文/孙越

最近我对一件事乐此不疲，我称之为“小猫钓鱼”的游戏。

呵呵！这个游戏玩到什么程度？可以这样来形容，我每天愿意为它抽那么一点点小时间，并享受着这个过程中的“小我的”严重膨胀感！

这个游戏地点是育儿网博客。

过程是这个样的：

我在醉梅老师的引荐下，十一国庆节期间在育儿网建博，发了几篇博客之后也没怎么注意，只是打算有时间的情况下来这里转转，享受一下学习资源。

可是有一天，我打开这个博客的时候，发现右下角小窗口评论和好友邀请数十条！哎，这个有意思，在别的网里，都没有这么反应快的呢！于是乎，我打开一一看过，都是网友妈妈对文章的肯定与鼓励。有的妈妈要求要我的博客网址的，有的妈妈要看看睿睿的照片的，有的要求再接着发博客的，总之，大大的勾起了我的兴致~我于是又发了四篇文章。

一天之后，我再打开一看，好家伙，这小窗口满了，一天1000多访问量，评论留言几十条！这可乐坏我了，回复完这些内容以后，我又发了几篇文章，然后就一直开着这个页面，我就像个小猫似的，边干着活儿，边瞄着小窗口，只见消息窗口像出租车计价器“蹦字儿”似的，一条，又一条，再一条。。。

就这样，开博十天，我发了二十来篇文章，评论就收到了100多条，访问量达到6000多人次，我在新浪搜狐几年才达到3000多呢！

呵呵！我索性“挽”起袖子，现在要开始计时了！看看它什么时候能追上我金战网博客的访问量！当然，我中国早教网博客的访问量（60多万）它肯定一时半会儿追不上的喽！

目前这个数字还在上升中。

昨天，我大约扫了一眼，想看看哪篇文章比较受欢迎，结果发现《有时候，付出也是一种暴力》的访问量达到1951次，《育儿方面，我和婆婆强强联合》1025次。这两篇现在还在育儿网首页摆着呢。

呵呵！“小我”严重膨胀！真舒服啊！

咦，我都三十来岁的人了，都有孩子了，咋还这么玩性不改呢？

“大我”发现“局面严重异常”以后出来“巡视”了。

首先“大我”认为人有喜悦情绪，多享享受是应该的。

之后“大我”认知了一下我的这些喜悦的情绪，发现不只是睿睿，其实我也是需要被鼓励的。育儿网的这种快速的互动，正是满足了我的这种需要。我在写博发博的过程中，也是学习的一个过程，这个过程更多的是一种自我学习，也只能自我鼓励。当然不像人家睿睿小朋友，有个小进步就马上会得到妈妈每次大大的夸奖嘛~

自从我第一篇文章开始，网络的互动让我休体会到对我的学习的一种认同，我将这种认同，视为对我的鼓励。

在我每次发完博客以后，会多多少少有些回复与肯定，在这些鼓励中，我一步一步的走过来。现在这种互动，随着我的学习的深入现在越来越热烈了。

后来，我的鼓励能量在与群里和同学们进行着互动分享慢慢增加了，在分享中，彼此都在感知着对方的进步和闪光点，我们每个智慧的闪光点都不会被轻易的错过，都会被同学们马上及时奉上鲜花和各种可爱表情以示鼓励。于是，与同学们手拉着手，继续向前迈进！

在后来，这种鼓励的能量在给予帮助中剧增。各位同学姐姐有的不嫌弃我经验少，阅历薄，愿意和我分享她们的烦恼，于是乎我竭尽全力的运用我的所有的智慧和我所学的知识来提供帮助，在过程中，整理出了头绪，看到成果，我也很满足，也受到了鼓舞。索性就更大踏步的往前走了！

这就是我的学习过程，也是一个被认同和鼓励的过程，是一个在认同与鼓励中逐步积蓄能量一直探索下去的过程。

我想，所有的学习过程都应该是大同小异的，都是在需要动力来实现进一步探索的，这种动力，有的来自于超越自的成就感，有的来自外界的肯定与认同，有的来自价值感的实现。。。

那么，我们的孩子的学习呢？我的问号又冒出来了。

应该如何一步一步的来实现对孩子的有效认同与鼓励呢？

如何能实现孩子的独立学习呢？

如果让学习成为孩子内心的规则与约束，而不是来自于外界（家长和学校）的规则与约束呢？因为前者会让孩子实现真正的成长，后者脱离了那样的环境，就没有了学习的动力。
 

所以，我在感受着自已的学习过程，也在体察着自已的需要与感受，探寻着对睿睿将来学习方法的指导方法。。。

 

最后，“大我”经过这样的一翻审视之后，郑重宣布：“小我”虽然有点得意，但是没有骄傲自满，目前局面还在掌控之中，现在解除“警报”！