每到教师节，都会想起我小学的语文老师—杜琳琳。同时萌生了寻找老师的想法，可又每每因为工作忙碌、家庭琐事而将此事搁置。

8月的一天突然又想起了杜老师，于是不再拖延，打电话到井陉县教育局，工作人员给了我南王庄中心小学的电话，打电话过去，一位值班的杜老师接听完我的电话略显激动的说，这么多年了你还要找小学老师，难得呀，我一定给你找到。表示了感谢后我就开始期待杜老师的消息。

上周的一天（9月2号）突然接到那位杜老师的电话，说：给你找到老师了，他现在县林业局上班，他电话你记一下。我忙不迭的说着谢谢谢谢，心中激动异常。恍惚间又回到儿时的时光。

那是1979年，我在南王庄小学上五年级，我对学习不大上心，天天就知道疯玩，还有很多小毛病。当时班里纪律也乱，学习气氛不浓。4月份的一天，新来的代课班主任杜老师---一个阳光、挺拔、帅气的男老师到任，教我们语文，杜老师的语文课风趣幽默、充满诗情画意，他的到来就像一股清新的山风吹来：

他精心备课、想给我们更多更广博的知识；他站在讲台上，专心的讲课顾不上擦汗，任汗珠留过脸颊；他组织学习小组讨论语文学习的重要性；他要求我们每天观察生活、坚持记日记来提高自己的写作能力；他自己写下范文、引领我们去模写；他恢复了黑板报、给我们稚嫩的笔触展示的天地；他带领我们去春游、去踏青，让我们用心去感受山川的美好，用笔去记下内心的感悟---于是有了同学们一篇篇稚嫩的日记，有了大家对语文学习的浓厚兴趣。

他不仅教会我们语文知识，还教给我们如何做人、如何在集体中做事，为班集体争光。当很多同学不理解他的做法时，他情真意切、苦口婆心劝学；当同学之间闹矛盾时，他帮助同学解决思想问题；当我们不好好学习时，他饱含热泪的对我们说：“我这样操心，为的是谁呢？”；他对我们有过大声的呵斥、耐心的批评、和风细雨的漫谈，我们收到的是老师那一颗火热的心。

怀着感恩的心，回家后我找出了珍藏多年的日记，映入眼中的是自己稚嫩的笔迹，还有老师工整的批注—“希望你能多读书积累更多的词汇、要有丰富的想象力，你是很有希望的。”“继续多写、更加多多发掘自己的内心世界。”“这两篇写得较好。”字里行间透着杜老师的赏识与鼓励，并对我寄予了厚望。

翻看着日记，那时的一幕幕出现眼前：因父母在工厂上班而产生的自身优越感，让我有些瞧不起农村同学，5月13日老师找我谈话，他说：“在争奇斗艳、百花盛开的花园里，所有的鲜花都一样可爱。养成一种人类文明而美好的高尚品德是令人可喜的。”每一篇日记都有老师的批注，文字上有老师改过的错别字；当发现我上课有说话、做小动作的现象时，老师亲切的话语让我心生惭愧。

老师的鼓励激发了我学习语文的积极性、让我的写作越来越好；老师的指引让改掉了自身的毛病，始终坚持做一个淳朴的、正直的、有爱心的人。

5号我打通了杜老师的电话，当听筒里传来老师那喜悦的声音时，我喜悦着、激动着，盼望着早日见到老师。

当侄女陪着我坐长途车来到井陉，看着杜老师饱经风霜的脸庞，我读出了他多年的执著和坚强，我拿出当年的日记，和老师分享当年的美好时光。中午回到我梦中回望的南王庄，见到了阔别34年的同学们；老师指着我问道：密林、吉国、东廷、建军，看看还认识老同学吗？漫长的时光已改变了同学当年的摸样，但那份淳朴和熟悉依然写在脸上。当看到彦荣和吉花的时候，手儿紧紧地握住，眉宇间依然有当年的俏丽模样，我们回忆着、畅聊着，记忆的闸门打开、冲淡了时间的阻隔，亲切的同学情谊在我们每个人心中蔓延，我拿出日记本，朗诵起当年的日记“快乐的时刻”，同学们静静地听着，时光仿佛回到了从前……我、吉花和吉国一起唱起了东山联欢会唱的歌曲《边疆的泉水清又纯》，伴着歌声笑声，大家一起品味着老师的评语“记住吧，当你到了青年、壮年以至老年的时候，再回忆这快乐的时光，该是多么有趣的事啊！”

我们同学有的在家乡种地、有的做工程、有的跑运输、有的做工、有的做管理，我们每一个人都在默默的努力着，我们都在实现着老师的期望：“成为一个真正的人、不负于祖国的人。”

在教师节来临之际，我们祝愿我们的杜老师节日快乐，我们会用实际行动让老师放心、让老师为我们感到骄傲！