让您的孩子写作业不再磨蹭

        新学期又开始了，刚放松一个假期的家长又该跟孩子较劲了，尤其是那些做事磨磨蹭蹭拖拖拉拉的孩子，每天光是作业不催个七遍八遍的都不成。有家长戏言：“儿子开学了，我陪写作业的日子也开始了。”也许您也有同感。不催不成吗？我们精选了一些家长的高招儿，您不妨试一试。

        家长出招循循善诱见成效

　　儿子是一个超级好动的孩子，一年级时，上学的新鲜劲一过，作业就成了老大难的问题，放学回家，不是饿了就是渴了，要不就是累了得先歇一会儿，往往磨蹭到天黑才不情愿地写作业，写的时候，如果不去管他，一个字写着玩着，他能给你用半小时，一开始也想过用体罚，但又担心孩子有逆反心理，怕孩子刚上学就对学习失去兴趣，于是，决定先利诱。

　　首先告诉儿子，如果到家就写作业，那么星期天可以带他去儿童乐园或肯德基一次，六岁的儿子在远景的诱惑下，从第二天开始便乖乖地放学就写作业。如此坚持了半学期，到一年级下半学期的时候，不用许诺，放学就写作业，在儿子的潜意识中，已然是天经地义不用家长再督促的事情了。

　　首战告捷，令我信心倍增，接下来就是儿子写作业如何做到专心致志的问题了。一开始，我让他和姥姥比赛谁写得快，此法只奏效了一个星期，便很快被他识破，姥姥是故意输给他的。接下来，我又让他和邻居家小姑娘———他同学一起学习，事实证明，一个羊是放两个羊好管的老话完全是谬误，两个小人儿在一起，学习没进步，倒是玩得天翻地覆。于是，当机立断，老法新用，再次诱儿入瓮。

　　我对儿子说，每天他可以向我提三个要求，我可以满足他其中的一个要求，前提条件是，必须保质保量在规定的时间内，完成当天老师布置的作业，儿子感觉很新奇，爽快地答应了。小孩子的要求有多复杂，无非是吃和玩，何况还有个三选一的前提，就这样，一步一步，请君入瓮，不显山不露水的，逐日缩短儿子写作业的时间，功夫不负有心人，终于在二年级的上半学期，使儿子养成了按时完成作业的良好学习习惯。

　　在这个过程中，头两个月是最难坚持的，家长要循序渐进，不能操之过急，同时，一开始的时候，家长一定要紧盯不放，孩子稍有懈怠，家长就要及时提醒制止，以后可以视情况，逐步放松，直至完全放手，这也是一个和孩子比恒心和耐心的过程，虽然，刚开始的时候看起来很麻烦，很费时间和精力，但一旦孩子养成良好的学习习惯，是可以在以后的学习生涯中，收到事半功倍的效果的，而且，孩子还能受用终身。

　　良好习惯的养成不是一时一日可以蹴就，而是需要一定的时段的，利诱的好处，在于孩子乐于并易于接受，对于小孩子来说，空泛的大道理，远不如唾手可得的诱惑，摸得到看得见，容易被他们所接受。我认为，在培养孩子良好学习习惯的过程中，只要把握住对孩子利诱的度，也算是寓教于乐的一种吧，建议家长不妨一试。

　　奖励政策让女儿独立完成作业

　　从女儿上学开始，我就坚守这个原则：不陪着她写作业。我跟她讲，独立完成作业是对一个学生最基本的要求，女儿就这样懵懵懂懂地开始独立写作业。

　　自己做作业，时间是最大的问题，女儿有时也会犯磨磨蹭蹭的毛病，十分钟的作业要花两倍甚至三倍的时间去写。于是我添加了新的要求：作业和自由活动时间挂钩。基本上女儿每天的作业应该在半小时内完成，如果按时完成，可以兑换一小时自由活动时间。如果超时，就会相应减少自由活动时间。这办法一下子提高了女儿写作业的速度，每天不用催，她回家第一件事情就是写作业，还自己上好闹钟计时。

　　速度提高了，但弊病接踵而来，女儿的作业开始潦草，明显是应付差事。看来作业的质量还得把关，我又实行了一项新政，作业完成之后，我要和女儿一起进行成果分享。如果成果令人满意，女儿会得到我额外的“糖豆”奖励。“糖豆”奖励法是我们家的传统激励方式，种类齐全，花样繁多，包括一个小文具、一个小贴画、睡前讲个故事、一起做一个好玩的游戏等等。“财迷”的女儿一听有奖励，当然接受了这个新政。

　　新政的效果显而易见，每天我多抽出十分钟时间，把女儿的作业都看一遍。分享的过程是互动的，我会在分享的时间里更多地把我欣赏女儿作业的地方讲出来，比如某个生字写得真不错、今天口算的速度比以前有进步等等。在这个过程中我也鼓励女儿能提出自己的问题，同样一道题还有其他的解法吗？这个字我最多能组多少个词等等，短短的时间里，我的夸赞是给女儿更多的动力，女儿的思考是对知识的又一次巩固。

　　女儿的作业很快在时间和质量上都达到了要求，更重要的是，她没有把作业当成负担，她喜欢做完之后得到欣赏和肯定，她始终都觉得写作业是一件快乐的事情。

　　放手让孩子

　　自己写作业

　　古人云：授人以鱼不若授人以渔。与其家长天天看着孩子写作业，力求一时的完美，不如放手，让孩子尝尝失误的滋味，然后，给孩子指出错误所在、原因所在，再教给他解决问题的方法。

　　儿子刚上学的时候我给他买了一个小闹钟，每次在他写作业的时候都事先定好闹铃，鼓励儿子在闹铃响之前做好作业。作为奖励，儿子可以每晚看半小时他最喜欢的天线宝宝。刚一实行时，孩子自然无法一下子达到要求，作为家长，我就及时地鼓励他，今天比昨天有进步，作业比昨天写得好，还比昨天快了八分钟，或者告诉他，老师今天布置的作业比昨天多好多，可宝宝花的时间就比昨天多了十分钟，或者表扬他，别的同学都要爸爸妈妈看着才写作业，宝宝写得好还不要爸爸妈妈看。小孩子在夸奖中，会逐步树立自信。值得家长注意的是，鼓励一定要实事求是，千万不能夸大其词，同时，还要适可而止，否则，将会适得其反。

　　给孩子做个

　　好榜样

　　和孩子摸爬滚打地写了一假期作业，才发现陪孩子写作业着实不容易。孩子贪玩儿，总会被好玩儿的事情吸引，不愿意面对作业本，那么做家长的就要处处以身作则，孩子做作业时，什么上网打游戏、看电视都免了吧，她写作业时，你也不妨拿个本子写写，给孩子起个表率作用，孩子的模仿意识很强，你那样做了，她们自然也就有样学样。

　　◎个案实录

　　10分钟作业要磨蹭1小时才完成

　　◎记者调查◎超过60%的家长对孩子磨蹭做作业很困惑 ◎原因分析◎家长总想把自己没实现的理想让孩子来实现

　　◎专家支招

　　三招帮孩子改变磨蹭的习惯

　　◎成功经验

　　签一份亲子教育合同

　　快要开学了，可是和平街九小三年级学生毛毛，却每天写作业到深夜。妈妈觉得她很辛苦，就建议她别写了。可是认真的毛毛却哭了：“这样开学肯定就完不成作业了，肯定要挨老师批评了。”

　　正在唠叨着，姥姥来了。“也不知道为什么，这孩子做作业总是爱磨蹭。”姥姥抱怨说，“经常是10分钟的作业，她非得磨蹭1个小时才完成。”姥姥跟妈妈说，平时孩子做作业，经常是边看课外书边写作业，没两分钟就嚷嚷着要喝水、上厕所。

　　妈妈介绍，毛毛的各科学习都不错，还担任班长职务。姥姥告诉记者，曾经就毛毛回家写作业爱磨蹭的事问过老师，可是老师说孩子在学校一点问题都没有，总是能按时完成作业。

　　其实，像毛毛这样的情况并不鲜见。连日来，记者就听到一些孩子正上小学的同事都抱怨：“孩子在家做作业总是磨蹭，急得自己恨不得揍孩子一顿。”

　　在2006年9月10日东城区举行的“我们共同成长”教育主题游园会专家咨询现场，记者也曾对现场参加咨询的近百名家长作了调查，超过60%的家长对孩子在家做作业磨蹭很困惑。

　　事实上，学生通常在写自己的名字、做少量题目时，速度并不慢。那么这些学生为什么在家做作业爱磨磨蹭蹭？他们又为什么在写作业时增加了很多的附加动作，比如东张西望、摸这碰那？

　　北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山告诉记者，现在的父母由于自身压力大，总想把自己没有实现的理想让孩子来实现，“因此，他们一旦发现孩子有问题，哪怕是小问题也极力放大。因此写作业哪怕有一点瑕疵，他们都要改来改去，这样要求孩子的最终结果，孩子不是对学习拖沓就是放弃。”

　　宗春山还指出，孩子做作业慢，除了觉得做作业枯燥、不会做、不爱做等原因外，还可能跟孩子的手肌肉不发达有关，“这就是常说的患了统觉失合症，需要对孩子进行专业的手部等在内的精细动作训练。”

　　针对做作业爱磨蹭的孩子，北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山提醒家长可以这样做：

　　注意孩子时间观念的培养，准确告诉孩子在某个时间段该干什么，这样孩子才能形成良好的时间观念。另外，改善评价角度，少说慢。动作慢的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成慢，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长。父母应该激励孩子“你可以快起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。”

　　让孩子认识到快的值得。建议父母不要给孩子一个错觉，早完成作业后还要再增加新的作业，比如增加练琴、画画等时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。这样容易让孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。建议父母，孩子尽快完成作业后允许他们看电视或玩，让孩子觉得快有所值。

　　增强体育锻炼。有的孩子完成作业拖沓，在于他们手部的力量缺乏，精细动作训练不够，因此无法提高写字的速度，久而久之，他们就产生了放弃心理。建议家长不要光看孩子写作业拖沓，而应该通过增加体育锻炼的机会首先让孩子身体健壮起来。有些患有统觉失合症的孩子，还需要参加专业的训练。

　　彭云的儿子今年上小学五年级，曾经为儿子做作业爱磨蹭而发愁的她现在不愁了。谈起自己的教育经验，彭云建议家长们：试试与孩子签一份亲子教育合同。

　　彭云说儿子安安上小学三年级的时候，就经常把本该20分钟能完成的作业，非得磨蹭1个小时才能完成。曾经看过一些国外家庭教育经验的彭云突然想到了亲子教育合同。于是，经过与儿子的协商，两人签订了包括以下内容的合同：

　　甲方：儿子

　　乙方：妈妈

　　甲方必须承担的义务：

　　1.保持正确的读写姿势（一尺一拳一寸），控制看电视时间（一天不超过2小时）；

　　2.自觉主动地完成每日老师布置的作业。

　　违反第1项，妈妈有权采取强制措施；违反第2项，剥夺双休日的交往娱乐机会。

　　乙方必须承担的义务：

　　1.孩子写作业时，妈妈不许在旁边不停地察看、批评，影响孩子写作业；做作业不会时，妈妈不许发脾气、打孩子，要耐心讲解；

　　2.双休日要给孩子充足的玩耍时间，周五晚上给孩子自由，不能硬性规定必须9点睡觉，允许孩子周六睡懒觉。

　　违反第1项，孩子有权抗议和拒绝妈妈打扰；违反第2项，妈妈一周内不许逛街、看电视。

　　“我们还约定了合同有效期为本学期，并将合同一式两份，我和儿子在上面郑重签了名。”彭云说，“为了让儿子遵守合同，我从自己做起，只有这样我才能理直气壮地要求儿子。因此我把合同张贴在客厅的墙壁上，每日对各自的行为进行提醒和监督。”

　　让彭云感到分外惊喜的是，自从有了这份亲子教育合同，原来做作业每天晚上总要磨蹭到晚上11点的儿子，总是早早地完成作业，不跑神也不拖拉，然后就去看看自己爱看的书或到小区里玩自己喜欢的足球。

　　“合同上的条款是经过双方协商确定的，是双方应该做也能够做到的。”彭云说，“得到了亲子双方的认可与承诺，大人孩子平等地对待，公平合理。大人首先认真地履行了合同，孩子也就不敢怠慢。”彭云说，自从那个学期之后，每个学期都要跟儿子签这样的教育合同，各人恪守自己的合同条款，自我对照、自我检查、自我约束，做着自己该做的事，“现在我们都特别开心，我不用天天盯着儿子写作业等，儿子也说不用天天听我唠叨了。”　

（责任编辑：汪春）

怎样帮孩子改掉磨蹭的毛病
关鸿羽

        问：现在的孩子学习一点也不着急，总是磨磨蹭蹭的，把长时间磨短了，短时间磨没了。我要怎么教育他呢？

　　答：小孩磨蹭是现在普遍性，因为独生子女就这么一个，原因是因为家长给娇惯的。从小穿衣系扣都慢，吃饭也慢。家长说，别着急慢慢的，结果慢慢变磨蹭了，这是溺爱的结果。要想克服磨蹭很重要的一个就是严格要求不能溺爱。

　　比如作业磨蹭，我给大家一个方法叫做把作业当考试。什么叫做把作业当考试，考试有一个要求就是到点就收卷。比如60分钟的考试时间，60分钟一到就抄卷；甭管做完没做完都要收卷，这是考试的要求。

　　如果做家长的，我在家也这么要求，我一看这个题大概需要多少时间。一般的情况是这么分配，比如说小学低年级的，一比三，就是家长用十分钟做完，给孩子留三十分种就足够够了。中年级的一比二，到高年级的一比一就可以，到初中高中都一比一就可以了，您大概用多长时间做完，你就要求孩子多长时间做完。

　　比如您一看半个小时能完成，把闹钟定好，到三十分钟，闹铃一响，就来抄卷，跟他讲清楚，就跟考试一样对待，打下课铃就抄卷，他不在乎，他还是磨蹭，铃铃一响，差两道题每做完，这家长就得抄，别做了关灯睡觉，想做都不让做，明天交作业就这差两道题。他不怕家长怕老师，老师说你怎么差两道题，我会做我妈不让做了。为什么不让做了，超过那个时间了。明天怎么办？明天我快一点，好了，明天就照方抓药，您把闹钟一上，嘀嗒嘀嗒，他会想一会我妈来抄卷，他才紧迫感。现在是家长着急，你看家长一脑门子汗，敲锣直嚷，你着急管什么用，他有紧迫感磨蹭才能解决，得找这样的办法。

四招改造家里的小磨蹭

        “佳佳，吃饭了！”“佳佳，该睡觉了！”千呼万唤，孩子只是埋头于他的玩具、游戏或者是电视，对于妈妈的叫声不理不睬。直到妈妈使用“暴力”，又拖又拉的时候，他还一步三回头呢！哎！孩子怎么这么磨蹭呢？

　　你家的孩子是不是也像佳佳？早晨起来，穿衣、洗漱、吃饭都慢条斯理，让赶着去上班的你急得头上冒烟；做作业时，他写一会儿作业，发一会儿呆或是摆弄摆弄铅笔、小玩具什么的。碰上这么个“小磨蹭”，大人真是着急上火，没办法。

        从心理发展的角度看，磨蹭不是一种良好的行为方式，它不利于提高孩子的学习效率，不利于培养孩子的快速反应能力和思维的敏捷性，往往会使孩子在激烈的学习竞争中处于不利位置，以后也很难能适应快节奏的现代社会。所以，我们应该设法帮助爱磨蹭的孩子改掉这个习惯。

　　虽然，在许多人眼中，磨蹭只是一个简单的行为问题，但是造就“小磨蹭”的原因并不简单——

　　◇先天因素。

　　有些孩子爱磨蹭，是因为神经的兴奋和抑制强度不同。当神经抑制强于兴奋时，孩子的行为可能就表现为反应慢、不灵活、不敏捷。而当神经兴奋强于抑制时，孩子的行为则灵活、敏捷、麻利。

　　◇压力。

　　我们都有过这样的体验：当晚上有精彩的电视节目，可你又有一项枯燥的工作必须完成，这时你就会表现得磨磨蹭蹭，总想多看一眼电视，晚一会儿去做工作。这种“磨蹭”就是个体在面对压力时的一种应对行为。精彩的电视与枯燥的工作在你的心理上形成了冲突、矛盾，但又没有两全其美的解决办法，而磨蹭可以暂时缓解这种心理上的压力。

　　佳佳正是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威严和要求，这就在他心理上形成了压力，行为上的体现就是磨蹭。

　　◇不成熟的行为调控方式。

　　孩子的心理发展还不成熟，对行为的反思、监控和调节能力还很低。因此，对于自己的行为是什么样子、应该是什么样子，他缺乏明确的认识，无法作出合理的调节。也就是说，他并不知道自己在磨蹭，即使被提醒了也很难及时纠正。

        第一招：理解万岁。

　　我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对于孩子而说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解为，这是孩子进行心理的自我调节，进而作出行为决定的一个缓冲期。

　　试试看，有了这样的理解，面对“小磨蹭”时你是不是会心平气和些？

　　第二招：做游戏

　　利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类的游戏，可以锻炼孩子做事时神经的充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。

        第三招：缓冲时间

　　在要求孩子做事情之前，事先告诉他待会要做什么，给他一个缓冲时间，等规定时间一到，就果断地督促孩子从事下一项活动。比如，在吃饭前，父母可以先提醒孩子：“饭做好了。你可以再玩5分钟电脑，5分钟以后请你把电脑关掉，过来吃饭。”如果5分钟后孩子还是继续玩电脑，你可以再发警告：“吃饭时间到了，如果你现在不去吃饭，我就把你的饭收起来了。到底是玩电脑还是吃饭，你自己想一想，想好了告诉我。”这一招的关键是，你说话的语气一定要轻柔而决断。要让孩子感觉到你的立场很坚定，没有讨价还价的余地。

　　第四招：“自食其果”

　　“自食其果”即惩处体验法。比如，半小时可以完成的作业，孩子已经磨了两个小时了，还没完工的迹象。这时，告诉他：9点钟之前必须做完，到时做不完的话也不可以做了。等到了9点钟，严格执行约定。如果作业没做完，第二天受到老师的批评，孩子就会体验到磨蹭的坏处，也就会主动改正了。