正向教育改变孩子的缺点

面对孩子的缺点和不良行为，很多家长是这样认为的：给孩子指出错误，孩子才会发现错误，才会去改正；不批评孩子，孩子就不听。这是用负向教育来改正孩子的缺点，结果往往适得其反。正确的做法应该是“反其道而行之”，用正向教育改变孩子的缺点。

所谓的正向教育，也就是用正向的观念、正向的思维、正向的手段来教育孩子，简言之就是以表扬、赏识、鼓励、赞美、夸奖、嘉许、激励、奖励等为主，传递正向的信息，使孩子产生高兴、愉悦、激昂等正向的情绪。用积极的态度看问题，从正面的方向来实施教育，这样才有利于孩子改正缺点和不良行为，有利于孩子自信心的培养，人格的健康发展。否则，家长越关注孩子越不听，越批评孩子越没信心。
　　（一）运用正强化改变不良行为
　　所谓“正强化”，就是当孩子不良行为之后，父母能从正面、积极的角度给予某种刺激，从而使孩子淡化不良行为。在强化优点的过程中，孩子的思维被引向正确的积极的一面，不知不觉中，就会摒弃自己身上不好的东西。

比如宝宝中午不想睡午觉，如果说：“你怎么还没闭上眼睛啊！” “你怎么还没睡着啊！”这都属于负面强化，是把他的思维朝着负面的方向引导和固化，这样说的结果只会使他在潜意识里接收的信息就是“不好好睡觉”，等于是在提醒他不好好睡觉，这样他可能会越发不好好睡了。我们应该这样说“看，今天宝宝躺得真好。”“今天宝宝好安静啊！一点声音都没有。”“宝宝已经闭上眼睛了，马上就要睡着了。”这样说，输入宝宝头脑中的信息就是“睡觉好”的信息，他的潜意识里也会真的指示他好好睡觉了。

　　（二）运用正向的语言改正缺点
　　当孩子出现小缺点小毛病时，如果用打骂、嘲笑、讽刺等高压政策对待孩子的缺点，迫使他改正，并非良策，反会激起孩子的逆反心理。相反，用正面的语言来教育孩子，效果就一样。

   比如面对孩子粗心的缺点，通常家长是不断唠叨提醒孩子“不要粗心啊”！结果还是粗心不断。成功学研究指出，越是重复的信息，对潜意识的影响越大。虽然我们在否定粗心，但不知不觉之中，我们的语言中会不断地出现“粗心”二字，客观上就是在不断地重复粗心。无意识地起到了提示作用。相反，我们要寻找孩子“粗心”的反面“细心”的地方，多加鼓励表扬，潜意识中细心不断加强，孩子会越来越细心。

（三）运用积极的、正面的暗示改变缺点
　　暗示是采用不明确表示意思，而是用含蓄的语言或行为、间接的方式使人领会意图的方法。积极的、正面的暗示，就是通过间接的、含蓄的方式，运用夸奖、表扬、鼓励、期待等正向的教育手段，使孩子朝着成人指明的、需要作出努力的方向发展，在孩子的心里形成一种“我能行”的信心和“我要行”的动力。　

　  比如，孩子不想上幼儿园，你不必直接对孩子说：“不听话的孩子才闹着不去幼儿园。”而将它换成：“某某真不乖，他闹着不去幼儿园。”孩子就会明白闹是不对的。
　　教育是医治精神上的疾患，它要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。哪怕“亮点”“优点”还很小，很微弱，只有针尖那么大，也要大张声势，让它成为明天的现实。