今天听了几个老师的讲座，尤其是顾老师的讲评，觉得收获很多。“你可以不是天才但可以是天才的妈妈”这句话可以演绎成“你可以不是天才但可以是天才的老师”，其二天才不应该是原来狭义意义的天才概念，应该是身心健康很好的一种评价，综合素质很高的一种涵盖，自然包含爱心这不可缺少的因素，因此我们要培养孩子的爱心。

    记得今年三八节的那一天，我走进教室，同学们一如既往的望着我，和原来一个样，我心里一沉。回到办公室，我坐在那里思量，我和孩子们相处得很好，可是在这个重大的节日里他们没有任何祝福，不是他们不愿意，而是他们没有意识。我联想到我对女儿的教育，在她很小的时候，我给了她无微不至的关心，给了她我所能给的爱。但是随着她年龄的增长，我慢慢改变了爱的方式，不再把所有最好的东西都给她，不再有“无微不至”的关心，我让她出面约我的父亲----她的外爷来吃饭，让她请家人吃东西，让她参与家务，让她在休息日管一天家。刚开始，她很不适应，提出抗议，但在我的请求和夸奖下局势慢慢改变了。不仅如此当她送给我礼物的时候，不管是否我需要的我都会接受，不会再推辞或返还。直到最后，那一天我做了小手术，老公不在家，五岁的女儿照顾了我，当我吃着略微有些糊的饭菜，我流泪了。现在，女儿是一个身心很健康的人，各方面都很优秀。而如今，我面临的这群初一的孩子既然缺少了爱心培养这一重要的课，就应该及时补上。我站起来，拿上我所教的初三班学生送我的一朵康乃馨走进了教室，果不其然，当他们看到我手里的花朵时都很惊讶的发出了叫声。我问他们是否知道花的来历及为什么我会得到一朵花，他们纷纷发表了看法，热烈的讨论就在早读课上开展了。当早读课的下课铃响起的时候，全体学生不约而同的站起来：“夏老师，节日快乐！”接下来，在我们班上课的女老师都是笑容满面的走出教室的。下午来上课的时候，很多学生都告诉我：“夏老师，我给我奶奶和妈妈都送上了问候和祝福，”此时有一些学生告诉我他们本来没有忘记想要送老师祝福的，可是看到其它人都没有意识，他们也不知道什么心理也没有了表示的意识了，我马上用了一节课的时间开展了培养爱心的主题班会，让他们明白一个人只有有了爱心才知道感恩，才知道孝顺，才知道关心他人，才知道热爱集体，才知道尽责任，才会身心健康。

     我知道，这一节课不可能彻底改变哪个人，但我知道这节课他们一定记忆深刻，对他们一定会有很深的影响，因为通过这节课他们有了感恩意识，认识到了爱心对于他们身心健康的重要性！