如今，有多少家长和老师认为孩子多学才艺就是素质教育，就是全面发展，对孩子将来的个人发展大有好处，艺不压身吗！

    如今，有多少家长为了孩子的”艺多不压身“而努力奋斗，或付出精力，或付出金钱。

    前几年，我还以为如果自己的童年赶上这个时代，我会把自己的爱好学得更专业些。毕竟，我们那时候，你喜欢什么只能几个孩子在一起摸索，没有人引导，只是跟着同伴模仿，有些东西，耍了多少年，还是野路子。现在的孩子多好，想学什么学什么，我有时就这样想。

    可事实上是越来越多的孩子不想学这学那，只是想玩。原因主要是两点：一是家长为孩子报的兴趣班往往不是孩子自己的意愿，家长自以为哪项对孩子的成长有好处，就自己做主或逼迫孩子报班；另外一点，问题恰恰出在专业化训练上，孩子刚开始学的时候，肯定是充满好奇心或兴趣的，但经过专业老师的精心指点以后，孩子越来越不愿继续学习。这里有一个不言自明的观念：老师在迎合家长，家长喜欢看到结果和孩子的成绩，希望立竿见影，才会感受到孩子的进步，才会以为自己的钱没白花。可谁考虑到了孩子的感受？

    孩子刚开始学钢琴的时候，我以为只是让孩子感受一下音乐的美，让孩子喜欢上音乐即可，考不考级无所谓，老师也是比较熟悉的。后来我发现，自己的想法太理想化了，其他家长和老师都支持孩子考级的时候，你在孩子面前能说什么呢？尊重孩子的意见？一起学琴的孩子有几个呢，别的孩子考，孩子以为自己练得不错，为什么要示弱呢？你看，本来是很美好的东西，很快就卷入了各种杂念和比赛之中。现在孩子学的“艺”，哪有那么单纯呢？背后承载着别人的期盼，有的家长甚至用“艺”为孩子赌明天，赌一生的前程。

    我今天再提这个话题，源于昨天晚上的《成长不烦恼》栏目，一位全职妈妈为了锻炼孩子，暑假为孩子报了七个学习班，孩子只有一个是一直喜欢的，并认真学着。其余的几项，有的是妈妈的想法，有的是孩子最初的想法，自己报名的时候以为不错，可学着学着，发现老师很凶或发现项目并不像自己想象的那样可爱。报了名，交了钱，不去不行，妈妈不会同意。于是，女孩在某些班开始“混”，人家学习的时候，她就在那晃，或上卫生间或与老师顶嘴。结果老师认为这个孩子不守纪律，妈妈开始指责孩子不懂事，没人思考孩子为什么会这样。孩子为了学艺，学会了混日子，开始抵制学习，学艺的初衷在哪里？

    艺不压身，如果孩子有精力有兴趣学些自己喜欢的东西，能够愉悦心情，增长才智，这样的艺不压身，只会促进孩子成长。如果孩子在学艺的过程中，本身就在受着种种煎熬和逼迫，这样的艺不学也罢，不压身但伤心，心垮了，孩子抬不起头，挺不直腰，身体也会出毛病，因为心身一体。