孩子爱磨蹭的十大原因
文/刘昭华

1.缺少时间概念

　　孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。

　　一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。

　　比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。

　　再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。

2.天生的慢性子

　　有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。

　　正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。

3.注意力易转移

　　孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。

　　正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。

4.不感兴趣

　　做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。

　　孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

5.动作不熟练

　　有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。

　　孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。

6.缺乏安全感

　　有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。

　　比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。

7.缺乏自信心

　　有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。

　　如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。

8.父母的榜样

　　家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。

　　家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。

9.家长包办

　　一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。

　　殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。

10.与家长消极对抗

　　现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。

　　于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

孩子为什么会磨蹭呢？

    主持人：我们再回到一个网友的问题上，今天我们其实之前没有涉及这个问题，就是要谈认知性和社会性，还有一个经常会问到的问题，为什么他的孩子会很磨蹭，为什么会做所有的事情都要磨蹭，稍微注意一点儿的家长，很可能不愿意把这个词用在这个孩子身上，只是说他做事情很拖拉，注意力不太集中，不愿意很快的执行家长的命令，但是这个家长就说我的孩子就是特别磨蹭的小孩，就是特别磨蹭，出门也磨蹭，做作业也磨蹭，玩也磨蹭，睡觉也磨蹭，从我们专家的角度怎么解释孩子磨蹭的状态，有没有很好的建议改善这种在家长看来几乎是不能原谅的行为。

　  毕晓阳：这是跟现在整个社会的发展有关系，我前一阵在网上看到美国的一篇调查，他说在美国过去20年的历史上发生的事情是美国之前200年的，所以整个社会的节奏变得太快了，对孩子们来说，他们的成长规律，他们基因的变化没有那么快，他们还是需要缓慢的走过他的每一个敏感期，每一个感受事物的时期，所以我们大人用现在社会的节奏去要求孩子，太着急了，比如说孩子出门前，现在本身社会的物质太丰富了，临出门之前，小姑娘们的首饰、小包、围巾、头花，已经变得丰富的他自己都照顾不过来了，不是他磨蹭，他想做到完美，他想让妈妈开心，他想让自己漂亮，他想让别的人都称赞我自己，所以他必须为这个事情做出一些努力，他在努力的过程中，他的能力还没有完全达到，周密的计划，所以他自然显得磨蹭，所以我们大人没有给他们足够的时间，如果说我们幼儿园任何事情之前给孩子一个警告，提前10分钟告诉小朋友，再过十分钟我们就要收玩具了，他知道我还有10块没搭完我要搭完或者说我要放弃，给他一点时间让他做一个计划，5分钟和2分钟的时候再告知他一下，给他时间，这个非常重要。

　　主持人：实际上所有对孩子正常状态下的判断他磨蹭，实际上有很大一部分情况是由于家长的不够耐心，没有留出足够的等待时间，造成大人对孩子的期待是一种不正常的器官，会不会有一种的确是因为孩子，可能不是恶意的，但是他就是不能够按照，你比如说我们已经提前警告他了，提前提醒你了，说有10分钟等待你出门，但是10分钟之后发现他还是之前的状态。

　　毕晓阳：还有一个原因，家长其实可以找到很多这样的机会，说咱们今天去动物园，说车10点钟到，他肯定不迟到，说妈妈你快点，要不然车开走了，你安排孩子做的事情是不是他特别感兴趣，特别想参与的。有的时候你让他今天去画画，他可能今天就不想画画，其实跟他的兴趣是有关系的，这一点也是我们要衡量的，到底给孩子一个什么样的选择。说到方法上来讲，比如说你就想培养他这方面的兴趣，还是鼓励，鼓励是最好的办法。我们教家长一个办法，你要夸他，昨天咱们试了20次都没试好，今天10次或者18次就做到了，数字要让他敏感，你要让他知道你看到他的变化，看到他的努力，第二天他可能三次就做好了，我们大人要给孩子一点时间，鼓励他小小的进步，他觉得你很在乎我，你对我很欣赏，我的努力没白付，让家长高兴。让家长试试看，真的特别奏效。

　　主持人：在我们家是这样，我儿子就会说你别这么说，我都不好意思了，我有那么好吗？

　　毕晓阳：鼓励孩子是最后的方法，所有的问题基本上都有所改进，这是最好的方法。

　　马琳琳：对我来说，这个问题如果从心理学的角度来说是因为他本人的坚持性和注意力不够集中导致的，但是这种注意力不够集中和坚持性不够，还是因为我们没有给他提供一个适宜的环境，他其实对秩序感和坚持性非常关注，包括他坚持做了这个事情才能做别的事情，这个时候孩子是有秩序的，有秩序他就不会磨蹭，因为他知道下一步要做什么，他明白其中的道理。而坚持性其中敏感期就是6岁以前，如果6岁以前做事没有秩序他就会特别拖拖拉拉，丢三落四，这个方面造成一个非常大的原因，就是与家庭环境和社会环境有非常大的关系，有的小孩看电视的时候做别的事情，因为我们在家庭当中特别容易，比如他要看电视，姥姥说吃饭了，他说我要看电视，姥姥就把饭端到他身边，一会儿吃一口，一会儿吃一口，他的注意力是分散的，这样导致最后的结果是他做任何事情都不能专心，他做事情就磨蹭。有一个小孩来我们幼儿园，吃饭的过程当中发呆，盯着一个地方不动，他其实没在想什么东西，但是他为什么会有这样的情况，就是因为他是习惯性思维涣散，一思维涣散就不能专心做事情，一不专心做事情速度就慢。在家里的秩序感和次序感一定要强，大人做事情也要很有秩序，第二是允许孩子把事情做完，第三，我赞成吃饭的时候坚决不能看电视，这已经构成社会现象了，就是因为看电视导致这种情况。第四，我们用术语商来说就是提前预警，提前告诉他，不停的告诉他，比如他起床，很小的时候，你要提醒他三次，还有10分钟、5分钟、3分钟你就要起床了，他可能到4、5岁的时候提醒一次就可以了，再长大一点不用提醒就可以起来了。另外，比如说你提醒他你现在穿好鞋下楼我们坐车去动物园，你不能说穿好鞋，也不说干吗，他就会说也不知道干吗，就在那儿磨蹭，或者说我们现在穿好鞋看爷爷奶奶，他可能不愿意看，但是你是爸爸妈妈，又不得不听你的，你说现在还有3分钟，你穿好鞋我们就去，非常明确，每件事情不是模糊的，他很明白，如果他再磨蹭就是注意力分散，没有秩序感导致的，比较关键的就是电视。　　

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