家庭教育对爱迪生成长的影响

托马斯·艾瓦尔·爱迪生，美国伟大的发明家、企业家。

1847年2月11日，在美国俄亥俄州的一个叫米兰的小镇上，一个长着圆脸蛋、蓝眼睛、淡色头发的小男孩降生了。男孩长得很秀气，跟妈妈像极了。但男孩的身体却很单薄，一副弱不经风的样子，娇嫩得让人心疼，可他的脑袋出奇的大，让人担心长大了自己的脖子都顶不动。
　　这个小男孩就是后来闻名世界的“发明大王”托马斯·艾瓦尔·爱迪生。爱迪生祖居荷兰，父亲山墨尔是个勤劳耕作的农民，母亲当过乡村教师。他在家中排行第七，是最小的一个孩子，因此倍受妈妈的宠爱。
　　爱迪生从小体质比较弱，3岁以前的一千多个日子，他不知得过多少次病，不知哇哇大哭过多少回，妈妈又是担心，又是着急，整天坐立不安。后来在妈妈耐心周到的照料下，爱迪生的身体一天天壮实起来。
　　爱迪生体质虽弱，却爱动脑筋。他的好奇心特别强，老爱问“为什么”，看见想不明白的事情就问，问了就转着眼珠想。
　　“为什么锅上冒蒸汽？”“为什么凳子四条腿？”“金子是什么？”父亲常常被儿子的问题弄得张口结舌。
　　小爱迪生爱“打破砂锅问到底”的兴趣得到了妈妈的充分肯定。妈妈当过小学教师，她知道，好奇是打开神秘知识宝库的一把万能钥匙，没有好奇心的孩子成不了大器。所以每当爱迪生问她为什么时，妈妈总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听。这个时候，爱迪生总是歪着大脑袋，睁大眼睛听着，听完后，还会有一大堆新的“为什么”从他的头脑中冒出来。
　　爱迪生不仅爱问为什么，而且什么事都想亲自试一试，也闹过不少笑话。
　　4岁的时候，有一次，他和小伙伴们在大树下玩，不知是谁发现了树杈上有一个马蜂窝。
　　“窝里到底是什么样子呢？”大家都摇摇头。
　　“不如我们把它捅下来瞧一瞧，好不好？”爱迪生向小伙伴们建议说。
　　“大马蜂会蜇人的，要捅你去捅!”小伙伴们都躲得远远的。

爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘，于是找来一根长树枝，硬是把马蜂窝给捅了下来。顿时，一群大马蜂向爱迪生涌来。片刻之间，爱迪生被马蜂蜇得满脸红肿，几乎连眼睛都睁不开了，即使这样，他还要把蜂巢的构造看清楚。
　　还有一次，那是6岁的时候。一天早饭后，妈妈正在做针线活，爱迪生“咚”一下撞开了门，连蹦带跳地跑进来了，吓得妈妈把手都扎了。
　　爱迪生气喘吁吁地问:“妈妈，大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀？”
　　妈妈笑着说:“在孵小鸡呀。鸡妈妈就是用自己的体温、用自己的身体一天天将鸡娃娃孵出来的。”
　　“噢，原来是这样，太有趣了。”爱迪生拍拍大脑袋，一脸恍然大悟的表情，推开门出去了。
　　到了中午吃饭的时候，也不见爱迪生的踪影。妈妈很着急，一家人四下寻找。一直到傍晚时分，大家才发现这个小家伙竟然在院鸡舍旁边做了个“窝”，里面放了几个鸡蛋，他正小心翼翼地趴在鸡蛋上，一动也不动。
　　妈妈看他专心致志的样子，问:“孩子，你在做什么呢？”　　“我在孵小鸡呢!”他一本正经地回答。
　　一家人笑得前仰后合，想不到他居然饿着肚子，从早到晚趴在鸡蛋上，整整“孵”了一天。就是如此浓厚的兴趣以及超人的耐心，成了爱迪生一生事业成功的重要因素。
　　爱迪生对实验的兴趣一天比一天浓厚。渐渐地，妈妈给的零花钱已经不够用来购买实验药品了。这可怎么办呢？思来想去，爱迪生终于想出了一个好主意。
　　那时，小镇上刚通了铁路，许多人到火车上做买卖。爱迪生心想，我要是能去火车上卖报纸和糖果，既能到城里图书馆看书，又能挣钱买实验用品，这是多好的事啊!
　　于是，爱迪生将自己的想法告诉了妈妈。“妈妈，我想去火车上卖报纸和糖果。”
　　“为什么呀？”妈妈感到有点儿奇怪。
　　“妈妈，您知道我喜欢做实验，做实验需要药品和器材。我不想再多花家里的一分钱来购买这些东西，我要用自己挣来的钱去买。这样，也可以为家里减轻点儿负担，是不是？”
　　听了儿子的话，妈妈有些心酸：是呀，家里生活条件不太好，不能让儿子安心地搞实验。可一想到爱迪生是这样懂事的孩子，又欣慰地笑了:“孩子，妈妈了解你的心思。我答应你，不过，你在火车上要格外小心，上车下车，等车停稳……”妈妈千叮咛万嘱咐，因为爱迪生毕竟才是个不到12岁的孩子。
　　爱迪生将妈妈的话记在心里，登上了开往城市的火车。车上人很多，男女老少，都是些陌生的面孔。爱迪生提着篮子叫卖着:“卖水果啦!”

到城里后，他先去报馆买了厚厚一叠报纸，接着再去图书馆，找个座位，埋头看他心爱的书籍。饿了啃几口面包，渴了喝几口水。直到天快黑了，图书馆只剩下他一个人时，他才不得不离开。然后慌忙跑到火车站，挤上返回的列车。
　　车厢里，又响起爱迪生清脆的吆喝声:“看报!看报!看今天出版的新报!”
　　从此，12岁的爱迪生学会了自立。一天下来，虽然很辛苦，但他也从中得到了乐趣。他用自己挣来的钱购买实验用品，每天晚饭后，就一头钻进他的小实验室做实验。
　　爱迪生在火车上跑来跑去又卖水果又卖报，渐渐地，和车站上的工人以及列车上的乘务员都混得很熟。他机灵勤快，大家都很喜欢他。
　　一天，爱迪生找到了老车长,“车长大叔。”他叫得怯生生的，似乎有什么事。
　　“孩子，有什么事？说给我听听。”老车长对爱迪生的印象也很好，微笑着招呼他。
　　“大叔，我看行李车厢老是空着，没有乘客托运行李。我想把家里的那些实验器材搬上来，做实验方便些。占不了多大地方。大叔，您看行吗？”爱迪生歪着大脑袋，一脸期待的表情。
　　按说这是违反铁路规章的，可是老车长觉得爱迪生聪明伶俐，惹人喜爱，认为他不会搞出什么乱子的，于是就答应了:“好吧，搬上来就搬上来，反正空着。不过，千万要小心，可不能闯祸啊！”
　　听了老车长的话，爱迪生高兴得不得了。他立刻跑回家，把他的那些东西搬上了火车。
　　过了几天，老车长到行李车上一看，哟，简直像新开的药店。各式各样的大瓶小罐，粗细不一的玻璃试管，以及里面装的五颜六色的液体、粉末等。小爱迪生看看这个，拿拿那个，一会儿看看书，一会儿又摆弄他那些玩意儿，一个人忙得不亦乐乎。老车长欣慰地点了点头，心想：有出息的孩子！
　　就这样，爱迪生在风驰电掣的火车上建成了他的实验室。每天，报纸和水果一卖完，爱迪生就乐滋滋地躲进行李车厢里，做他的化学实验。
　　爱迪生7岁的那一年，全家搬到了密歇根州休伦港。这是一个美丽的地方，依山傍水，风景秀丽。
　　8岁时，爱迪生正式入学读书。他的老师，是一位把书本里的知识硬往学生脑袋里灌的老古董先生。每次上课，他总是一手拿课本，一手拿教鞭，动不动就打学生，而且还扯耳朵、罚站，把天真的孩子管教得像木偶一样。
　　爱迪生对老师枯燥的讲课没有兴趣，他总是喜欢问一些书上没有的问题，而这些问题又经常是老师回答不上来的。因此老师不喜欢他。

　有一次，爱迪生向老师提了这样一个问题:“老师，1十1为什么等于2呢？”
　　老师一愣，他只知道书上是这么写的，却从不知是为什么。他想了想，还是想不出个所以然来，于是支支吾吾了两句，连自己都听不明白。
　　同学们一直都很佩服爱迪生，因为他总能提出老师回答不上来的问题。见到老师手足无措的样子，同学们都很高兴，总算为平日里老是挨打出了口气。这一次见爱迪生又提出这样的问题，同学们就又开始议论了。
　　“你瞧，老师又回答不了爱迪生的问题了。”
　　“你看老师的脸都红到耳朵根了，真好玩儿。”
　　“又为我们出了一口气!”
　　同学们你一言我一语的议论，羞得老师面红耳赤。后来老师恼羞成怒，说道:“书上说1十1等于2就等于2，有什么好寻根刨底的？不要在这里捣蛋，不然就滚回家去!”
　　从此爱迪生再不敢问老师问题了，学习失去了劲头。三个月下来，每次考试都是全班倒数第一名。老师则断定爱迪生“不是读书的材料”。于是妈妈一气之下，让爱迪生退了学。爱迪生一生当中就上了这三个月的学。
　　爱迪生退学回家以后，妈妈成了他的启蒙老师。妈妈脾气好，又当过小学教师，她了解儿童的天性和儿子的好奇心，知道从爱迪生的兴趣入手，慢慢让他热爱读书、热爱学习。
　　爱迪生在妈妈的循循善诱下，就像禾苗遇到了甘露。他看起来愚笨，实际上很聪明，对于感兴趣的东西，稍加引导就可以领会。妈妈先教他英文、算术，接着就教物理、化学，并且常用讲故事、提问题这类方式来增加他学习的兴趣。
　　渐渐地，妈妈发现爱迪生特别喜欢化学和物理。他的实验兴趣更是越来越浓。他11岁的时候，在自家的地窖里建起了一个小小的实验室。他自己动手做了一个木架子，上面摆着各式各样的瓶瓶罐罐，里面装着他用来做实验的化学药品。爱迪生最大的乐趣就是躲在小实验室里，搞一些奇奇怪怪的实验。地窖里常传出爆炸声，父母已经习惯这种声音了。
　　有一回，爱迪生做实验几乎闯了大祸。事情的起因不是药物爆炸，而是由于这个少年实验家的异想天开。
　　一天，爱迪生看了气球升空的原理，就歪着大脑袋想:“气球肚子里装满了气，就能飞上天去。要是人的肚子里充满了气，一定也会升上天。啊，真是太妙了!”
　　说干就干。没用几天，他就用发酵粉和其他原料配了一包药粉，把它叫做“腾空剂”。他刚要吃下去，可又一想：我不能飞上天去，我要留在地上观察，还要写实验报告呢。

于是他找来一个叫米吉利的小伙伴，倒了一杯水，打开包药的纸包，神秘地说:“你想不想飞，飞到月球上去？”
　　“想，当然想。可是人又没有翅膀，怎么能像鸟儿一样飞翔呢？”小伙伴一脸的遗憾。
　　爱迪生指指桌子上的药，激动得满脸通红地说:“气球能升天，是因为肚子里有气。你喝了这药，肚子里就会冒气，然后你就可以像气球一样飞上天空，想去哪儿就去哪儿。”爱迪生还压低了声音说:“本来我想自己飞上去，可又怕没人写实验报告。你是我的好朋友才把这件好事让给你。换了别人，我才不干呢。”
　　小伙伴本来就佩服爱迪生，听他这么一说，拿起水杯，勇敢地把那包药喝了下去。
　　不一会儿，药性发作了。小伙伴疼得大哭大叫，捂着肚子在地上直打滚。
　　爱迪生见小伙伴不但没有飞起来，反而却在地上打起滚来，开始纳闷，后来才发现他是肚子疼。顿时，他冒出一身冷汗。
　　小伙伴的哭声惊动了爱迪生的父母和邻居，他们赶快找来医生，才使小米吉利脱离了危险。
　　事后，父亲狠狠地揍了爱迪生一顿。在妈妈面前，他委屈的眼泪不争气地涌了出来:“妈妈，我不是有意的，我只是想做个实验。”
　　妈妈爱抚地给他擦着眼泪:“孩子，妈妈不反对你做实验，可你应该明白，实验不能拿人来做，人的生命太宝贵了。科学家们都是成百上千次实验，百分之百有把握后才敢动手在人身上做的，以后不许再出现这种事。”
　　爱迪生点了点头，心想，这次实验的确太莽撞、太危险了。
　　就这样，在妈妈的教导下，爱迪生懂得了许多道理，学习进步也很快。妈妈了解儿子对实验的兴趣，还托人买了当时很有名的著作《派克科学读本》。这本书有许多插图，细致地介绍了物理化学的实验方法。
　　爱迪生一头扎进书里，把人家介绍的实验依葫芦画瓢一个个搬下来做一遍。每当实验成功后，他总是兴奋得一蹦三尺高，第一个告诉的人总是妈妈:“妈妈，我成功了!”　　妈妈总是微笑着点点头:“亲爱的孩子，我为你高兴。”
　　妈妈的鼓励，使爱迪生的兴趣爱好得到了健康顺利地发展。是妈妈将爱迪生领向了科学的殿堂。