进入家庭教育指导的学习已经有一段时间，感触很多。前些天听了顾老师的讲座，受益匪浅。作为一名教师，同时我也承担着班主任的工作，感觉工作的压力很大，有时觉得自己很无助。自从进入班主任家庭教育专业化的课程的学习，我感到自己终于找到了力量的源泉。

     《学以致用，降低育人的错误率》的讲座中讲的关于成长的问题让我印象深刻。我和学生共同经历的生活，让我随着学生一起成长。

      一、和学生一起认识责任

      学生的成长不单表现在学科知识的获取上，还表现在心理的逐渐成熟，以及人生观、世界观、价值观的形成。正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生。两周前，班级中表现的最突出的问题就是学生的责任感不强。刚刚结束的三一五晚会给了我启示，一堂《做个有责任感的人》的班会应运而生。开篇《强悍中国人的一天》给了学生很大的震撼。由学生感兴趣的东西引入，联系我们班存在的实际情况，号召大家做个有责任感的人。也许这节班会不能立刻改变很多东西，但他至少让学生知道一个人对自己的责任、对集体的责任、对家庭的责任、对社会的责任……在这节班会课中，我也深刻的认识到了，作为一个班主任的责任，关注学生的心灵成长，哪怕我们能够做的只不过是一些微不足道的小事，也许就是这些小事在将来有可能改变学生的一生。

    二、和学生一起感恩父母

    情感是使人类心灵相通的东西。可是情这个词在有些孩子的身上却表现的很淡漠。《感恩的心》优美的旋律正在响起，又把我带回上周的班会课。卜桦的作品《猫》吸引了学生的眼球，他们目不转睛的盯着屏幕，生怕错过了任何一处画面。最后，我让学生说说最打动你的情节是什么？学生的发言十分热烈。从他们的发言中，我知道了每个人都在被情这个字感染着，他们知道了亲情的可贵，知道了要怎样去回报父母，知道了……学生的发言也让我认识到了，我的面前是一个个情感的宝库，我要用一把合适的钥匙将这个宝库的大门打开，将这里的情感激活。

    我和学生一起成长，跟着他们一起大笑，一起流泪，一起欢呼……和学生经历的东西越多，我就越感觉自己光有一腔热情是不能当好班主任的，还需要用专业的知识来武装自己，指导自己，发展自己。随着班级工作的深入，我就越感觉学习知识的紧迫。作为一名班主任，只有让自己不断成长，让自己不断和学生一起成长，才能不断完善自我，不断推进班级建设。