一直以来，我认为自己当老师快十年之久，觉得自己还比较成功，但是今天看了自己的专业课程当中的案例，才发现自己做的还不够！我在每一届给新生上的第一堂课就是关于学习和做人的！我一直都在说，你学习可以不好，但是可以努力，如果做人有问题，你真的应该反思！犯错误可以，但是记得改正！

对于学校和老师来说，育人是高位。育人问题已经成为影响我们学校教育、家庭教育、社会教育三大教育健康发展的一个十分沉重的问题；已经成为影响家庭和谐、班级和谐、学校和谐、社区和谐的一个不可回避的大问题。

如何解决我们面临的育人，需要我们重新审视传统育人，需要我们努力向现代育人去跨越。

每一个人都不是完人，其实我们老师反观一下自己的成长经历，我们就会发现，在我们的成长过程中，也是在不断地犯错，不断地改正，这样才成长起来的。那么我们为什么不允许学生犯错呢？我们为什么一定以一个成人的标准衡量一个孩子？学生毕竟是孩子，如果我们在处理学生的问题上，首先站在孩子的立场上考虑问题，也许就不会出现那么多的极端事件了。

正是由于教师是这样重要的教育者，所以教师也更应该用先进的教育理念指导自己的教育教学行为，否则只能是应试教育轰轰烈烈的推动者！

只懂教书不懂育人+应试教育=恶果。

前两天，我带的第一届学生留学回来看我，还带了礼物，心里的那个满足就甭提了！晚上她在我家过夜，我等孩子睡觉之后，和她聊天聊到了深夜！其中聊到了她们和我在一起初中生活。她回忆了以前的很多事，她说，那时最怕我了，我问为什么，她说，你那时浑身正气，害怕犯错误！尤其害怕面对你！忘了自己当时什么样子，只记得第一次面对一群孩子，我觉得自己都没有长大，怎么教他们；只记得自己是农村出来的，就想把他们也能从农村带出去；只记得自己就想让他们堂堂正正的走向更高学府，走向社会；只记得自己不图名图利，只是不想留下骂名。再后来又带了几届学生，觉得自己的教学水平真的很一般！只是那些对教育的热情和信心让自己今天得到如此多优待！

做了九年的老师，当了八年的班主任！我不知道自己就下面的十三点做到了多少，但是我还在努力！

对学生的十三个“多一点”与“少一点”
多一点关爱，少一点抱怨；
多一点辩证，少一点偏见；
多一点热情，少一点冷漠；
多一点微笑，少一点讽刺；
多一点表扬，少一点批评；
多一点鼓励，少一点斥责；
多一点谅解，少一点伤害；
多一点帮助，少一点歧视；
多一点交流，少一点处罚；
多一点启发，少一点灌输；
多一点喝彩，少一点漠然；
多一点商榷，少一点独断；

多一点幽默，少一点刻板。

其实今年特别不想带班主任，因为刚生完小孩，自己身体很差，加上家不在工作的地方，经历太有限了。我害怕耽误孩子们！但是领导执意要让我带班主任，我就勉为其难的接受了。上学期在学生身上放的精力不够，所以班里的成绩一直不是很理想。这一学期给孩子断了奶，把孩子放在了家里。所以上班就把所有的精力放在了学生身上，又加上自己生了孩子，身上的母性也闪现出来了，这一学期，学生的成绩提高了，学生的品行也有所改观！

我带班主任的这几年，我总结出一个字"爱'.我相信爱可以改变一切！