孩子磨蹭，家长怎么办？

 

最近一项研究表明，导致三年级、七年级和高中一年级学生成绩大幅分化的一个重要原因就是作业速度的快慢。比较七年级与六年级的考试，时间相同而思维量和书写量却明显增加，二、三年级亦然，高中与九年级相比更是如此。所以，改变孩子做事磨蹭，养成又好又快做事的习惯事关孩子所有的学习生活甚至一生。然而，教育只能让人知道对错，训练才能让人做好更好！

让我们先看下面这个案例。

杨辰辰7岁，刚上小学一年级，非常可爱的一个小男孩。小辰辰生长在一个典型的三口之家。爸爸杨军：自己开一个钢材销售门市部，业余喜欢打羽毛球；妈妈是一个典型的家庭主妇。小两口对孩子关爱有加，百般呵护。

我和辰辰爸是球友，每周一、三、五在一起打球，免不了拉些家常。知道我是老师，辰辰爸主动向我咨询教育孩子的方法。他告诉我，辰辰在家做作业，无论作业多少，总是要用1、2两个小时，而邻居家的同年级小女孩一般只用半小时即可完成。观察其表现，往往是边做边玩，不是在玩笔，就是在发呆。所以妈妈总是在一旁不住地提醒着。

听了辰辰爸爸的话，我没及时回答他的问题。随后，我利用工作之便，来到辰辰学校，到辰辰所在的班级听了几次课，看到辰辰课堂上的表现：他个儿小，坐在第一排，老师讲课时，辰辰能回应老师提出的问题；面对思维量大的提问，他的反映略显滞后，不如多数同学主动，举手发言的愿望似乎不怎么迫切，好象就是做做样子；学生课堂练习时，他能按老师的要求做，特别当老师提醒“看谁做得又对又快”时，他的速度明显快一些。

课后我和辰辰的班主任也是他的语文老师进行了沟通，从老师方面了解了一些情况。在老师的印象中，他是一个不着急的孩子，因为年龄比其他孩子小，显得胆小，害羞，不喜欢抛头露面。

有了以上了解，经过一番思考以后，我和辰辰爸妈进行了一次交流，共同分析了孩子磨蹭的几个可能原因。一是孩子主观上时间观念不强；二是孩子少有“快速做事”的训练；三是有些事由家长包办等。在此基础上，我提出了以下解决方案，供他们在以后的教养中参考：

1、提供“自己的事情自己做”的训练机会。

2、讲故事：让孩子认识时间观念不强的危害（如高考迟到或童话故事等）。

3、激励：孩子做事时，家长少评价；多陪孩子活动，建立良好的亲子关系；在孩子面前示弱，让孩子强大起来；凡事多关注孩子的优点，多鼓励，培养孩子自信心。

4、约束：家长还应该和孩子一起根据每日作息时间、事情的紧急舒缓等，制定一个细化到小时的日程时间表，并带着孩子严格执行。

5、练习：寻找平时日常琐事、写字、体育运动等适合的活动，开展“快在速做事”的练习。比如，若在单位时内能把作业完成得又快又好，孩子会获得什么样的表扬或奖励。

最后我强调，孩子不过是做事有点慢而已，所以在观念上，不要跟孩子贴上“做事磨蹭”的标签，只要正确引导，孩子会快起来的。

之后，辰辰爸妈首先跟孩子约定好放学回家后须在1个小时内完成作业，并择机缩短完成作业的时间；第二在检查孩子作业时，尽量做鼓励性评价；第三，结合学校开展的跳绳比赛，让爸爸每天坚持和辰辰一起进行跳绳练习100次，并让辰辰给爸爸当老师，教爸爸花样跳绳。

半年下来，辰辰做事的速度比原来快多了，如今放暑假在家，不几天就完成的所有的暑假作业。特别是孩子变得更开朗、更自信了。每次碰到我都能主动跟我打招呼。杨家父子俩互相学习，互相帮助，不仅学会了花样跳绳这一锻炼身体的好方法，辰辰还取得了一年级跳绳比赛单脚跳第一名。而变化最大的我觉得是辰辰爸妈对孩子的态度和他们教子的方法，他们以一种宽容的心接纳孩子，用正面引导的方法给孩子很多具体的指导。

辰辰及其爸妈的变化给我两点启示：一是在教育孩子问题上，改变孩子从改变自我开始。二是家长要掌握正确的教子方法。良好习惯从小时候开始培养，当我们发现孩子有不良习惯正在形成的时候，一定要注意防患于未然，并及时地给予纠正和有效的帮助。让我们携手在正确观念指导下，为孩子提供更多更合适的训练机会，让孩子们健康快速成长。