一节语文课，老师角色转换，成为台下看客；而学生轮番登场，从课本中的古诗词中任选一篇，以自己喜欢的形式进行表演（表演≠讲解哦）。

 

所谓自己喜欢的形式，自然是说不拘一格罗，比如：朗诵（普通话或方言随便）、唱歌或者载哥载舞什么的，都行。

 

    要说咧，这不能算教学创新，用过此招的师者想来不少。但这是在2中啊，就是那个传说中“擂”功强悍的2中，居然也会有这么可爱的老师？愿意牺牲一节课的时间让同学们嘻哈Happy？

    

    只可惜一节课时间太短，全班还有30多个同学没来得及展示。而对于这节形式多样的“表演课”，以及每一个表演之后，同学们热烈的掌声，就借用老师点评中的一个词来概括吧，那叫一个：“异彩纷呈”。

     经不住好奇心上来，追问他表演了啥。于是听到他扯着嗓门唱《念奴娇·赤壁怀古》。

 忍不住哈哈笑，听到他说：“哎，这是我花了六分钟时间谱的曲子啊”。

“谱曲”，似乎是好久以前的耳边词了。一堂课居然将曾经的理想小小激活了下，不错！

 

想象这样的课有点趣，老是高速运转的大脑是不是很需要这样的放松？

自从选择2中，就一直喜欢2中，喜欢那些个性鲜明的老师以及青春飞扬的同学。喜欢她不断刷新并丰富着我的记忆的屏幕，不论是襄凡军训、红安红色之旅；还是那些好玩、好看、好酷、好听的课外活动，比如运动会、五四文艺演出、研究性学习开题报告会、名人名流讲座等等，每一次回首，仿佛都能看到孩子成长的痕迹，就在这些多姿多彩的片断中，隐隐呈现。

 

 也许分数还不闪耀，也许能力还不出众，那又如何？繁重沉重的学业里，有什么比你的笑容更让人悦目怡心？