天天在这个月的进步还是挺大的，可以由2米内的距离指认卡片——西瓜，这说明孩子的视觉寻视能力及视觉定位能力都有了明显的改善！但是新的问题也同时跟着 出现了，孩子只认识固定的物品，例如：让孩子指认游戏室的西瓜，孩子只站在这个角度能1：1的指认正确，但是在其它地方指认西瓜的时候，孩子不仅仅不认 识，并且没有一点自信，当老师发出指令后，就算孩子的眼神看到了那个位置，但是孩子的眼睛一直盯着你看，想要你给他一点点的鼓励，只有你给孩子鼓励了，他 的自信心转变的很快，说明孩子的视觉寻视与视觉观察还需要更进一步的改善，从认知方面也让我总结了，孩子是不断的出现问题，老问题解决了新问题又出现，所 以面对新问题的时候，我们要去想办法解决。
在和许多老师说了天天的状况后，我也从他们那里得到了许多的方法，并且有的老师也会给予示范，我就在旁边观察着，而最大的问题，我感觉就是我过渡的太快 了，当孩子刚刚有起色的时候，我就给孩子转变内容，同样是一个“西瓜”但是有的形状和颜色是不相同的，于是找到切入点后，我就做了针对性的解决方案，在上 游戏课的过程中（游戏室墙面一共有三张一模一样的西瓜图片，刚开始可以先从固定的位置进行指认，由近距离转换成远距离，慢慢在从远距离转换成不同方位指 认，最后过渡到同一房间不同位置进行指认），以小组的形式，让每个孩子去指认西瓜，刚开始把天天穿插在中间，也就是说其他小朋友是孩子的示范者，等到天天 去指认的时候，最起码已经有2个小朋友去指认过了，这个时候在让台那天去指认西瓜，孩子非常的乐意，并且也非常的配合，正确率也是比较高的，慢慢我们可以 让天天当一个领头者，刚开始的时候天天的自信心不是很好，我们每次都会用夸张的动作（抱抱、抱着转一圈、伸出大拇指夸奖等等）及表情（亲亲孩子的脸颊、对 孩子微笑）来夸奖孩子，让孩子得到自信，并且不会让孩子出现错误的表现，慢慢的孩子自信心提高了，能主动在同一房间不同方位进行指认——西瓜了，我也感到 特别的欣慰！
无论是在工作和生活中，我们大家遇到问题的时候，不要逃避，要勇敢的去面对问题，只要你勇敢面对了，一定会找到解决的办法，相信在我们的努力下，我们的孩 子就会有更大的进步，孩子的进步就是我们最大的快乐与会收获！每个孩子在我们心里都一个天使，他们应该拥有一双翅膀，在蓝天里高傲的飞翔，可我们的孩子有 一双受伤的翅膀，他们需要我们用“爱心”“信心”“责任”去为他们修复翅膀，有一天，他们也能在蓝天中自由的飞翔！
转自：http://www.cautism.com/2011/4-30/1143016372065941.html您尚未登录系统
