一 多动症。患有多动症的儿童，他们的注意力维持时间很短，也很难控制自己的行为。他们常常挑衅同伴，无故对同伴动手动脚，或突如其来地推撞、咬伤、抓伤同伴。

　　二 自卑、嫉妒与骄横。有的儿童由于长期得不到成人的赞扬或关心，或认为自己很笨、很丑，缺乏自信心，产生自卑感。同时又嫉妒同伴，于是，常常产生攻击性行为。如推倒同伴刚搭好的积木，或踩坏同伴的手工作品等等。有的孩子从小“唯我独尊”，不愿意与别人分享，于是常发生争玩具、抢座位等现象。再有一种儿童，因父母离异等原因而长期得不到家庭的温暖。他们不知道怎么去爱人，也不知道如何正确地与同伴交往，因此常常为维护自己的“自尊心”去攻击同伴。

　　三 模仿。儿童好模仿，如果他们周围常有攻击性行为发生，或者他们看了电影、电视里的暴力镜头等，他们就会去模仿类似的攻击性行为，并将同伴作为目标。

　　四 错误引导。有的家长教孩子“别人打你，你就打他”，使孩子从“以牙不牙”发展到欺侮弱小。有的家长要求孩子“出人头地”，对孩子的任性、粗暴表现视而不见，不加以约束，以致出现了教育上的误导。

　　无论是哪种原因造成的儿童攻击性行为，其危害都是极大的，都会影响到儿童道德行为的发展。因此，对儿童的攻击性行为，应针对不同的类型，及时采取相应的教育方法，使有攻击性行为的儿童有所改变。来源：中国家庭教育网