都说和孩子的沟通难，现在就积累一些家庭亲子沟通的技巧，形成资源，当我们胸中的“墨水”越积越多时，与孩子沟通的技巧就会越来越成熟的！
学“说话”，让我们从现在开始起一起努力吧！
敬请大家将自己学到的、用上的、沟通心得或是别人的生活中发生的“沟通事例”用跟贴的方式，发表到评论之中,让更多的同学受益。
请注意：所有的内容，仅做为我们学习的参考。
——孙越
1、
场 景：当孩子不经过大人同意就拿走大人的东西并弄丢时。
错误的说法：我很生气，因为你拿我的东西，又弄丢了我的东西，所以我要惩罚你。
正确的说法：我很难过，因为这件东西对我很重要。。。
分 析：
这样的话语不但顾及了孩子的感受，而且能激发孩子的责任心，当下次拿大人东西时，就会想一想怎么做才是合适的。善用正向的语言与孩子谈话是智慧的表现，您的孩子若能够学会用正向的语言表达自已的想法，便能成为一个有智慧的孩子。
2、
场 景：孩子在睡觉前不肯收拾她的玩具
错误的说法：你要是再不收拾玩具，以后就别玩了！
正确的说法：妈妈也很喜欢玩玩具，可是，晚上我们要睡觉的时候，玩具也要回家睡觉，所以我们就要带它回家，不然，玩具会伤心，会很难过的。
分 析：说这话时，需用同龄孩子能够理解的语言跟他沟通，这时孩子的责任感和同理心就会油然而生，也就会主动收拾玩具。善用不同年龄层孩子所在乎的事物特质，会有不错的引导功效。
3、
场 景：在妈妈正忙活着手上的一件事时，孩子一定要妈妈听他说话。
错误的说法：我很忙，不要来烦我！
正确的说法：我现在很想和你说话，但是我手上有事情正在做，可不可以玩一点再说呢？
分 析：如果您用这种商量的语气接纳孩子，孩子就会等待，您忙完以后，不防先拍拍孩子或是抱抱她，再开始你们的对话。
4、
场 景：当家长让孩子回答问题而孩子说不知道时。
错误的说法：为什么你不知道？
正确的说法：妈妈知道你知道，只是现在没有办法告诉我，对不对？这样好了，我们一起想想看，一起找资料好嘛？
分 析：多和孩子使用正向的语言。
5、
场 景：六岁的女儿请求妈妈帮她画白雪公主。
错误的说法：你自已怎么不会画呢？
正确的说法：我想你一定会画，只是不晓得画什么才是最好看的，对不对啊？那我们一起去找白雪公主吧！（从报纸杂志中寻找与白雪公主相似的图案）
结 果：这个孩子不仅会剪，还会贴，更会用描图纸描下来，自已尝试用各种方法来做。现在这个孩子十岁了，每天画的白雪公主都不同。
分 析：正向的语言和积极的引导会带给孩子正面的学习效果。
6、
场 景：孩子有时候不愿意准时上学。
错误的说法：明天再迟到就。。。
正确的说法：明天记得来上学，你们要早一点来，老师就更爱你们了，而且会想念你们！
感 受：孩子会因为在这些话语里感受到责任与承诺，就算有困难也都会早早去上学的。
7、
场 景：孩子：今天我在学校画的图画被老师贴在墙壁上面了！
错误的说法：我想可能是没有什么好作品，老师才选的你吧。
正确的说法：孩子，我以你为荣，你真是太棒了！我想你画得一定很漂亮！
分 析：与孩子交谈时，也要有“孩子，我以你为荣”的心境，用欣赏的姿态来聆听孩子说话，每当孩子说完一句话，也请用欣赏的口吻来回应。
8、
场 景：当别人夸奖自已的孩子时
错误的说法：我的孩子没你说的那么好，过奖了！
正确的说法：孩子，人人都说你表现得很好，我以你为荣，你真令我感到骄傲！
分 析：虽然中国人讲究谦虚，当别人夸自已孩子时，父母以为这种说法会是一种谦虚的体现，然而，孩子会不以为然，甚至会觉得父母好像不太在乎他的优点。所以，面对孩子好的表现，要诚恳的接受并鼓励孩子。
9、
场 景：孩子向大人说他有件事不会做。
错误的说法：不会的话，不能学啊？！
正确的说法：我知道你会！我想，我们可以再想另一个有趣的方法来做做看，好不好？
分 析：“孩子你不会”这句话就像是魔咒，当父母不断地把它灌输给孩子时，在自我心理暗示的作用下，孩子就真的不会了。
10、
场 景：父母在孩子面前与亲戚谈到自已的孩子时
错误的说法：小孩子不懂事
正确的说法：她很懂事，要是再能。。。就更好了。
分 析：当大人说小孩子不懂事的时候，孩子会真的慢慢的变得不懂事。
11、
场 景：孩子没有勇气去够东西
错误的说法：笨死了！这么矮都够不到！
正确的说法：你真的可以，只要再加上动点脑筋，再试试就更棒了！
12、
场 景：到别人家做客
错误的说法：别人家的东西不许碰！
正确的说法：当你想要什么东西时，你可以主动跟主人说，不可以跑来跑去！或是你可以问问主人可不可以玩玩具，而不可以没经过主要同意就自已拿来玩。
分 析：在去别人家之前，先把孩子可以做的告诉他。
13、
场 景：孩子洗杯子时，想提醒他留心别打破杯子
错误的说法：小心点啊，别又像上次一样，把杯子打破了啊！
正确的说法：上次你的杯子洗得真干净，相信这一次你会做得更棒！
分 析：孩子上次洗杯子时打破了杯子，这一次的谈话中就不能一再重提他之前打破杯子的经历，你只要稍加叮咛一下就放心地让他去洗吧！给孩子重新来过的机会，重新树立孩子的自信心。请用成功的经历来提醒孩子，而不要老是让唯一一次失败的记录，成为孩子尝试进步的致命伤。
