人之初，性本善还是性本恶和先有鸡，还是先有蛋的话题类似，好像永远无法揭秘，我们普通民众更是无法企及，就让它留给哲学家们去思考吧。我以为，无论善恶，家长都要引导孩子积极向上，指导他们如何看待这个世界，如何看待人与人之间的关系，如何看待自我，决定着孩子能否积极、幸福地度过自己的一生。

    首先，我们要帮孩子认识到这个世界是美好的。让美好的东西先入为主，这样即使孩子有一天发现世界也有这样那样的瑕疵，他还能积极面对，如果孩子一开始就认为这个世界很阴暗，那孩子从小就是灰头灰脸的，再遇到一些负性生活事件，孩子就会验证和强化原来的消极想法，那孩子还有勇气生活下去吗？即使勉强活下去，难免会有偷生的感觉。

    有人说，这样的孩子还安全吗？不影响。李子勋老师说，安全教育和教育观念可以并行。我以为这是身与心的教育方式不同，“身”的安全主要通过规则的强化和实践，而“心”的教育是在“身”行的基础上不断丰富自己的认知，使自己的认知和思维水平更接近客观真实性。

    其次，我们要假定人与人之间是友好和善的。如果孩子从小就开始防备别人，生活在没有好人的群体里，那该是多么悲哀和可怕。因此，应引导孩子首先认识到人与人之间是友好的，可以交往和互相帮助的，这样的孩子即使在社会交往的过程中遇到一些问题，也能想得开，以为这只是暂时或误会，不至于以偏概全，只见树木不见森林，以为人人都是坏蛋。

    最后，就是要认为自己是可爱的。只有爱自己的人才会爱别人，一个连自尊都没有的人，他还会做什么，还能做什么？恐怕只会自暴自弃，放弃自我。一个放弃自我的人活着只是别人的陪衬，丝毫感受不到自身的价值和生命的意义。一个不能接受和认同自己的人，其对待别人和世界的态度是模糊的，只会想着应付了事。这样的人容易抑郁，一旦遇到挫折，便会抛弃自己，而不顾及他人的感受。

    人性可能无所谓善恶之分，家长要引导孩子积极向上，让孩子更多地展示自己阳光的一面，而不必只是躲在阴暗的角落里哭泣。