人生设计  从儿童开始

                 ——浅谈从小建立职业生涯规划理念

在现在我们很多家长眼中，常常有一种误解：上学的目的就是考大学、拿学位、找工作。其实这是我们缺乏对孩子的基本职业意识教育，更谈不上职业规划，学生和家长普遍认为选择职业只是大学生才会考虑的问题。事实上，职业方向的规划从儿童时期就应该开始，而不是在大学毕业后像没头苍蝇似的晕头转向地到处投简历到处参加招聘会，不知道自己到底该干什么。

我们许多已经为人父母的一代人70后80后，尤其是70后的父母毕业时基本上是国家分配，几乎没有自主选择权，即便是现在的80后父母也相当一部分是在父母的庇荫下匆匆走上就业岗位，要不就随着每年考公务员的大军横冲直撞，能杀出重围捧上公务员的“金”饭碗毕竟是少数，职业规划意识普遍淡薄，觉得只要有一份稳定收入即可，至于这个岗位这份工作是不是自己专长都不重要。但是现在的社会人生道路可以自由选择，社会也需要有独立和自主意识的人才，尤其是当孩子进入职场、走入社会以后，更会意识到自己在青少年时期所缺乏的未来目标会为职业选择留下遗憾。在新浪网举行的一项题为“中学生需要进行职业规划吗？”的网络问卷中，高达九成以上的受访者认为中学生需要进行职业规划，但是超过七成人坦言自己中学时代没有规划意识，导致自己对大学所学专业不甚满意。

因此家长应该从小教育我们的孩子开始思考：我要成为什么样的人、将来要做什么，培养孩子“我的未来我做主”的意识，而不是稀里糊涂、懵里懵懂走一步看一步的状态。

孩子未来没规划，稀里糊涂忙就业

高考结束之后，很多学生拿着志愿填报表向老师咨询该选择什么学校、什么专业，或是按照分数选择“够得上”的专业。12年寒窗苦读往往以几天的考试、一星期填报志愿来结束。据高考前的一项调查显示，七成高考生对自己的志愿填报没有想法，仅仅将好就业作为选择专业的考虑因素。关乎孩子一生的志愿却只花一两个星期思考，考生不知道自己的兴趣特长所在，对“职业”这个概念的认识仅限于作为“长期饭票”的生存需要，更谈不上对社会上一些常见职业类型的基本认识；导致填报志愿时盲目、从众的现象非常严重。

“好好学习”一直是一代代家长、老师教育过程中耳熟能详的一句话，但是学习的目的是什么，未来的方向在哪里，似乎很少有家长研究。在以往的家庭教育中，家长的眼光总是停留在分数上，认为“考了高分，上了好大学，好工作就水到渠成”，但事实并非如此，稀里糊涂地上了大学，却依然不知道未来就业方向的人大有人在，“好工作”成了很多年轻人学习、就业时的目标。

人生设计在童年  科学规划定方向

思想家歌德说：“人生最重要的是有伟大的目标，与达到伟大目标的决心。只要不失目标地继续努力，终将有成。”

“在国外，从幼儿园开始学校与家庭都会有意识地向孩子们传播各种职业信息，而有利于孩子了解各行各业，尽早树立职业目标。比如老师会定期将孩子的家长叫到学校来，请家长向全班孩子描述他一天做的工作是什么。如果班级有二三十个学生，那么就会有五六十个家长分期谈自己的职业，将自己的一天工作流程讲给孩子听。这些职业会涉及到文科、理科、工科等不同领域。”旅美多年的王女士说，“孩子从小时候就知道了不同领域做的事情是什么，于是孩子就有了自己的目标，比如有的男孩子觉得警察很英勇高尚，就会朝着这方面努力。”

可是目前我们社会，盲目选择往往是家长们的通病。“孩子还小，替他选择”成了某些家长给自己立下的军令状。时下很多孩子学艺术、练体育，无论有没有天赋，家长都做着明星梦，恨不能培养出“艺体全能冠军”。可是“撒大网、抓小鱼”，“尝百草”之后孩子与家长更搞不清楚方向，经常半途而废。而有的家长越俎代庖，一厢情愿将自己的理想强加到孩子身上。小薇的母亲一直以来都希望女儿学医，可是胆小的她连生物课的鱼类解剖都不敢做，更别提将来拿手术刀了，但没办法，高考报志愿时候母亲硬逼着她报了医学方向，现在她正愁着将来如何转专业呢。孩子小时候不做规划，仅仅是填报志愿时候“拍脑门”定方向，其盲目性与偶然性可想而知。

早做打算、科学规划的孩子，未来的道路则要平坦得多。小松从小就显示出过人的英语天赋，爱学而且学得很快，但其他学科则显得要逊色许多。高中时父母没有硬逼着他学习“能走遍全天下的数理化”，而是选择了学习文科，并且宁可让他“留级”，也支持他去美国学习一年，虽然三年的高中生活变成了四年，但是他的英语水平更上一层楼。高考时凭借着自己出色的口语被某重点外语大学录取，本科期间凭借着过人的英语水平在某知名英语培训机构授课，赢得宝贵的实践经验和不菲的薪酬，毕业后顺利获得了去美国继续深造的机会。

选对方向不怕远  努力避短助成才

目标不是空想，《士兵突击》里团长对许三多说，想要和得到中间差两个字：做到。“想当科学家”是很多孩子小时候的梦想，但是随着年龄的增长，这个愿望往往都渐行渐远。但是，今年博士即将毕业的小李却能自豪地说实现了幼年的目标。刚上初中时，小李就展现出对理科极强的学习兴趣，当其他同学往往对着难题发呆时，研究难题似乎成了他的乐事之一；高中时，小李这方面的潜力发挥得淋漓尽致，俨然成了化学老师的小助教。后来顺利读了重点大学的工科专业，经历了读研、读博，小李离科学家的目标越来越近。

看似学业上一帆风顺的小李其实也经历过低谷。“像很多理科生一样，我偏科也很严重，一直到高二我的英语还不及格呢。”小李说，“但是很快我就懂得，想当科学家必须文科要学好，尤其是英语，这样才能读懂文献、发表论文。就像驾驶、游泳一样，英语只是助你实现目标的一个技能手段，于是开始恶补英语。”硕士博士期间，小李在国际上发表了多篇有分量的学术论文，英语可以说成了他科研能力的助推器。“如果当时我像很多同学一样拒绝补足短板，也许就不会有今天的成绩。”小李坦言，“我现在算是准科学家，这么多年，我从来没有动摇过自己的目标，即使是考公务员热，我也没有想过放弃自己的科学梦。路走对了，就不怕远。”

哈佛大学做过一个关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果显示：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。

25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果发现：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士； 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人才，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么显著的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。

知道方向在哪，朝着目标不懈努力，将会获得超凡的成就。家长应从小帮助孩子制订长期目标，帮助孩子把长期计划与短期目标相结合，把远大目标转化成一个个容易实现的小计划。这样，孩子会感觉路途并非那么遥远　，一个个小计划实现起来不是太难，有了信心，就容易完成计划，最终实现目标。对孩子每取得的一个进步都要予以鼓励，“啊！在正确方向上又走近一步，离目标更近了。”孩子在家长的鼓励中也会增强信心　，磨炼意志，觉得目标的实现并不是空洞遥远的天方夜谭，只要努力，一切都会成为可能。

这项调查表明，帮助孩子从小明确目标，对孩子进行职业规划的引导和循循善诱，长大后孩子不成精英都很难！

综上所述，我们家长都渐渐明白了这样一个理念,就是孩子的人生规划，应该从儿童开始，这里说的人生规划，我们更多地是要让家长了解的是孩子的职业生涯规划。

那么，什么是职业生涯规划，又具有什么重要的意义以及它所包含的内容又是什么？在此文中能够让家长有一个初步的了解和认识，以便帮助家长为孩子进行正确的规划和引导。

职业生涯规划的概念

职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

职业生涯规划具有特别重要的意义

首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。

第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会：① 引导我们的孩子正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助我们的孩子重新对孩子自身的价值进行定位并使其持续增值；② 引导我们对孩子自身的综合优势与劣势进行对比分析；③ 使我们能够帮助和引导孩子树立明确的职业发展目标与职业理想；④ 引导我们能够帮助和引导孩子评估个人目标与现实之间的差距；⑤ 引导我们能够帮助和引导孩子前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥ 使我们的孩子学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强我们孩子的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。

第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

现在社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，我们必须为孩子设计好职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少孩子大学毕业之时不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

职业生涯规划的内容

职业生涯规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个步骤。

一、自我评估。

根据老师同学和周围邻居的评价以及孩子在平时日常表现与兴趣爱好，借助于职业兴趣测验和性格测验，及时发现自己孩子是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题亦或者是艺术领域的问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力、绘画创意等等。也可分析出孩子的一些弱点，例如一般的孩子抗压力能力，合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳等等。

二、确定短期和长期目标。

长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点也就是梦想，但要细化至具体工作，如经历儿童阶段、少年阶段以及青年时代大学毕业后进入什么领域进行什么研究或者从事什么工作。家长要明确短期目标的设立一般是孩子基础知识的积累和素质能力的提高，以及社会实践的锻炼或有用证书考试的通过和获取。

三、制定行动计划与措施。

在帮助孩子确定了职业生涯目标后，为此而付诸行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括教育、实践、训练等方面的措施。例如，为达成目标，家长在基础教育领域应该帮助孩子做怎样的计划，采取怎样的措施达到？在实践方面，计划采取什么措施，怎样提高提高效率?在素质方面，计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高哪些能力?在潜能开发方面，采取什么措施开发潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。并且这些计划要特别具体，以便于定时检查。例如从小学甚至于从幼儿园到大学将近二十年里将如何制定计划？

四、选择需要采取的方式和途径。

探索积累期：儿童期、少年期（小学至高中毕业）主要还是探索积累的阶段，要初步了解职业，特别是孩子未来所想从事的职业或自己所感兴趣的职业，积累基础知识以及提高各方面的能力。具体活动可包括多积累知识，多参加活动，儿童时期的学习任务相对十几年的学习阶段而言并不是很重，应多参加学校与社区的活动，增加与人交往、交流的技巧，提高人际关系的能力，多和外界联系，多和社会打交道和世界进行交流，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的潜能的发掘、兴趣的爆发制定职涯计划做好资料收集及内心准备，多利用自身优势，并将其无限发挥。

定向期：孩子进入大学（大学一、二年级），这个阶段应让孩子考虑清楚未来将要是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高孩子自身的基本素质为主，通过参加学生会、志愿者或社团等组织，锻炼孩子自己的各种能力，同时检验孩子的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，要具有坚持性，最好能在课余时间后长时从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算及应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

　　冲刺期：大学即将毕业这个阶段（大学三、四年级），因为临近毕业，所以目标应锁定提高求职技能、搜集相关信息、并确定自己是否要考研。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

分化期：毕业之际，大家找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分孩子的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对大学期间的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，这几年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

总之，无论我们怎么帮助孩子进行人生设计都是无可厚非的，但一定要知道职业规划的首要环节是“职业方向定位”， 请家长们记住它是“最重要的”，它是我们孩子职业生涯的“镜子和尺子”， 用于看清孩子的职业特质，指导孩子少则几年，多则十几年的职业积累和发展。

有人会说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，一点都不过分。事实上，职业方向为孩子聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。经历多年正规的教育和积累，完全可以支持孩子基本的职业发展目标。

      志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是人生职业生涯中最重要的一点。