2009-12-3

前不久因为请假原因和孩子们分别了六天了。终于，又走进这熟悉的校园，又看到这熟悉的教室，又看到这熟悉的孩子们。当我出现在教室门口的那一刹那间，孩子们爆发出热烈的掌声，一个个露出了甜美的微笑，眼睛里放射出喜悦的光芒，流淌出渴望与期盼，嘴里不停地喊着“老师好！老师好！老师好！”真是一群热情的孩子们。他也是声音老高，不禁有点感动。

此刻的我也被孩子们的热情所感染，再一次体验到这份职业带来的幸福感。走进教室，站在熟悉的讲台上，环视着熟悉的教室，看着那一张张洋溢着青春的面孔，我的心儿仿佛也随之年轻了许多。分别了那么长时间，课前不禁和孩子们聊了些题外话，听着孩子们兴奋的像喜鹊般的喳喳声。

这种感受很多老师都有相似的经历，孩子们是讲情义的，同时他们有时也会“不懂事”。

回想起来这帮孩子，带了一年多，还是很有感情。而今天就是这个“他”，似乎有点顽固的孩子，使我这个脾气一直很好的“温和”的老师，气的不可开交，软硬兼施，什么办法都想了，好象没有多大起色。我一直在反思自己，不放弃，办法总比问题多。问题没解决，还是方法不对或者还是付出的不够。可是确实让人伤心，等气消了，想想孩子的问题总是因诸多原因导致的，找根源，家庭环境，教育方式，其他老师的方法，最好班级合作小组老师齐心协力，一定能“以多胜少”，多人智慧胜一人！我想总有解决的办法！

任何事情的发生都有它的道理！

一起加油！