下面是他提供的高中三年各学期期末成绩单：
     

      高一分班考368名，上学期期末303名，下学期期末238名。
      高二上学期48名，高二下学期85名。
      高三9月起点考102名，11月联考90名，元月联考40名，2月调考3名，4月考10名，高考：前10名
     

      没有每学年的期中分数，但肯定比每次期末低。

      细看这张成绩表，发现几个信息：1、起点不高，绝非牛伢。2、高二逆转，但有起伏。3、高三稳定，终入佳境。
      我最感兴趣的是，高二，从238名到48名，是什么成就了此般飞跃？
      他的回答是：信心和目标。

      在2中三年，身边的牛伢太多了，在一次次打击之中，我们忘掉了：身边是一群神马人，忘掉了这个群体本身就很强大。实际上，放在全市甚至更大范围内，2中都是强悍的。所以，我告诉儿子：要相信自己，能进2中，说明你的能力在整个社会高中里，应该是属于上乘了。要相信经过2中3年训练，自己的学习能力会不断提高。重要的是找到适合自己的方法。
    

      以他们当时的情况，在平行班都排在10几名，不可能没有压力，所以他一直把信心建立放在首位。
     

      儿子当然有郁闷的时候，我不反驳。只问班上（注意不是年级）最高分是多少，然后比较孩子的差距，跟他说：这样，你比第一名差不了多少分，也就几十分的距离！儿子当时就说：几十分还不多啊！赶不上！
      我说：那好，我们不和别人玩，只和自己比，下次考试你每科比这次多5分可不可以？儿子没有说话，我说如果多5分没有把握，多3分怎么样？多一分也可以啊！儿子笑起来了，只多1分、3分，太小瞧我了撒！我说真的，只要每科多3分就可以了！我让儿子自己算算，每科多3分，就多了18分，18分排名可以前进多少名！

       这段话特别让我感动。很多时候，家长们面对孩子的分差，说的是：怎么比别个差了几十分，这多？而他说的是：不多，才几十分。前者让孩子看到差距，后者让孩子看到希望。前者给孩子施压，后者给孩子解压。

      现阶段始终只跟自己比，每次进步1-3分，这个目标摸得着，很容易达到！千万别动不动就要孩子进步几十分，那个目标太难了！谁都有畏难思想的！功夫练到一定程度，自然就会超越他人！
    

      但是我也有一个疑问，假如说我的孩子高一还多少有些漫不经心的话，高二却是自觉了好多。为什么几次周练下来仍然不见进步呢？
     

    成绩的上升，不是一蹴而就的，需要一个过程！量的积累到一定阶段才会发生质变。我从儿子进入高中后就给他讲长跑的战术。100米跑是完全不能输在起跑线上的！但一万米长跑结果不由起跑线决定！这是一场马拉松，如果用短跑的方式要求孩子跑，这是错误的。