从“孟母教子”说起

——浅谈家庭教育

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   说起中国的家庭教育，就不得不提到孟母。这位伟大母亲的家教典故有“孟母三迁”、“断织教子”等，其对孟子的成长及其思想的发展影响极大。孟母给孟子营造的良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶，并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神，为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础，使孟子终成一代宗师，并被后人尊为“亚圣”。

时间过去了两千多年，今天，当我们再次谈起孟母时，我想，最大的体会可能就是关于家庭教育的重要性。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程，其过程具备连续性的特点。孩子出生，到长大成人，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。所以家庭教育是教育人的起点和基点，具有学校教育所没有的优势。又有人称家长是孩子的“终生老师”。由此可见，家庭教育在孩子的成长过程中该占有多么重要的地位。

那么，家长对孩子进行家庭教育，该从哪些地方入手呢？笔者认为，要做到以下几点：

一、要给孩子提供一个良好的生长环境。从孟母三迁的故事中我们会感觉到接近好的人、事、物，才能学习并养成好的习惯。我们说要有一个好的家庭教育环境，并不是要给孩子提供什么大的书房，漂亮的书桌等等诸如此类的物质条件。而是作为家长要给孩子一个热爱学习的氛围和适合学习的环境。所以尽量不要经常在家宴请宾客，呼朋招友打牌聚会；作为家长在家不妨多看看书，或陪着孩子一起学习。让孩子感觉到自己的父母也在学习，身教重于言教，达到“润物细无声”的目的。同时不要总在孩子面前喋喋不休地诉说工作中的苦闷，挣钱的艰辛，要知道父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用，家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响。家长要是处惊不变、沉稳坚定，将来子女遇事也就会沉着冷静。这样心态的家长对孩子心理品质的培养就能起到积极的作用。

 二、允许孩子犯错误，应大胆放手；切忌大加谴责、呵斥孩子。很多家长总以为管得严，孩子才能听话、成才，这恐怕也是一个误区。

其实，孩子犯错误是很好的学习机会，我们需要做的是避免孩子再犯同样的错误。否则孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新知识的热情和胆量，那样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，也可能让孩子产生逆反心理，反其道而行之。在有的家庭中，当孩子在准备做新的尝试时，家长或是说“当心啊”、“别出错呀”等等消极的心理暗示；或者，急性子的家长干脆直接把答案告诉孩子了，并恨铁不成钢的斥责“你真笨！”。这样教育的结果可能是真正的天才也会让我们教育成真正的“笨蛋”的。我们要“授之以渔”，不要“授之以鱼”，在家庭教育中多帮孩子找到解题或解决问题的方法，切忌图省事直接给答案或代替孩子去做！

三、发现孩子的优点，取得好的成绩，应积极肯定，给予鼓励。孩子取得了成绩，有的家长害怕孩子会骄傲，不仅不予鼓励，相反爱说“你是撞大运了吧”，更有甚者对此保持怀疑的态度说“不是抄的吧？”“你有这个本事吗？”等等打击孩子的话语。我们总爱说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这是有一定的道理的，但是，如果我们过度地谦虚，又哪有自信而言呢？所以，作为家长，对自己的孩子要“诚于嘉许 ，宽于称道”，要让孩子感觉“我就是最棒的”！

四、培养良好的习惯，应前后一致，不要随心所欲，朝令夕改。父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：办完作业再看电视、节假日温习功课一个小时、看电视不能超过半小时、晚上几点之前睡觉、上床后听半个小时故事等等，这很好。对于这些规则要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。或者屈从孩子的央求，就像“今天就算了吧，明天吧？”之类不利于孩子良好习惯养成的“朝令夕改”坚决要杜绝。

五、夫妻合作协调，在教育原则和思想上要高度一致。夫妻双方不要搞什么“红脸、白脸”之分，在原则问题上，要排除或减少来自祖辈的干扰。现在的孩子大多是独生子女，中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。同时要让孩子知道作为父母对他的要求是高度一致的，不要一个严管，一个讨饶，让孩子无所适从，或有侥幸心理，那样既不利于孩子的成长。

六、拾遗补缺，配合老师教育。教师要面对着几十个孩子，只能针对这个年龄阶段的孩子进行共性教育，也就是群体教育，因时间及精力所限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感，而家长可以及时引导孩子端正认识，正确理会老师的批评和表扬，不要计较老师对学生的教育的不足，更不要据此对老师的水平妄加评论,要知道，如果一个学生对自己的老师有了成见，又怎能会有学习的兴趣呢？同时根据自己孩子自身的特点，适当的“加餐”，给予营养，以弥补集体教育的不足。

良好的家庭教育是造就21世纪人才不可缺少的，是学校教育的必要补充。今天的孩子是21世纪的主人，是我们国家的栋梁。为了我们的孩子，为了我们的未来，让我们一起努力吧！

 

                        （孟母断织教子）