第一次接触这个话题是在上学期，还没有接触到家庭教育的时候。班里有个男孩子总是与父母发生冲突。在以前的教育中，我只是从情感的角度出发，告诉他父母的艰辛与不易，让他理解自己的父母。但是很少与他父母沟通，探讨如何教育自己的孩子。就在上学期，他和父母又发生了一次大的冲突，这次我叫来了家长，联系了我校的德育主任张连伟老师，一个有着丰富班主任工作经验的老教师。对这个孩子和家长进行了沟通交流，经过他几个小时的调解，这孩子表现出了和以往不一样的真诚，看到他们父子拥抱在一起时，我知道了家庭教育的重要性、更加明白了作为一名班主任在家长与孩子之间起到的重要的桥梁作用。

在这次调节中，张连伟老师先是和家长沟通，探讨这些年是怎么教育孩子，以及教育后产生的结果，她分别站在家长和孩子的立场上和家长沟通，使家长也意识到自己教育孩子的方式方法也存在很大的问题，主要是对孩子需要的满足。他的家长教育孩子的方式是对物质有点过度满足，可是心里的需要却完全忽视。不管孩子在物质上要什么都尽量满足，可是上了初中孩子的要求却越来越过分，要摩托车、要电脑、要手机，家长想要对孩子过分的要求回绝时，孩子就表现出歇斯底里的状态，认为父母不爱自己。争执，隔阂在他们之间愈演愈烈。才有了这样的一次调节。在张老师与孩子沟通时，她先是耐心听了孩子的诉苦。然后向孩子讲了教育自己女儿的方法。紧接着，问了这个男生几个问题：第一作为子女你认为父母对于子女应尽到什么义务？满足孩子的什么需要？你的父母做到了没有？二、作为子女对父母应尽到什么义务？你做了哪些？这些问题抛给他时，张老师对孩子的回答一一评价，让孩子从心理上接受了父母、意识到自己的错误。从而起到了很好的沟通效果。

在后来的聊天中，张老师告诉我，出现这样的状况就是家长对孩子需要什么样的满足没有弄清，只是站在自己的角度去考虑问题，不断对孩子物质要求满足，而在情感、心理上教育的很少。通过这件事，我觉得家庭教育真的是非常重要。孩子到底需要什么样的满足？值得我们深思。

 宠爱太多，孩子不会珍惜爱，宠爱不够，孩子会渴望爱。

 怎样满足孩子的需要呢？“适度”。这个词谁都会说，可是这个适度怎样去操作呢？

    我觉得，作为家长在培养孩子的时候，首先要明确知道，需要不满足，会产生一种张力，是否需要通过孩子身上出现一种张力来塑造孩子的个性，张力控制在多少程度孩子较能承受，如果实在不能满足，该采用其他的方法怎样来引导张力的释放，这就是“适度”。

中国父母往往重视子女的饮食衣着，总要孩子吃这样、那样，穿这么多、那么多。其实，在基本的温饱解决后，父母对待孩子的重心要放到家教上来，而家教的目的就是要塑造孩子的精神，所以满足孩子的心理需要比什么都重要。  

    专家研究，幼儿和儿童阶段的孩子，至少有以下几种心理需要。 

    尊重和肯定的需要。 如果家长总爱用自己孩子的缺点去对比别人家孩子的优点，或者总爱批评孩子这没做好、那没做好，也是非常伤害孩子的自尊心的。聪明的家长往往会把自己的孩子和别人家的孩子区别开来，强调“你不是他、他不是你”，是优点的分别列举出来，重点给予表扬，是缺点的补充说明一下。孩子自然明白要改正缺点，发扬优点，同时也会自信地保持自己的独立性。 

    榜样和伙伴的需要。孩子的成长过程一直伴随着对成年人的模仿，第一个模仿的对象便是自己的父母。因此，父母要时刻提醒自己，孩子正在观察自己，自己的一举一动都有可能在孩子的脑海里回旋半天。父母应当知道，孩子以自己为楷模，无论送孩子多么贵重的礼物，都不如把自己良好的行为举止展示给孩子，这才是给孩子的最好的礼物。 

    当然，仅仅如此还是不够的，孩子还需要与他同龄的榜样和抽象的榜样。同龄的榜样来自于孩子的玩伴，父母要创造机会和条件，让孩子和同龄的或略大的孩子玩耍，让小伙伴们在一起学会合作，相互理解，遇到问题学会妥协，而那些责任心强、有组织力的伙伴就会成为孩子的榜样。抽象的伙伴往往来自于孩子阅读的图书、看过的电影等，对其中孩子所喜爱的人物的精神品质，父母要进行分析，帮助孩子加深理解，孩子遇到类似事情时，父母可以建议“如果某某遇到这种情况，他会怎么办？”促使孩子吸取榜样的力量，自己解决问题。 

    讨论和交流的需要。家长不要以为孩子没思想，其实孩子的思想活动比成年人要丰富得多，因为孩子正处于像海绵吸水一样吸取知识的年龄，面对眼前的现实世界和书本中描绘的一切，他随时都有疑问产生，有新奇的想法要说出来。无论工作多累，家长每天都要抽时间和孩子讨论，为了讨论的深入，还要读孩子读过的书，看孩子看过的电影等。在讨论中要肯定孩子思维的闪光点，孩子想得不对的地方不要粗暴地否定，而是用逻辑规则让孩子明白错误的原因何在，这样孩子的思维能力会大大提高。要特别保护孩子爱动脑筋的优点，不要动不动就塞给孩子现成的答案，而是引导孩子自己去思考、寻找，当孩子获得正确答案时再给予隆重的表扬，这样就能激发孩子保持学习、探索的兴趣。 

    为人处事的道理，也可以在这种交流中逐渐传授给孩子，而不是等孩子长大，“翅膀硬了” “不听父母话”的时候再强行灌输，如果父母和子女之间缺少从小在一起亲密无间地进行讨论、交流的基础，往往容易因“代沟”的凸显而爆发冲突。