张惠娟指导老师(976497872)   2012-3-15   9:10:40
1、我们家长关注孩子们的成绩没错，但过分关注，就容易给孩子造成伤害。
单亲妈妈要靠女儿争口气 15岁少女患上重度抑郁症 http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vbl
2、特邀王老师(504044304) 2012-3-15 8:32:12
每日分享：家长要给孩子平等的生存空间。不要总担心孩子在学校“吃亏”，不要让孩子总是生活在“优待”的环境里，让孩子平等自由地与同学一起交流，让他们自己想办法来处理自己所面临的事情。摘自第十七卷《不输在家庭教育上》--“最受学校欢迎的家长”

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-16 7:39:57

每日分享：赵老师针对家长普遍认为教育孩子太难的问题做了解释。教育孩子难不难？难在哪里？ 说难也确实很难，经常听到家长诉苦：孩子不听话，管不了，说不得；孩子不愿学习，不好好做作业，整天只想上网、玩游戏……总之一句话：教育孩子实在是太难了！ 2003年，在北京、南京各有一对教授夫妇被自己的儿子杀害。起因很简单，一个是不满父母对自己的过多干涉，一个是父母不能满足自己的要求。近年来类似的悲剧还在不断上演。大学教授都不能教育好自己的孩子，可见教育真的很难。 但是，也有不少没什么文化的农民，却把孩子培养得很优秀。这样看来，教育孩子并没有那么难。那么，教育孩子究竟难不难呢？说难确实很难，说容易也容易。这里关键在于我们是怎么做的，方法是否正确。我们都有这样的体会：做一件事，如果掌握了要领，方法正确，即使很难的事，也能比较顺利地把它做好；反之，如果方法不对，不得要领，再简单的事也很难做好。教育孩子也是如此。假如把孩子的成长比作孩子拉着小车前行，如果父母没有能力帮忙，但总是无条件地爱着孩子，总是为孩子的成长感到高兴，总是用欣赏的眼光看着孩子，总是为孩子鼓掌、加油，孩子就会在欣赏、鼓励中慢慢前行；如果父母懂得孩子，懂得教育规律，在欣赏的同时，还能推一把，父母与孩子一起快乐成长，孩子就会快速前行；如果父母不懂孩子，只是一味地按自己的意愿行事，一会儿正推一下，一会儿倒推一下，弄得孩子六神无主，父母和孩子都会感到身心疲惫，就会钻入教育的死胡同甚至掉入教育的魔窟。

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-20 10:39:16

每日分享：赵老师用老司机和新司机的关系形象地对正确的亲子关系进行了阐述，非常精辟、独到。他说，正确的亲子关系应该是“老司机、新司机和汽车”的关系，只有这样，你才能真正和孩子平等。家长应该把自己当做老司机，把孩子当做新司机，生活是汽车。老司机和新司机都是人，这样才是平等的关系，老司机只不过暂时比新司机具备更多的开车经验、能力和技巧而已，家长只不过比孩子具备更多的生活经验而已。新司机在老司机的指导和帮助下，逐步掌握驾车技术和能力，家长的任务就是不断让孩子掌握驾驶生活这辆汽车的技能。新司机总有一天会独立驾车出行，不断积累驾驶经验，最终成为老司机；孩子总有一天会走出家门独立生活，成长，成熟，成才！在学车的过程中，始终是新司机驾驶着汽车，老司机在旁边指导，老司机并不会包办代替，因为新司机自己驾驶才能学到技术、积累经验。
家长们，把孩子当新司机，放开手，让孩子独立承担责任，只有孩子自己体验才能积累生活经验，只有孩子自己来决定行驶路线和目的地才会努力前行。路走错了，绕回来，这是小挫折教育；车坏了，我们换一辆，这是大挫折教育。只有体验失败才会成功，如果新司机总是看着老司机驾车，那他永远是新司机；如果新司机在老司机的指导下自己不断试练，积累经验，最终要比老司机还要棒！

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-21 18:32:23
每日分享：赵老师用一个故事告诉我们一个道理：家长任何时候也不要当着别人的面评论孩子的缺点，要时刻保护孩子的自尊心。从前，一个名叫黄喜的相国，微服私访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒呢？” 农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫才附在黄喜的耳边，低声细语地说：“告诉你吧，边上那头更好一些。” 黄喜很奇怪，问：“你干吗用这么小的声音说话呢？” 农夫答道：“牛虽然是畜类，但心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们就能从我的眼神手势声音里，分辨出我的评论，那头虽尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过。” 
   一位农夫都知道在称赞一头牛的时候，维护另一头牛的自尊，我们在对待孩子的时候不更需要小心谨慎吗？如果你根本不考虑孩子的感受，毫无遮拦地当着孩子的面评价他的缺点，会对他的内心造成极大伤害。会让孩子要么失去自信，缩手缩脚；要么破罐破摔，放任自己。 不拿孩子和别人比：我们常拿别的孩子来教育自己的孩子，想借此激励孩子的上进心，却不知道这是孩子最不喜欢听的。如果你的老公总拿你和别人的妻子比，你会有什么反应？世上没有完全相同的两片叶子，自然也就不可能有相同的人。孩子生性特点各不相同，别的孩子有的长处，你孩子没有；你孩子身上的优点，别的孩子也没有。我们不能强迫西红柿结出香甜的苹果。 

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-22 8:12:38
每日分享：台湾著名漫画家朱德庸，上学时因为成绩实在太糟糕，被不同的学校像皮球一样踢来踢去。他的自尊心受到极大的打击，终于有一天，他问父亲：“我是不是很笨。”父亲心里清楚，儿子一点儿不笨，只是天生对文字类的东西很迟钝，导致患有学习障碍。 由于他成绩很差，父母经常被老师叫去训斥。但是，父亲从来没有训斥过儿子，任由他躲在自己的世界里自由自在地画画，由于担心儿子孤独，还特地买了一只宠物猫送给他。时间长了，朱德庸反而觉得奇怪，问父亲：“是不是你也对我彻底丧失了信心，决定不管不问？”父亲沉默良久，说：“周末我带你到动物园玩玩吧。” 
那天，动物园里游人如织，很多人都围在一只威猛的老虎面前欣赏。父亲也带着他走了过去。这期间，父亲回答了儿子的问题：“人和动物一样，都有各自不同的天赋。老虎强壮，善于奔跑，猫则温顺、灵敏，猫虽然不能像老虎那样威风和霸气，但也具备老虎不具备的天赋与本能，它能上树、能抓老鼠。人们都希望成为老虎，但其实他们很多是猫，久而久之，变成了一批烂老虎。儿子，你天生对文字迟钝，但对图形却非常敏感，为什么放着优秀的猫不当，而偏要当很烂的老虎呢？我不希望你成为一只烂老虎，我相信你一定能成为一只好猫！”。 回来后，男孩儿心情大好，从此专心致志地把漫画当做一生的追求。25岁那年，他成为漫画界炙手可热的人物，许多作品红遍东南亚。 

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-23 10:08:20
每日分享：当前有些家长不懂教育规律，不能与时俱进地学习家庭教育，却按自己的经验和思路教育孩子，结果是“好心办坏事”“出力不讨好”自己“为伊消得人憔悴”孩子向着“问题孩子”越陷越深。赵老师针对这种情况进行了分析。家庭教育中有三类父母：第一类父母是懂教育有责任感，第二类父母是不懂教育有责任感，第三类是不懂教育没责任感。 第一、三这两类的孩子都可能成才；而第二类的父母是最可怕的，孩子成才的可能性最小。 不少妈妈除了上班工作，把剩余的时间和精力都用在了孩子身上，结果孩子不但没有按自己的愿望向好的方面发展，反而问题越来越多。这是为什么呢？这就像一棵小树被藤蔓缠绕，缠得越紧，小树越无法生长。 有位老人在草地上发现一个蛹，就带回家去，蛹壳上出现裂缝，蝴蝶挣扎了许久，一直出不来。老人于是把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀平扁，根本飞不起来。原来蝴蝶须在蛹中经过痛苦的挣扎，直到双翅强壮了，才会破蛹而出。人的成长也是如此，不经过挣扎、挫折、磨炼，是很难脱颖而出的，也很难健康成长。苦难是一份财富，遇到不幸，能够泰然面对，就能度过难关，增加一份本事，增添一份成熟。 

孙倩指导师(82931310) 2012-3-27 9:00:52

每日分享：赵老师对父母学习家庭教育的重要性用形象的比喻深入浅出地进行了分析。开车，先学后开；而家庭教育，却是先有了孩子，才学着做父母。这本来已经晚了许多，如果再不抓紧学习，提高自己的育子能力，就无法给孩子有力的教育和引导。有人将学习家庭教育比做间接的投资，我认为这是回报率最高的投资，是造福自己家族几代人的幸事。有的家长为了给孩子创造优越的条件，努力挣钱，无暇教育孩子，等孩子有了问题，又花钱请家教、参加辅导班，投资不可谓不大，但效果如何呢？不用说我们心里都有数。网上消息：一位家长为孩子报了一对一辅导，半年多时间就缴纳了近28.5万元的辅导费。然而，家长的昂贵付出并没得到预期的回报。期末考试时，孩子的成绩却让父母傻了眼：在班上的成绩排名从原来的正数30多名滑向了倒数第三名，其中的生物考试竟然只考了1分。 所以，改变孩子，让孩子优秀的根本是提高我们家长的育子素质和能力。而提高我们自身的办法只有一个——学习。目前，可供我们学习的资源很多，如《不输在家庭教育上》，中华家族教育网上的大量免费资源，向专家请教咨询等。 父母在家庭教育方面小的进步一定能换回孩子大的进步。愿每位父母都成为学习型父母！

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-28 7:58:46
每日分享：家长感言——聂老师、岳老师你们好，非常感谢你们两年多来对我们的默默付出，我越来越感觉到家庭教育的重要性，的确是每位家长的必修课，不管我以后多忙我一定要坚持学下去。通过这两年接触家庭教育，我觉得我也有点儿变化，最起码我的心态变得平和了，遇事也能看开了，心情也变得愉快了，夫妻关系也比以前更好了，亲子关系也和谐了。我对家教总的评价就是:精神财富、成长法宝、心理良药。 正如您所说 ：“为家而学习，每天进步一点点，坚持不懈”。你和岳老师都这么优秀了，还在坚持，我更要坚持。聂老师，我还有个想法，就是如果让我爱人和我一块学就更好了，以前我们也沟通过，他也想学，我认为夫妻共同学习家庭教育效果会更好。以上是我对家教一些浮浅的看法，望聂老师指教。
家庭教育是“道”不是“术”，是父母观念的改变。观念是多年形成的，改变观念也需要长期努力，不能值望一朝一夕就能改变，不能值望专家的一次精彩讲座就能达到旧的观念抛到九霄云外，新的观念如日中升。一次讲座，一次活动，只能起到宣传、点火的作用，能不能改变要靠自己是不是能在实践中学习反思。因此，我一直主张要坚持不懈地为家长举办活动，一直点火，让家长心中的火星儿成燎原之势，让旧观念这块冰慢慢融化。我极力推崇中华家庭教育网这种培训模式，它能真正让众多家长在长期的学习、活动和咨询中得到改变，得到提升。经过近两年在阳邵乡中的讲课、沙龙活动，老师们真正体会到了家庭教育的重要性。

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-29 7:21:32
每日分享：三月二十四日下午在我家地下室举办了第十八期家庭教育沙龙，主题是《在分享中提升》让一位老师分享自己一年来学习家庭教育的体会。这位老师在谈到一年前与儿子的沟通时泪流满面地说道：那时，我与儿子之间仿佛隔了一堵厚厚的墙。墙的那面，孩子孤独、无助、倍受煎熬；墙的这面，我心急如焚，如热锅上的蚂蚁，焦躁不安。儿子转学的目的就是要离开我们，不想看到我们，他说：只准赁房，不允许你们陪我。那时，我精心编写的励志短信，总是深深刺痛孩子的神经，他回复我：“世上的爱都是有条件的，包括父母的爱”“晚了、晚了、说什么都晚了！”在聂老师和岳老师的帮助下，经过一年的调整，我不在纠结了，母子关系亲密了，孩子脸上出现了笑容。孩子有问题，百分之百是家长有问题，家长有问题主要是亲子关系有问题，亲子关系有问题主要是亲子沟通障碍所致。中医上说：通则不痛，痛则不通。亲子之间的很多痛苦甚至产生的恶性事件都是因沟通不畅所造成。

岳升杰指导师(546214276) 2012-3-31 11:50:25
每日分享：有一次，我和几位老师聊天。一位老师抱怨：我们太穷了，没车、没房、没存款，别人都比我们强。张三当医生挣了很多钱，在市里买了房；李四卖家俱生意很火，买了十几万的车；王五搞建材批发赚了不少钱，购了地又在扩建……我听完后，反问了几句：他们的家庭和睦吗？他们的孩子健康成才了吗？他们的家庭现在幸福吗？他们的人生以后一定能幸福吗？几位老师陷入了思考，大家对这几个“发财”的人进行了分析，有的是有了第三者，家里闹得不可开交，有的是孩子仗势给人家打架刚被派出所处理，想来想去，这些人中既发了财，又家庭和睦，孩子又能健康发展，前景一片光明的还真的很少。最后，大家一致认为，不论做什么，只要家庭不和，孩子不能健康成长，都不能保证幸福，只有注意经营家庭，注意孩子的培养，才能实现可持续的、真正的幸福。我们老师只要能将孩子培养好，我们同样能幸福，同样有价值，同样能可持续发展。我们的正确做法就应该多学一点家庭教育，发挥自身的优势，让孩子健康成长。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-6 7:16:59
每日分享：什么是沟通？沟通的原意是挖沟使两水相通，引申为人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递与反馈过程，其目的就是达到思想一致和感情畅通。沟通从表现形式可分为语言（口头、书面、肢体）和非语言的，我们平时说的沟通主要是面对面的相互交流，实际上，用写信、写纸条的书面形式表达看法和观点也是沟通，而肢体语言的沟通往往效果更好，像点头、伸大拇指、握手、抚摸、眼神、拥抱等，非语言的如音乐、舞蹈也起着沟通的作用；从实质上沟通可分为内沟通与外沟通，我们平时讲的主要是与别人的外沟通，实际内沟通是根本，如家庭教育中我们开始与孩子沟通的目的是让孩子明白学习的意义，调整自己将学习赶上去，通过学习，慢慢发现原来孩子的问题是自己身上的问题，继而又发现与爱人、同事、朋友之间沟通出现的问题也是由于自己的问题，最后，下决心调整自己，搞好内心和谐，内沟通好了，其他外沟通迎刃而解；从效果上沟通可分为有效沟通和无效沟通，有效沟通就是能被对方理解、接受，也就是所谓的“沟通的意义在于对方的回应”，无效沟通就是“剃头的担子一头热”自我感觉良好，对方根本没有听进去，更不能达成共识。家庭教育中我们的亲子沟通一定要做到形式多样，注意提升自我，了解孩子，从而达到有效沟通。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-9 7:35:49
每日分享：从对孩子的伤害看夫妻沟通。夫妻不能平等、民主地沟通往往造成双方矛盾重重，有的家庭成了奴隶和奴隶主的关系，家庭气氛让人窒息，有的家庭充满着火药味，一触即发，家庭变成了战场。它像毒蛇一样，一方面吞噬着夫妻双方的身心健康，一方面侵蚀着孩子的心灵。如果没有孩子，夫妻双方因为沟通不畅，好合好散，造成的危害还小一些，但如果有了孩子，夫妻因为沟通障碍形成的矛盾或导致的离婚，往往给家族的几代人造成伤害。在我周围，因夫妻沟通出现问题导致感情不和、离婚对孩子的伤害有很多，最直接的是影响到子女的成长，子女的学业，间接的已经影响到孙子辈的心灵。我们在个案咨询中发现，问题孩子出于问题家庭，而问题家庭主要是夫妻沟通方式有问题。中医讲“通则不痛，痛则不通”，沟通不畅会给夫妻、孩子带来极大的心灵伤害，甚至波及几代人，确实是“此伤绵绵无绝期”！为了自己，为了孩子，为了家族几代人的健康成长，我们一定学点沟通知识，做好夫妻沟通，切不可因小失大，遗憾终生。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-10 7:31:11

每日分享：从夫妻中心论看夫妻沟通。家庭应以夫妻为中心，夫妻才是终身伴侣，不论从生物性还是社会性来看，夫妻永远不应分离，父母和孩子都替代不了夫妻之间的相互感化、相互依存和相互促进作用。如果夫妻因不能很好沟通而闹矛盾或分开，整个家庭将出现问题甚至崩溃。有一游戏能很好的证明这个问题：两手相合，中指弯曲相抵，其他手指指尖相抵（拇指代表父母，食指代表兄弟姊妹，无名指代表夫妻，小指代表孩子），在中指弯曲固定的情况下，拇指、食指、小指都可以自由分开，唯独无名指不能分开。有的男士以孝顺父母为名不注意与妻子沟通，导致婚姻破裂，父母整日为孩子的家庭操心能幸福吗？有的女士以爱孩子为名，把所有精力和希望都寄托于孩子身上，不注意经营婚姻，忽略爱人的感受，弄得夫妻不和，家庭教育狼烟四起，孩子在这样的环境下生活能幸福吗？母子、母女、父子、父女过于亲密而轻视夫妻关系的家庭都是要出问题的，因为违背了自然规律。情感专家曾子航老师在《恋爱时不折腾 结婚后不动摇》这本书中对当前婚姻出现问题的原因进行了剖析，大家有时间可以看一下。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-11 7:45:36
每日分享：从夫妻之间差异看夫妻沟通？夫妻由于异性相吸、优势互补、两情相悦，并且有共同的语言、共同的追求、共同的目标而互结连理。但夫妻之间更多的是存在差异，首先是男女之间生理和心理的不同，男的处理问题比较理性，女的处理问题比较感性；男的看问题粗放，女的看问题细腻；男的喜爱打球、运动，女的喜爱逛街、购物。其次是两种家族文化的不同。两个人的结合实际是两个家族的结合，两种文化的结合，过去讲究门当户对，实际上是弥补两家文化的差异，现在有人统计，两人自由恋爱结合的比经媒人介绍而结合的离婚率要高。再者，两个人的成长经历不同，分析、处理问题的角度和方法都不相同。因此，夫妻结合后，必须进行沟通、进行磨合。一方面要认识自己，自己有什么优点，有什么不足；另一方面要研究爱人、认识爱人，从对方的成长经历分析，接纳对方、理解对方、适应对方，那种企图改变对方的做法是达不到目的的，其结果往往弄得不欢而散甚至鱼死网破。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-12 13:46:24
每日分享：亲子沟通是孩子健康成长的维生素。家庭教育中重要的是亲子关系，而亲子关系好坏不仅能从亲子沟通中找到原因还能通过亲子沟通表现出来。我们可以从三个角度看亲子沟通的重要性，一是从优秀孩子看亲子沟通（这里的优秀不是特指成绩和分数，而是综合素质），凡是各方面表现好，拥有阳光、健康、激情、上进心态的孩子，我们可以发现，他们与父母之间的沟通都比较好。二是从“问题孩子”看亲子沟通，凡是孩子出现早恋、网瘾、厌学等问题的，我们都可以追溯到父母身上，都可以从亲子沟通中找到原因。三是从恶性事件看亲子沟通，无论是抑郁、自杀还是他杀，无论是徐力弑母案还是药家鑫案，我们都可以看出亲子沟通僵化是主要原因。药家鑫杀人后在自首的路上还犹豫是不是告诉父亲，足以让我们对亲子沟通问题进行反思。孩子漠视生命，我认为主要原因是没有人理解他，没有人重视他，没有一个知心朋友和他沟通，只要在这个世界上孩子有一个真心朋友与他交流、沟通，他就不会轻视生命。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-13 6:22:01
每日分享：顾晓鸣老师曾说过，我们父母在教育孩子方面的错误率高达百分之八十以上，我们学习家庭教育就是要减少错误率。每位父母不妨把自己从早到晚教育孩子的言行和想法做一统计，算一算错误率有多高？下面是一个家庭亲子沟通的情景剧。
爸爸：儿子！马上起床，迟到了别说我罚你！（命令和警告）
儿子：嗯，知道了。
爸爸：（生气地）起来！还不快起，等着挨打呀？（情绪化地威胁）
妈妈：（从外屋进来）儿子，你是吃鸡蛋还是吃油条？（娇惯）
儿子：（不耐烦地）天天一个样儿，随便！
爸爸：学习不怎么样，有吃的就不错了，还挑什么？（冷漠）
（儿子放学归来，妈妈迎上去取下书包）
妈妈：作业做了吗？（功利）
儿子：（少气无力地）做了。（无奈）
妈妈：那好，吃饭吧。（大家吃饭）
儿子：妈妈，今天上学时……（孩子想和父母交流）
妈妈：别说话，来，多吃点菜。（否定，价值观套用，只想着吃菜的好处，不顾及孩子的心理）
爸爸：对，抓紧吃饭，吃完饭早点休息，不然，明天又起不来了！（完全不理解孩子）
大家套用这个格式，把我们从早到晚与孩子的沟通情况填一下，反思我们与孩子的沟通。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-16 7:19:24
每日分享：拿自己孩子的缺点和同龄孩子的优点相比。1、你看你班的冬冬，这次又考了第一，每次开家长会，老师都拿他当典型，听老师说，他年年被学校评为三好学生，你一定好好向他学习！2、这次三楼的孩子又考了个前几名，我听他妈说，人家回家就写作业，没用父母操过心，你看你总是看电视、玩游戏 ，你也向人家学习学习，你要能进二十名，我们就烧高香了！3、今天，我去你姨家，你表姐一直在屋里学习，署假作业已经做完了，并且写得很整齐，你看你，总是胡跑，作业才写一点儿，还象猫盖屎一样乱七八糟的，什么时候能让我省点心呀！你明天去你姨家向你表姐学一学，看人家怎样计划的，怎样学习的，有什么好的方法？
这些比较有效果吗？大家想一下，说完这话，孩子什么表现？能去主动向那些孩子学习吗？不会的，因为那样就不符合人性了。他要么瞪你一眼，恼恨那个孩子；要么是和你大吵：他好，我不好！“咣”的一声进房里去了。由于父母总是用“别人家的孩子”与孩子比，孩子把“别人家的孩子”当成了宿敌。这种比较，实际起到的作用是看不起孩子，挫伤孩子的自尊心，与我们的教育目的背道而驰。我们一定要摒弃这种比较，智慧地让孩子在自我比较中进行全面地、正确地比较，从而比出激情、比出动力，看到光明的前景。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-17 7:45:48
每日分享：前几天，我在谈到“从对孩子的伤害看夫妻沟通”中，谈了由于夫妻沟通不畅造成夫妻矛盾、夫妻离异给家庭和孩子造成极大伤害的问题。昨天一则新闻又引起我对这个问题的思考。
2012年4月13日晚，衡阳县西渡镇突发一起特大命案，一名12岁的小男孩用水果刀将姑妈一家三口杀害。当晚23时01分，衡阳县公安局110指挥中心接到刘某报警：称其位于西渡镇滨江路君泰宾馆家属楼五楼住房内发生命案，其妻和9岁女儿、4岁儿子被人杀害。衡阳县公安局通过周密细致的现场勘查和摸底排查、全县范围内的清查盘查及相关视频资料比对分析，确定死者肖玲林的亲侄儿肖某有重大作案嫌疑。经进一步侦查，于14日上午9时30分将肖某抓获，当场从其身上搜出其姑姑家房门钥匙、手机及2000元现金等物。犯罪嫌疑人肖某对杀死其姑姑及表弟表妹的事实供认不讳。犯罪嫌疑人肖某2000年2月19日出生，衡阳县岘山乡灵官村人，现为该县城某中学初一寄宿学生，假期寄居姑姑家。9年前，父母离异，缺乏家庭温暖，对姑姑管教甚严产生抵触情绪。4月13日下午，其放假后回到姑姑家，因姑姑不在家，晚餐无着落，肖某顿生怨恨，将放学回家的表弟表妹杀害，未等离开，又将接着回家的姑姑杀害，草率清理现场后逃离。
读完新闻，思绪难平：肖某是未成年人，这一悲剧谁来买单？夫妻既然能结婚生子，难道就不能为了孩子经营婚姻吗？现在，肖某的父母不知做何感想？姑姑照顾肖某吃住，却引来杀身灭门之祸，不知自己有没有预感？肖某的人生该如何走？希望社会学家能从家庭教育、心理学等角度进行深入剖析，警示人们，让悲剧少发生、不发生！

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-18 10:15:17
每日分享：昨天报道：2012年4月13日晚，衡阳县西渡镇突发一起特大命案，一名12岁的小男孩用水果刀将姑妈一家三口杀害。今天再报道：2012年4月13日晚19点30分左右，山东省东营市胜利第一中学八年级一班14岁的女生李欣玥从自家五楼的窗户跳下，14日早晨，因抢救无效，永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学们。据李欣玥的妈妈讲，当天晚上7点多，她接到了孩子老师发来的一条短信，要求还未理发的女生本周末理发。这已经是老师第三次催促了，妈妈说这次必须要剪了。女孩儿不同意，走到客厅，拉开窗户，只犹豫了一秒钟就跳下去了。
同一天，同是初中学生的两幕悲剧发生了！不同的是：一个初一，一个初三；一个男孩儿，一个女孩儿；一个发生在湖南衡阳，一个发生在山东东营；一个是杀亲人，一个是自杀。这是偶然还是必然？悲剧发生前，孩子内心难道没有一点儿痛苦吗？为什么一点儿不珍惜生命？如果这个世界还有他们留恋的地方，他们会这样做吗？面对有形生命的消亡，人们唏嘘不已，实际上，做为灵性的人来说，在杀人和自杀之前，无形生命中精神已经死亡了。面对孩子的悲剧，有的指责孩子，有的指责学校，有的指责社会，有的指责家长，好象都有责任，各打五十大板，实际上，谁都不负责任，谁可以推卸责任！我认为，谁最痛苦，谁关系最密切，谁就应主动承担责任。也只有家长勇担第一责任，以后的悲剧才能真正减少。

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-19 7:00:00
每日分享：十四岁、八年级，正值豆蔻年华的李欣玥在衣食无忧、鲜花盛开的春天，面对学校要求剪发的第三次催促，毫不犹豫地从五楼跳下，毅然抛下疼她、爱她的父母，我们不禁要问：这到底是为什么？她到底在追求什么？她有一篇作文《渴望得到尊重》这样写道：“就在前不久，妈妈就因为我的头发和我大吵了一架。事情是这样的，因为一中校规，学生必须运动头，但我却不想服从这条校规，因为头发是我最重要的东西。不夸张地说，头发就是我的一切，它胜过一切的人、物。” 　在李欣玥的世界里，头发胜过了一切，包括生命，因为头发代表了尊严。这能不能做为答案呢？二十一年校规——剪发——第三次催促——跳楼，事情很简单，结果很可怕。面对一次次恶性事件，我们大多从有形生命、偶发因素惋惜一番，让公安破案得一结论划上句号。难道真的这样简单吗？难道我们不应从精神、教育层面进行剖析吗？假如我们组织一个由家庭教育、学校教育、心理、社会学者等专家组成的团队，对事件进行全面分析，是不是更能给家庭、学校、社会以警示呢？生命不可逆转，但生命的代价总得让活着的人吸取点血的教训吧？顾晓鸣老师说，家庭教育的底线就是不死人，乍听有些耸人听闻，但事实证明，保住这个底线真的不是件容易的事。我们再次呼吁：父母、老师和执政者们，多多关注孩子的无形生命和精神世界，让孩子活出尊严、活出快乐吧！让保护、教育、关心、爱护未成年人成为我们的实际行动，成为我们这个文明社会的风尚吧！

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-23   7:23:29   

每日分享：抱怨就是心中有不满情绪，数说别人的不对，俗名是埋怨。1、我做的一切都是为了你。为了你，我们在市里找了最好的学校；为了你，我们在学校附近高价租房；为了你，我辞去了工作，专一侍候你。我做母亲还不合格吗？我还对不起你吗？你怎么就不知道学习呢？你要我怎么做你才能努力呢？遇到你这样的孩子，父母算是倒了八辈子霉了！2、你学习这么不好自己就一点都不着急吗？你以后除了干点儿打扫卫生、端盘子、端碗的体力活，还能做什么？世界上哪有像你这样没有上进心的孩子呀？3、不让你看电视，你就是不听，看，成绩下降了吧？4、我说过不让你跟他玩，你非要跟他玩，看，出事了吧！……这种抱怨确实能让孩子无话可说，但孩子是非常反感的，你不是他的朋友，你是旁观者，你是在讽刺、挖苦、讥笑他，他能听进去吗？抱怨实际上是自己内心的不平衡，是自己人格的不健全，这种做法只能引起不满和反抗，于己于人毫无益处，我们一定注意学习，找到幸福的平衡点，冷静地审视自己，平静地对待孩子和他人。

 

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-24   7:06:47

每日分享：唠叨也称絮叨、叨唠、叨叨、唠唠叨叨，就是说起话来没完没了或者对一件事情、一句话多次重复地说。从唠叨者来说， 这件事情非常重要，希望别人一定记住，每次说起来总是津津有味。从听者来说，一是有其他事情要做，不想耽误时间，听着厌烦；二是简单重复，听着俗套，没有新意，没有意义；三是认为这是对自己的做法不满意，心里反感。在个案咨询中，我们发现，有些因工作原因，父亲很长时间还不能与孩子见上一面，而有些留守儿童，更是长期与父母分离，得不到父母的关爱。针对这种情况，我就提议在信息发达的今天，只要用心与孩子可以随时沟通，比如，电话、电脑、短信、视频等工具。但有的父母说，给孩子总没什么好说的，说不上几句，孩子就把电话挂了。为什么会有这种情况呢？原来父母一联系就是学习的事情，就是那几句话：这次考得怎么样？不要和同学打架！要听老师和家长的话！一定要好好学习！久而久之，孩子听了上句就知道下句，干脆不听了，亲子之间沟通短路。沟通的意义在于对方的回应，孩子对你这种呆板、枯燥的唠叨开始就产生了反感和抵触，你心再好，你说得再多，你说得再累，没有一点效果。父母一定要关注孩子的心灵，多说些孩子感兴趣的话题，多说些幽默、风趣、新颖的话题，让孩子乐意听，才是我们的本领，才能进行教育！

克文体局-刘焕(1466638221) 2012-4-24   9:56:28 

每日分享：家长如何理解后进生

首先我们来看“后进生”学习成绩相对落后的原因：

　　　　（一）没有调动非智力因素的原因

　　非智力因素构成了学习的内驱力，包括孩子的学习动机，学习兴趣，情感，意志等。虽然这些不能像智力因素一样直接影响孩子的学习成绩，但它也属于动力系统，是学习过程中不可忽视的部分。

　　后进生的智力水平一般都在中等以上，造成学习成绩落后的原因主要是缺乏学习动机，认为学习是学校老师的事，是父母的事，和自己无关，自己的学习活动是被迫的行为。他们对学习也没有兴趣，不把心思放在学习上，有的孩子学习不好，玩电脑游戏却是高手，因为感兴趣，所以他们会投入其中，而学习不能。意志力表现薄弱，他们在学习上畏难，爱玩，因为玩的过程不需要意志力的维持。

　　

　　　　（二） 学习方法欠缺

　　随着年级上升，对孩子的要求不同，各学科的学习方法也有所不同，如果孩子缺乏灵活多样的学习方法，不能有效的应对学习上的问题，就会出现成绩落后的现象。在高中阶段，要求孩子自主学习的水平越来越高，如果孩子还只是一味的依赖老师，没有自己的方法，那么当这种依赖关系变得稀松时，孩子就无所适从。所以有的孩子表面上看并没有调皮捣蛋，但成绩也总是上不去。

　　　　（三） 学习基础差，跟不上步伐

　　学习过程是有着连续性和继承性的，教学中的知识也是有一定的系统性，如果刚开始没有学好，很多基础知识没有掌握，会很明显的影响后续的学习。

　　

那么后进生又有哪些心理特点呢？我们可以这样来看待：

　　   （一） 自卑心理

　　在传统观念中，后进生被当作坏孩子，常受到老师的批评、同学的埋怨或家长的训斥，感到在班级里抬不起头来，怀疑自己的能力，对学习没有信心，消极，自甘落后，形成自卑心理。这种心理形成后，会影响到孩子生活的各个方面，如学习、同伴交往、亲子关系等。

　　（二） 戒备心理

　　后进生因为成绩不如意而受到的批评较多，这样人们容易在心目中将这点不足扩大化，认为后进生喜欢做坏事。即使他们做了一些好事，也得不到应有的肯定。周围环境的信任缺乏使得孩子将委屈感慢慢转化成戒备，表现对关爱的不理会与漠视，不轻易的接受别人也不向别人示好，这其实正表明他们需要关爱，需要理解和信任。

　　（三） 逆反心理

　　孩子在最开始的时候都是有上进心的，后进生也是如此，但取得了不理想成绩后，由于老师和家长对孩子的成绩缺乏理性的思考，武断的将一些压力施加在孩子身上，孩子的理解与情感需要被忽视了，他们从心底里开始“抱怨”老师和家长的不理解，处处对着干。

　　（四） 惰性心理

　　后进生同样面临着巨大的学习压力，但他们很少能获得学习成功的经验，学习成了无趣的事情。学习兴趣缺乏，学习动机的丧失，是后进生惰性心理的根本原因，他们变得贪玩，偷懒，害怕学习。

　　对于家长来说，明确孩子“后进”的真正原因，调动他们的非智力因素，帮他们改进学习方法，注重学习策略的培养，进一步加深他们对知识的理解和运用，同时给他们更多的理解，帮助他们建立自信心，保护他们的自尊心，这才是当务之急。

http://blog.sina.com.cn/roulan7309和儿子一起成长之青涩少年---我坦诚的向儿子认了错

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=189&b_id=198833今日学习（第五集）父子关系---认识宠的危害 

 

岳升杰指导师(546214276)  2012-4-25  7:15:04

每日分享：小品《粮票的故事》中，一位患有老年痴呆症者多次向孙子讲计划经济时代“粮票”的事情，孙子一听爷爷要说这个事情，总是无奈地皱着眉头听；小说《祝福》中，祥林嫂是被封建社会迫害而成为精神病的形象，见人就说孩子活着的情景，开始有人同情，慢慢地人们不再理睬；在孩子小时候，我经常给孩子讲自己求学的经历，有一次，我又讲，刚说了上句，孩子就接了下句，让我尴尬，我意识到讲得太多了，让孩子厌烦了。我们愿意整天听别人唠叨吗？尤其是父母对孩子的唠叨中还带有不满的情绪，孩子怎能不烦？

儿子，该起床了，叫你几遍了，还不起！

你在学校要听老师的话，不要惹老师生气，否则老师就不喜欢你了。

在学校千万不要和同学打架，要讲礼貌，讲卫生，给妈妈省点心！

儿子，妈妈说多少遍了你怎么还是不改呀？

不要看电视了，下学了先做作业，做完作业再看！

正儿八经地坐那里写作业，不要像“火烧腚”一样乱动！

打游戏能当饭吃？抓紧写作业吧！……

    做为家长从早到晚就那几句话，能有用吗？孩子能愿意和我们沟通吗？我们一定整理出自己从早到晚给孩子说的那些有道理却没用的唠叨话，从今天开始，闭嘴！

岳升杰指导师(546214276) 2012-4-26   7:15:17

每日分享：关于批评。也许是开始接触家庭教育就接触了周弘老师的“赏识教育”，也许是被他培养女儿那种“惊天地，泣鬼神”的执著精神（一个老三届初中毕业生将一个聋哑女儿培养成了留美博士）所感动，我对他的教育理念完全接受。尽管很多家长提出把孩子表扬坏了，尽管很多专家提出质疑，如：孙云晓老师提出“无批评的教育是伪教育”，有的专家说“没有惩罚的教育不是完整的教育”“挫折教育是孩子必须的精神食粮，现在孩子心灵脆弱是没有经受挫折教育的结果”等等，但我对此不以为然，一是“赏识教育”并不是无原则的表扬，二是“赏识教育”不是不要批评，而是要少用、慎用、会用，三是面对当前错误批评满天飞的现状，让批评少一些有利于孩子的发展。在读了斯宾塞.约翰逊《孩子 你为什么不听话》的书后，对他提出的“一分钟批评”，“一分钟称赞”，“一分钟目标”非常赞同。一方面我理解无论表扬和批评其目的都是要鼓励孩子，让孩子有激情、有动力，必须掌握要诀，另一方面我对表扬和批评有了新的认识：表扬要具体要真实，在此基础上，由表及里，直指本质，批评要就事论事，不伤本质。另外，我在想是不是可以发明个“一分钟提醒”，因为有些事情我们认为孩子错了应该批评，而实际上不一定谁对谁错，我们不说出来，心中又难受，我们不妨用几段论的格式对孩子提醒，让孩子自己去感受。

 

季淑华指导老师(87807371) 2012-4-26    13:29:59

乌鲁木齐市105中教师马慧：

    丈夫是个专制型的家长，对孩子更多的是命令。我相对他来说要好一些，大多数情况下会倾听孩子的内心需要，会用商量的语气给孩子提要求，所以孩子与我亲近一些。

    自从学习“班主任家庭教育专业化课程”后，我教育孩子的方式方法改变更多了，无论是处理问题时，还是与他交流时都一改往日不好的作风。刚开始，丈夫对我的改变很不满，觉得我对孩子太宽松了。我就对他讲了许多学到的理论知识和 相关实例，起初他不认可。随着时间的推移，他发现，近一段时间孩子的自信心足了，作业完成的及时了，作业质量提高了，家里的气氛融洽了，孩子爱发脾气的状况也有所改善······这些改变他已经感受到了，因此也从内心深处认识到教育方式方法的改变，的确能使孩子的成长更快乐，更健康。

    今天晚上，我看到了他行动上的改变———丈夫晚上回家时已是10点多了，我正忙着批改带回家的试卷，儿子在沙发上看电视，把沙发单弄乱了。待丈夫洗漱完毕，坐到沙发上时，儿子已经上床了，但是还没有睡着。要照往日，他一定会以命令的口气大喊一声：“瞧你把沙发弄成什么样子了？还不快来收拾沙发！”可令我意外的是，丈夫见状，笑着走进儿子的房间，要求儿子铺好沙发，儿子说：“爸爸，你背我过去吧！”丈夫爽快地答应了，儿子趴在丈夫的背上笑得灿烂极了。可想而知，在如此愉悦的状态下，儿子一定会以最快的速度，最高的质量铺好沙发。看着这一幕，我开心地笑了。

 

岳升杰指导师(546214276) 2012-5-3 7:45:17

每日分享：在没有学习家庭教育时，我总是自我感觉良好，认为自己教过学，懂得教育，能了解孩子，见了孩子能给孩子讲些学习方面的知识，用自己的经历讲一些人生的道理。别人也奉承我们，你们是老师，会教育，会交流，看您的女儿学习多好！儿子学习中等了，别人会说，有一个孩子学习好就是了，总不能都让你们占了吧？难为别人总能为我提前找好“孩子好了是父母好，孩子不理想是他自己不努力”的理由。我总把孩子畏惧自己，能规规矩矩地听自己讲道理当做有效的沟通。学习家庭教育后才深刻认识到自己的一些想法是多么地陈腐和幼稚，自己的做法是多么地呆板和可笑。现在和孩子谈心，几个孩子道出了对我那时的评价。女儿说：“我爸爸就像天神一样俯视着我们两个，我们两个哆哆嗦嗦的站到那里听我爸爸讲人生的道理。”儿子说：“我爸爸在家，我浑身不自在，脚手都感到无处可放。”侄子说：“每次去我姑姑家玩，就打个电话，看我姑父在家不，我姑父总是教育我。”原以为都想进我的群，看我写的东西，有一次，侄子退出了我的群，我忍不住问了一句：怎么退出了我的群？侄子不好意思地说：我看不懂就退出了。要是过去我就要讲一番道理了，现在我能认识到我还没有了解孩子，我也真的明白，沟通是心灵的、平等的、自愿地沟通，那种表面的、居高临下的、逼迫的谈话绝不是沟通！

岳升杰指导师(546214276) 2012-5-4 7:38:50

每日分享：现代父母普遍感到亲子沟通障碍重重，感叹现在的孩子越来越难管了。客观情况也是如此，一是父母与孩子本来就相差二、三十岁，存在着代沟；二是从上世纪八十年代为界，中国社会很快从农业化时代跨入了信息化时代。农业时期一个显著特征以物质文明为追求目标，按马斯洛的理论，就是人们所做的一切都主要是为了满足生存需要。经过近三十年的改革开放，人们的衣、食、住、行已得到解决，有的已奔入小康，人们的目标应是精神文明。现在人们在追求真正的、精神层面的幸福，崇尚民主、自由、平等，尤其是孩子，从小生活在物质条件优裕的时代，生活在改革开放的时代，思想更活跃，行为更激进。我们之所以感到难管，是我们的笼子太小了，是我们做为驭马人不了解“千里马”的特点，只想把它拴在马厩里，看到它乱蹦乱跳，心里感到厌烦的原因。如何做好亲子沟通呢？做为父母首先要尊重孩子。鲁迅先生说“从小不被当人看的孩子长大很难成人！”孙云晓老师说“没有尊重就没有教育”。民主、平等、自由是尊重孩子的体现。自尊来自于他尊，尤其是父母对孩子的尊重是培养孩子自尊心的前提。父母教育孩子必须从尊重孩子出发，要像尊重领导、同事、朋友一样尊重孩子。大家想一下，当你和领导一起吃饭时你是怎样表现的？当你去找领导办事时，你是怎么表现的？当你和同事、朋友有了不同意见，你要与他们和好时，你是怎么做的？你能把这种心情，这种方法用到教育孩子身上就可以了。我们要怀着敬畏的心情，把教导训斥的口气变为平等交流的口气，把批评教育的谈话方式变为商量讨论的谈话方式。只有这样做了你才能教育好孩子，只要这样做了你一定能教育好孩子！

岳升杰指导师(546214276)     2012-5-7  23:05:27

每日分享：写给老师同仁的几句话。做为老师，我们在教育子女方面本应是近水楼台先得月，但因为没有掌握科学的亲子沟通方法，让我们在教育子女方面迷茫、困惑；做为父母，我们与孩子本是最亲密的人，因为没有掌握科学的亲子沟通方法，让我们与孩子产生隔膜，有形生命近在咫尺，无形生命远隔天涯，心渐行渐远！尽管没有任何一种具体方法可以套用于每个孩子，但一旦掌握了正确的理念，就一定能找到适合自己孩子的教育方法。为了孩子的有形生命，我们可以做出任何牺牲，我相信，只要我们老师能认识到亲子沟通的重要性，我们一定能为了孩子无形生命的快乐成长而学习家庭教育!

 

岳升杰指导师(546214276)   2012-5-8   7:43:13

每日分享：倾听法。造物主为什么要给每个人造两个耳朵一张嘴？估计就是要让人多听少说。事实上，人们更喜欢多说少听，因为人的天性往往是从自我出发，多多表达自己的观点和需要，而不愿意去过多地感受别人。另外，人类还有一个特点，就是重视强大的声音，而忽视弱小的声音。这两个特点决定了父母在与孩子沟通时喜欢说教而不乐意倾听。因此，这就需要父母不断地加强自我控制和学会倾听，这个过程也是父母自我修炼的过程。如何倾听？我们不妨从古人所造字中得到一些启发。听的繁体字是“聽”，“耳”旁表示要用耳朵听；“王”字代表我们自己，要谦恭地躲在耳下听；“十”字表示竖起眉毛听；“四”字表示睁开眼睛听；“一”和“心”，表示用心去听，一心一意地去听。英语中倾听介于耳朵和心之间（“ear”——耳朵；hear——倾听；heart——心。），也告诉我们倾听不仅要用耳朵更要用心。因此，倾听是一门学问，我们必须谦虚地、全身贯注地去听。