我把自已对家庭教育的学习与实践总结为三个阶段：

一、萌萌眬胧的学习。这样的学习状态让我曾经在孩子的逆反期时扳回被动局面。这段时间我的学习是无意识的，从在中国早教网建博、发博到中华网的学习，一直是处于一个无意识的状态，这个状态的维系是孩子的第一个逆反期的到来。正在学习的我，面临她的逆反期依然是充满了焦虑、迷茫而困惑的，后来我才明白，并不是我学习了家庭教育，就能够从容应对她的逆反期，而这些感受正是因为学习太浅所致。果然，随着不断的学习，这种焦虑感越来越少，思路越来越清晰，在引导方式上逐渐的由被动转为主动，比如如果想让逆反的孩子去按我的愿望去做点什么的时候（比如把饭菜吃光），我就会把正话反着说：“睿睿，我把菜先放你碗里啊，我的碗放不下了，你可别吃啊！”，或是使用激将法：“睿睿，你碗里那些饭菜你肯定吃不掉的，我肯定！”这时孩子肯定会转着眼球不服气的马上一口气吃掉，之后在我面前把头昂得高高的！我当然会装做气馁似的：“啊？全没了？服了！”

其实最后的赢家是谁？是孩子吗？当然不是！是我吗？也不是！是我的学习！

二、主动式引导，主动式灌输。在我从家庭教育学习上不断的尝到甜头以后，我就开始更加如饥似渴的学习和研究。这种状态我可以这样形容一下：我基本上是把孩子当成我养的一个小宠物，一边看着书，一边用手摆弄着她，看看她是什么反应，这就是大家嘴里常提的“实践”，而我却一直以为这是引导。

　　因为我要时常的研究着我的”小宠物”，所以我不能离开她，一旦离开，我就担心会怎么怎么样。总之，就是不敢让她脱离我的视线：我把灌输当成避免孩子成长出现问题的唯一手段。这种心态带给我一直最直接的后果就是，我无法将我的职业选择和对孩子的教育协调好：每天我出差在外面的时候，从来无心去留意身边的美丽风景，我的心里被孩子占的满满。还记得我去年出差在杭州的时候，晚上我在酒店和超然聊天，处于思念孩子的状态的我，非常羡慕超然能够在然然一周岁多的时候就开始满世界飞，我告诉她我做不到这一点。后来，我在外地的业务开展得越热火朝天，就意味着我的出差频率随着业务不断的增多，我的焦虑感随之上升，直到最后的爆发，结果是我的放弃。我把这个过程比作为“纠结”。

　　在这里，我想替所有的家长说一句：都说要放下孩子，哪那么容易啊？！从理论到行动，这是一个质的变化的。当时的我，明知自已的尺度没有把握好，可是就是不晓得如何准确拿捏。在和孩子的相处中，我一直分不清楚哪些该说，哪些该倾听。

三、在中华网的学习，让我实现了“放手”。7月份，我来到了中华家庭教育网（简称中华网）这个大家庭教育进行了家庭教育的系统学习，随着学习的不断深入，我基本上了解到了家庭教育理论的基本框架。中华网是一个与众不同的教育网站，它不仅利用网络在传播教育理念，以学习群和呱呱讲堂来传授家庭教育理论，中华网还有着自已呕心沥血编制的并且非常符合现实的教材和书。我通《家庭教育指导师掊训教程》的学习，让我明白了家庭教育的基本原理、家长应该具备的基本能力、目前家庭教育所存在的各种误区以及家长各种能力的提升办法等等，而《不输在家庭教育》这本书又是《教材》的有效补充，它不仅是以现实的案例为主，更重要的是辅以各种家庭教育理念，让家长看完以后，不仅了解了当前家庭教育存在的误区和错误做法，而且还推荐了各种成功经验并把这些成功经理上升到了理论高度。当这个教材看完以后，我觉得还不过瘾，因此特地联系了季淑华老师，把库里仅存的八期《不输在家庭教育上》全部买回家，以便全面的学习了解中华网的教育理念。

我非常喜欢教材里的一叵话：两种教育，换来两样人生。在中华网的学习，让我实现了成长。

以前，觉得家庭教育学习，好似一个汪洋大海，永远也游不到对岸，焦考感也时常会伴随着我，因为总担心学的不够。现在通过系统的学习，这个领域的知识在我的脑海中建立了一个基本的框架，大体的情况基本上有所了解，焦考感随之降低。在中华网的系统学习中，从和群里同学们的互动中，我基本上理出了自已的教育思路，那就是对孩子的教育应该：少灌输，多倾听，少指导，多指点，少代替，多等待。我明白了，她需要一个成长的过程，在这个过程中，无论是遇到什么，都需要自已来体会，我如果再像以前那样不停的告诉她，前面都有什么，让她注意什么这样的话语，对她的成长权利就是一种剥夺！是一种干涉！所以，当我再看到有人提及“实践”这样的词语时，我自已已经明白了，我对于孩子，不会再是实践了，而是等待。

　于是我，我开始有意识的减少灌输，让她自已去体会，在过程中我只需多一些倾听，当好一个听众就行了，听听她在成长过程中的喜怒与哀乐，但是只是倾听而已，不会再像以前那样迫不及待的告诉她遇到了什么问题，应该怎么去解决了。

　通过中华网的学习，我分清楚了指点和指导的关系。我减少了孩子在新事物体会过程中的不厌其烦的指导，而是在新事物刚开始发生的时候，比如洗脸的正确方法，我会仔细指导示范，让孩子明白具体的过程，之后我就要放手，让她自已去试着做，去体会每个过程。当过程中遇到问题的时候，适当的指点一下即可。

　我后来才知道，自已正是在中华网的学习中自然而然的慢慢的“放下”了孩子。

　那么我现在的学习状态又是什么样子呢？在我心里：孩子已经由我养的小宠物转变成人！是一个需要我等待她长大的人！一个有着和我一样自尊自爱的“大写”的人！所以我和她没有什么不同，因为我们是平等的。孩子是一个天生有着自已天赋和成长规律的孩子，我所要做的就是发现她的天赋并顺应她的成长规律。孩子是我的孩子，家庭教育对她的人生来讲，是第一站，也是她人生当中影响最为深刻的一站，无论是她走进学校或是将来步入社会，家庭对她来讲是永远不会被替换掉的。我做为家长，对她的教育将成为她的生活准则，我对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至我和爱人的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等都将深深的影响着我的孩子。因此对孩子的教育过程，同样是我和爱人做为家长的自我教育和自我约束的过程。

　 两种教育，换来两样人生。从当初的无意识的学习到现在系统的学习，对于我本人的一项最重大的收获就是对孩子的教育放开了我的手。现在都在讲“放手”，我的体会是：让我做到这一点正是通过这样的科学系统的学习，通过思维的逐步转变，才能实现真正的“放手”。

三天前，在我去外地的路上，在车上我突然感觉到了自已“放下”了孩子！那时的我才明白：原来自已过去的工作中，我是一直“背着”孩子转战大江南北！背着她开展所有的工作！怪不得我是那么的累又那么的纠结呢！当我感受到这些的时候，随之而来的是如释重负的感觉！我觉得我卸下了一个包袱！再看孩子时，我开始感慨，原来过去的四年里，我是一直“背”着她啊？！怪不得，我一直感觉很累，很难受呢！呵呵！“放下”的感觉真好！对孩子来讲真是一个天大的好消息：妈妈终于可以放手让她成长了！这个过程中，妈妈虽然挣扎的很辛苦，但是却真的实现了！于是，如今虽然面临着未来至少一周的离别，我却没有了任何纠结的消极情绪，而对孩子，我也能自自然然的今天把她送到奶奶家，我自已则平平静静的坐在这里整理自已思绪，接下来把临行前的事情按部步班的安排好。这些都要归功于我在中华网这个大家庭里的学习。

感谢上天给我各种考验和锻炼！感谢所有让我成长的人！感谢中华家庭教育网！

我爱你们！