点、题海战术、盲目从众都算吧

夏玉红(406979370) 19:43:05

陪读、拔苗助长、加班加点、题海战术、盲目从众、----都是让孩子被动学习的方式

陶道武(1017556817) 19:43:17

滥加比较、高压政策、逃避责任、批评否定等。

 陶道武(1017556817) 19:44:03

3、 孩子学习前最重要的准备是什么？

高虹(519516735) 19:44:10

这不是家长指导孩子学习的方法，而是家长对待孩子学习的不良态度

张蕾(1021889375) 19:44:42

学习兴趣、激情、热爱、目的

高虹(519516735) 19:45:22

安静的学习环境，学习内容的复习与衔接

陶道武(1017556817) 19:45:37

最重要的呢？

张蕾(1021889375) 19:45:49

方法是在学习过程中提炼出来的

夏玉红(406979370) 19:46:17

家长自身家庭教育素养的提升是最重要的

姚乃峰8洛阳(1017344749) 19:46:23

最主要的让孩子主动学习。

陶道武(1017556817) 19:47:04

同意!也就是心理准备吧。  

陶道武(1017556817) 19:48:48

孩子想学才能学好；心情好才能学习好；保护孩子的自尊心、自信心、孩子才有上进心。

杜京叶(479131575) 19:49:01

兴趣和专注力

醉梅(290767713) 19:49:20

怎样保持心情好呢.呵

陶道武(1017556817) 19:49:51

那就是家长不犯上面的错误呗。

杜京叶(479131575) 19:49:52

任务意识，也就是责任心。

夏玉红(406979370) 19:49:52

孩子想学才能学好；心情好才能学习好；保护孩子的自尊心、自信心、孩子才有上进心。

--------保护孩子的兴趣，良好的亲子沟通、正确的育子理念和方法

夏玉红(406979370) 19:50:32

这些都是家长提升自我家庭教育素养才能做到的

张蕾(1021889375) 19:50:38

我建议拿出案例讨论，比较好

张蕾(1021889375) 19:51:30

正面、反面都可以

陶道武(1017556817) 19:51:38

有道理，没那么多时间呀。

姚乃峰8洛阳(1017344749) 19:52:11

孩子要学习物质条件也要有

陶道武(1017556817) 19:52:23

是的。

醉梅(290767713) 19:52:41

大家有什么问题在讨论过后也可以向陶老师提的.陶老师这方面有研究..

陶道武(1017556817) 19:52:41

4、 为此，我们家长能为孩子做点什么呢？

姚乃峰8洛阳(1017344749) 19:53:10

安静的环境，必要的学习用品

高虹(519516735) 19:53:35

做爱学习的表率，创造安静的学习氛围

陶道武(1017556817) 19:53:50

在心理准备方面，为孩子做点什么呢？

陶道武(1017556817) 19:54:56

比如：不提过高要求

姚乃峰8洛阳(1017344749) 19:55:28

把晚饭做好，让孩子有好心情，吃了饭去学习。还有其他，如不在这时批评。

陶道武(1017556817) 19:56:15

不随意加任务

姚乃峰8洛阳(1017344749) 19:56:19

不盲目攀比。

醉梅(290767713) 20:00:02

我觉得现在家长关心最多的,对于小学生是要不要陪读,如何陪读的问题.陪读中又要如何引导的问题,

张蕾(1021889375) 20:01:10

陪读只适合学习之处的一段时间

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:01:25

是这样，小学生的陪读问题要因人而异

张蕾(1021889375) 20:01:48

要懂得慢慢激发孩子的自律意识

陶道武(1017556817) 20:02:23

是的，最重要的是自我教育。

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:02:24

这个度不好把握。是个难题。

陶道武(1017556817) 20:03:31

我感觉陪读的过程，就是一个教育过程，慢慢放手。

郭桂杰(1069448923) 20:03:53

对，从全陪，到半陪，到不陪

陶道武(1017556817) 20:04:03

关键还是一开始要领上路。

陶道武(1017556817) 20:04:41

到一定的时候，想陪也没法陪了吧。

高虹(519516735) 20:04:46

根据孩子的学习能力而定，独立性强的可以放手早一些，学习独立性差的多陪他一段，关键是让孩子自己清楚，家长陪读是暂时的，学习还是要靠自己独立思考并承担这份责任

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:04:48

不同的孩子陪读的形式、程度也不同。

郭桂杰(1069448923) 20:05:16

这个全陪到半陪到不陪，最终的目的是让孩子上路啦

陶道武(1017556817) 20:05:57

相信孩子最重要

陶道武(1017556817) 20:06:19

不然孩子就会有依赖性

醉梅(290767713) 20:06:25

陪的过程是具体怎么陪呢.这恐怕是家长最不好把握的事.

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:06:29

独立训练早了，到上学的时候，学习上也容易独立。

陶道武(1017556817) 20:06:54

幼儿园培养生活习惯

陶道武(1017556817) 20:07:09

生活习惯是学习习惯的基础

陶道武(1017556817) 20:07:40

小学主要还是兴趣 和学习习惯的培养

陶道武(1017556817) 20:08:25

中学主要是知识的获得和方法形成吧。

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:08:32

小学主要是学习的快乐体验

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:09:30

和好习惯的养成。

陶道武(1017556817) 20:11:23

家长指导孩子学习之后应注意什么呢？

醉梅(290767713) 20:12:26

是啊,需要注意什么?我认为是表扬做的好的

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:13:45

夸奖孩子能独立收拾文具、书包

陶道武(1017556817) 20:14:32

同意。不能让孩子哭着学会一道题或做完作业，以后却不愿再学了吧。

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:15:24

引导孩子自己总结学习的收获或体验——快乐。

陶道武(1017556817) 20:16:10

让孩子收获动机，激发孩子继续探究的欲望和兴趣。同意姚老师的说法！

张蕾(1021889375) 20:16:18

让快乐成为学习的心锚

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:16:38

改进做的不够好的地方。

陶道武(1017556817) 20:16:57

不划句号，留问号，问号就是以后要学习、要解决的问题。

醉梅(290767713) 20:17:38

恩.给孩子留疑问作业,呵.是吧

陶道武(1017556817) 20:18:38

我想，是进一步探索的想法。毕竟有些知识要以后才能学到吧。

陶道武(1017556817) 20:19:12

孩子考试后，家长应优先关注什么呢？

张蕾(1021889375) 20:19:20

对激发孩子的求知欲尤为重要

姚乃峰8洛阳(1017344749) 20:19:51

关注孩子心情

醉梅(290767713) 20:20:55

赞同姚老师的话

醉梅(290767713) 20:20:58

关注心情

陶道武(1017556817) 20:21:20

关注孩子情绪就是关注孩子成长！

陶道武(1017556817) 20:23:37

补充一下：在学习过程中如何引导孩子学会学习呢？

 陶道武(1017556817) 20:24:56

我的想法：家长引导发现，孩子体验成功。

一是学游泳，逐步深入，深入浅出。

二是学射击（投篮），多鼓励，给机会。

 醉梅(290767713) 20:26:56

很细致很实用啊

醉梅(290767713) 20:27:08

每个环节都想到了

陶道武(1017556817) 20:27:16

因时间关系今天的讨论到此为止，感谢大家的积极参  ！

 

 

附总结：

 

  请大家先来读读张蕾老师提供的案例：

    今天，我从一名年轻教师身上又一次看到了自己当年的影子。同事的孩子上一年级，各方面都很优秀，担任班长。孩子六点钟走进妈妈办公室，立刻打开书包，准备写作业，这时，妈妈走进来：“你磨蹭啥？还不赶快写作业？！”孩子说：“我这不是准备写么？”妈妈说：“还犟嘴！快点！”说着妈妈就站在跟前开始监视，不时地唠叨着：“怎么回事？我不是给你讲了么？写这样的字，横要短，撇要长，竖要直......”妈妈的声音一声高过一声。直到八点，孩子终于写完作业，完成了妈妈布置的所有任务，刚想喘口气，却听妈妈又说，快点收拾，给你半分钟，我在楼下等你，半分钟下不来，我就走了，你一个人回家算了。看着孩子慌忙的样子，看着孩子泪流满面的样子，看着孩子满脸通红的样子，我心如刀绞。

    教师的孩子为何灯下黑？老师都是学过心理学的，都清楚地知道，一年级的孩子注意力只能集中15-20分钟，给一、二年级孩子上课都懂得课中做一个调整活动。一年级的孩子在每一节课上都可以充满对新鲜事物的好奇，对未知东西神秘的渴望。可是，教师在面对自己孩子时，就忘记了自己的孩子也是孩子了？毫不顾忌孩子的感受，毫无顾忌孩子的承受力，让一个六岁的孩子， 2小时的高度集中注意力，是没把孩子当孩子，还是没把孩子当人看？还是忘记了自己的孩子跟自己的学生没有什么区别？

    孩子的妈妈，做了一天的老师，身心疲惫疲惫，容易烦躁，两点吃的饭，到八点饥肠辘辘。可我们六岁的孩子就是一台学习的机器？完成作业的机器？服从命令的机器？毫无感知觉？这种对孩子的“认真负责”、“一丝不苟”，除了让老师看到合格的作业，让妈妈觉得心安以外，对孩子还有多大的教育意义？孩子下课没有休息，连续作业两小时，本身在跟她的耐力较量，已经很了不起，本来是值得夸奖的事！可妈妈从头到尾的埋怨、训斥、恐吓，留给孩子却只有讨厌、耻辱和不安。

    孩子年龄小，没有反抗意识，没有反抗能力，只有默默的承受，但厌学情绪、消极情绪、对抗情绪，却在她的内心潜滋暗长！等到孩子的自我意识完完全全崛起时，随之而来的势必是逆反、厌学、消极！谈何积极进取、乐于学习、勇于克服困难呢？亲爱的教师父母们，您为什么能对班上的学困生循循善诱，等待、信任、激励，充满智慧、爱心满满、毫不厌倦，却对自己孩子就万般的挑剔和责备呢？我们的孩子也有他自己的人格，同样需要尊重、需要理解、需要认可，需要鼓励，您把训斥与否定，反感与消极留给自己的孩子，对孩子的成长意味着什么呢?这恐怕不是教师的奉献精神，只是为自己早早准备的一付后悔药吧。

    其实，对一般家长来说，我们不敢说会比老师的教育水平更高，因此，这样类似的错误在家长身上可以说比比皆是。请大家思考：

    孩子为什么要学习呢？

    这个问题看起来简单或没有必要，我虽然在教育行或做家长多年，面对教育的困惑时，常不自觉地寻根求源，以思考和解决孩子的教育问题，不然就会误入歧途。各位老师说得好，学习是个体存在的本能，是为了更好地生存，是为了更好地成长，是为了身心健康，是为了一生的幸福！这样看来，学习只是一种成长手段，不是目的和结果。一时的成绩或知识的获得不是学习目标，人的成长期是18年，不能一口吃个大胖子，更需要考虑长期效应。

    家长指导孩子学习哪些做法不可取？

    夏老师说，让孩子被动学习不可取，不利于孩子成长。比如：拔苗助长、加班加点、题海战术、盲目从众、滥加比较、高压政策、逃避责任、批评否定等。

    孩子学习前最重要的准备是什么？

    大家一致认可学前最重要的还是心理准备。孩子想学才能学好；心情好才能学习好；保护孩子的自尊心、自信心、孩子才有上进心。其次才是知识准备，比如背景知识、课前预习等，跟不上可以从头再来，关键还是孩子要积极上进。

    为此，家长陪学要注意什么呢？

    比如：不提过高要求、不随意加任务、积极给予鼓励和帮助、激发兴趣和动机、关注孩子人际交往和心理健康等。孩子各个阶段都有不同的学习任务，比如，孩子在幼儿阶段应重点养成一些生活习惯和规则，多感知和长见识；小学阶段应是培养学习兴趣和学习习惯的好时机，让孩子在努力中获得能力和成就感；中学阶段主要是知识学习和方法形成。家长在陪孩子学习的过程中要学会逐渐放手，郭桂杰老师说，从全陪、半陪到不陪，让孩子逐步上路，独立行走。姚乃峰老师说，陪孩子要因人而异，关键是把握好度。

    在学习过程中如何引导孩子学会学习呢？

   我的想法：家长引导发现，孩子体验成功。一是学游泳，逐步深入，深入浅出，二是学射击（投篮），多鼓励，给机会。多数老师知道循序渐进，却不能常做到要深入浅出，逐步深入便于学习，深入浅出是能力，是“化归”思想的运用——化难为易、化繁为简，对付考试，面对生活实践更重要！比如，学游泳，不仅要教会孩子从浅水区走进深水区，还要主动或有意学习如何从深水区走出。再比如学开车吧，有人说，不用教练教，许多人都能把车开起来，关键是要学会刹车——把车停下来！学射击或投篮的意思是打不准或投不准再来，给孩子机会，关注孩子打中或投准的时刻，而不是抱怨孩子为什么没打中或投准。这样的做法只有在家庭教育中才有可能真正实现，需要一对一。

    家长指导孩子学习之后应注意什么呢？

    绝不能让孩子做完作业或学会一道题之后，却不愿再学习了！让孩子收获动机，激发孩子继续探究的欲望和动机。不划句号，留问号，问号就是孩子以后要学习、要解决的问题。

    孩子考试后，家长应优先关注什么呢？

    先关注孩子，还是先关注成绩？姚乃峰老师说得好，关注孩子心情，关注孩子情绪就是关注孩子成长，让孩子学会心理调节，比如胜不骄，败不馁，正确认知考试，善待错误等。

      温馨提示：

   在引导式学习过程中，家长只是一名指导者、帮助者，而且一般要建立在孩子主动求助的基础之上，孩子是学习的主体，家长时刻不能忘记以孩子发展为中心。通过家长引导孩子学习，让孩子获得心灵成长，让孩子心智更加成熟，这才是学习的根本，这样才能促进孩子学习进步，健康成长，幸福一生。

 

附：家长引导孩子学习五步骤（个人总结）：

1、问题提出（孩子或家长）

问题就是学习的目标，小疑小进，大疑大进。

2、独立思考（孩子和家长）

没有独立思考的学习如同嚼剩饭，孩子就会被动许多，兴趣骤减，久而久之形成一种不良的学习态度和习惯。

3、共同探讨（孩子和家长）

家长与孩子一起分享思考结果，家长要学会等待和示弱。

4、得出结论（孩子和家长）

结论的得出要让孩子感到他的功劳，一般不应直接给予，要注意升华讨论结果，总结出一般规律。

5、实际应用（孩子本人）

在练习、作业、考试或实际生活中运用学习成果，让孩子体验学习的乐趣和成就感。

    再一次感谢各位老师积极参与，谢谢季老师、醉梅老师！