适合小学低年级家长学校教案

孩子磨蹭怎么办？

课题：如何帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯

目标：1、通过分析，知道磨蹭的危害，了解磨蹭的原因。

      2、通过交流研讨，明确解决孩子磨蹭的策略。

      3、通过互动，让家长体会确立教子方法的基本原则。

时间：45分钟

教学过程：

一、提出问题：

1、情境：

（1）“三页作业，非得拖到晚上九点半才写完。”一位家长诉苦道。 

（2）“儿子上小学二年级，每天晚上作业要写到九点半，哪怕当天只有两道数学题、一页田子格作业本，也能从六点半写到九点半。这之间，穿插着吃东西、看电视、聊天、玩玩具……没办法，我和他爸爸必须轮流陪着他写作业。长久下来，陪孩子写作业竟成了我的心结。 

    2、互动：你家孩子做作业或做事有哪些表现？

适时提出问题：孩子磨蹭怎么办？

（一位读者给编辑部发来了一封邮件，题目是：怎么能改掉儿子磨蹭的坏习惯？ ）

二、出示目标：（见文本“目标”）

三、探寻，尝试解决问题

1、罗列磨蹭孩子做其他事的表现，认识磨蹭的危害。

——　“除了写作业，儿子做其他事情也很慢，叫两遍‘该吃饭了’，他还像没听到一样；跟他说别看电视了，必须再磨蹭十分钟才能恋恋不舍地离开，这个坏习惯该怎么改？” 

2、分析孩子磨蹭的原因：

（1）互动：家长谈

（2）案例1：我市一所热点小学的班主任刘老师说，班里有几位家长因埋怨孩子写作业太慢而代写，而这种现象形成的原因，便是家长包办得太多了。 

（3）案例2：“两三岁的孩子已经可以锻炼自己拿着勺子吃东西了，但很多没耐心的家长，觉得与其让孩子自己做事，还不如帮他做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖性。” 

（4）另外，造成磨蹭的另一个原因，是孩子主观上的时间观念不强。该起床了，该画画了，该写作业了……在每一个时间节点前，都是家长在督促孩子。若没有形成自动自发的时间观念，拖沓和磨蹭会伴随着孩子一起成长，进而影响学习和考试，是件后患无穷的事情。 

[每日分享]：岳升杰 河南11<jiajiaoleyuan@qq.com> 2012-5-23 9:22:42
    向孩子学习。示弱中大多是智慧的后退一步，父母能做、会做，并且明知比孩子做得要快、要好，但装着做不成，有意示弱。比如：猜谜语，有意让孩子猜对；做题，有意说自己不会做；讲故事，有意说没听说过；做事，有意说自己做不了……这大部分是在孩子小的时候，让孩子当“小老师”多思、多想、多说、多做，增强孩子动手、动口的实践能力。在此基础上，再利用抚摸、眼神、语言鼓励孩子，孩子慢慢就会增强自信。当孩子长大或在小时候，有时思想和做法真的超过了我们，我们必须诚恳地向孩子学习。像《红楼梦》中，贾政明知贾宝玉为大观园题的楹联很好时，还要训斥孩子的方法是不足取的。尤其现在的孩子从小就生活在信息时代，除了脑子反应快以外，像英语、手机、电脑等都比我们掌握得多。虽然父母与孩子可能同时接触一些高科技的东西，但由于先入为主的原因，孩子比父母的接受能力要强得多。如，电脑有了问题，孩子打开“百度”，一会儿就解决了，我们总是像“吓神”一样，小心翼翼，轻摸轻放，按部就班，弄半晌还理不出个头绪。由于学习家庭教育，接触电脑也有几年了，但一遇到问题，总是笨手笨脚的，总是向儿子请教，有时儿子已经教会了，过几天又忘了，儿子往往给来一句“真郁闷！”有的父母可能担心孩子比自己强了看不起自己，往往强打精神，打肿脸充胖子，不认输，实际上，你越是虚心，孩子越尊重你！拜孩子为师，是对孩子最好的赏识，亲子关系会越来越融洽，孩子自豪，父母幸福，何乐不为？
      3、交流探讨，寻求解决方案。

（1）互动：你认为可以采用什么办法。

（2）支招：家长包办——自己的事情自己做

           时间观念不强

——故事：时间观念不强的危害（高考迟到或童话故事）

——引导：比如，若在单位时间内能把作业完成得又快又好，孩子会获得什么样的表扬或奖励。

——家长还应该和孩子一起根据每日作息时间、事情的紧急舒缓等，制定一个细化到小时的日程时间表，并带着孩子严格执行。

    四、教学评价，简要小结。

 

另附：五招搞定孩子磨蹭

           ——摘自网络（备用）

                作者:孙燕

      孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。

      再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：

第一招：一分钟专项训练。
（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
      以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

第二招：停止催促，坚持表扬。
      孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

第三招：节约的时间由孩子自由支配。
      很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
      对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

第四招：从生活习惯训练。
      从生活习惯抓起，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
      对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招：规定时间没有完成立即停止。
      有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
      总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。