孩子一般对未来都有着美好的憧憬，年幼的普京同样如此。尽管在学习上并不用心，但他却幻想着有朝一日能有所作为、轰轰烈烈，成为一个对国家和人民大有用处的能人。不过普京的志向一直都在变。
　　飞行员是他的最初理想，他考虑过报考航空学院。普京的柔道教练拉赫林曾经向他的父母提出建议，说普京有机会作为一名运动员免试进入航空学院。
　　他的父母听到这个消息当然非常高兴，但是，这个时候，普京改变了主意，他又想去当海员了。这使拉赫林教练（普京的柔道教练）十分诧异：百分之百地入学，而且还是进航空学院，怎么就变卦了呢？事实上，在当时的普京看来，飞行员虽然能成为对国家有用的人，但是还有比这个更能为国家尽力的职业。
　  在一次作文课上，老师布置了题为《我的理想》的作文。老师念了几篇范文，又组织同学讨论、发言，以便为写作文打开思路。当时，同学们的理想五花八门，想做什么的都有。
　　但当老师打开普京的作文本时，不禁为普京的理想所震撼。只见普京在作文中写道："我的理想是做一名间谍，尽管全世界的人们对这个名字都不曾有任何好感，但是从国家的利益、人民的利益出发，我觉得间谍所做的贡献是十分巨大的……"在这篇作文中，普京首先回顾了在战争年代里间谍所发挥的巨大作用，列举了一个个前苏联著名间谍的英雄事迹，接着论述了在苏美对峙的冷战时期间谍的重要作用。在作文的最后，普京写道："父亲从小就教育我要做一个对国家和人民有所贡献的人，老师也经常教育我们好好学习，报效祖国和人民，而我报效祖国和人民的方式就是去做一名出色的间谍，用我的恶名去换取敌人的失败，用我的牺牲去赢得祖国和人民的胜利。"看着普京的这篇作文，老师简直不敢相信这样一篇志向远大、立意深远、观点独特、论述精彩的文章会出自一名学生之手。同时，老师也更对这名平时不善言辞的孩子刮目相看了。

当时，普京受到前苏联时期文艺作品的熏陶，看了很多爱国主义电影和书籍后，开始崇拜前苏联间谍的英勇，从此萌发了加入克格勃的念头。文艺作品中那些赤胆忠心、疾恶如仇、智勇双全的英雄形象，深深地感染了孩童时代的普京，于是，他发现自己有了更好的、更高的"理想"：当一名侦察员，一名特工人员。一个人能办到一支军队办不到的事情，一个间谍可以决定上千人的命运。这多刺激，想到这一点，普京就很兴奋。于是，普京做出了选择：当间谍去！去克格勃当间谍！

　感悟：一个人的经历，有大时代的背景，有个体不可复制的成长体验，时空不断地在一个人身上变幻组合，最终交集沉淀为这个人对世界、对自我的认知体系。身为家长，我们改变不了身处的大时代，但可以引领部分经历，比如和孩子在一起时，看什么电影，选择什么书，说什么话，讲什么故事，做什么事……

普京不但这样想，而且还将其付诸行动。

上高中时，普京为弄明白如何能当上间谍，三次跑到克格勃总部，普京告诉他，自己是一名中学生，今后很想到国家安全部门工作。他询问有没有这种可能性，要是有的话，他该为此做些什么。
　　对方回答说，他们通常是不接收那些自告奋勇者的。对于他来说，最简单的捷径就是读完大学或者服满兵役，然后才能进入国家安全部专门的学校--因为那里只接收当过兵或上过大学的人，闲散人员一概不要。25分钟的交谈，帮助普京确定了读大学的未来之路。

那之后，普京去了一趟列宁格勒大学法律系。普京当时就在思考，自己一定要上大学，但如果要考大学，现在需要做什么，要系统学习什么。此后，普京开始努力学习这些必修科目。提早而有针对性的准备，使他如愿以偿地考入列宁格勒大学的法律系。到了大学以后，普京更是以5分成绩说话，处处以一个克格勃的水准来要求自己的言行。

1989年，柏林墙被推倒，谍报机构无法生存，不少同事纷纷借机向政府伸手，解决涉及个人的种种利益问题，惟有普京一声不吭，无怨无悔地坚决服从命令，结束多年的克格勃，重返列宁格勒大学。普京的机遇就是他遇见了他在列大时候的老师索布恰克，并于1990年受聘出任国际问题顾问。1991年，索布恰克被选为圣彼得堡市市长．普京又成了他的对外联络部主任。从1991到1996年，普京成了当时全市最显赫的大人物。

感悟：普京的理想曾是当间谍，最终却当上了国家总统。在普京看来，间谍与总统，应该只是称呼不同，恶名与美名的差异而已，因为它们都是属于“为国家尽力的职业。。。可以用我的牺牲去赢得祖国和人民的胜利”的职业。理想是终生的，考读大学只是达到理想的一个桥梁；理想是崇高的，越是舍弃自我利益，为人类、国家的利益奋斗时，越会成就大我与小我。

关于特长与职业的感悟：特长成为职业选择方向的反例，特长没有成为职业，但特长培养过程可以成为性格养成的主要渠道，并成为终生的业余爱好。