初中生被豆浆溅到，刺伤7名同学；11名男生殴打女生并拍成视频发到网上；女生因病迟到遭班主任索要诊断证明后自杀；高一新生不堪军训之苦服毒；大二学生跳楼……，一系列血淋淋的事件让我们触目惊心。痛定思痛，我们应该怎样教育引导学生珍爱生命呢？

首先加强生命意识教育。通过视频和图片让学生感受一下那些生命垂危的人对于生命的渴望，感受那些生命受到威胁时的痛苦，从而教育学生生命是不可逆转的，生命对每个人都是只有一次，我们要珍惜自己和他人的生命。

其次加强传统的生命文化教育。古人云：“身体发肤，受之父母，不可毁弃”“好死不如赖活”。作为儿女，应该懂母亲从十月怀胎到一朝分娩，经历的痛苦是难以描述的，作为子女保护自己就是对父母最大的回报。生命是可贵的，活着就是幸福。

第三设立残疾人体验日。大多数学生由于缺乏生活的体验，从而不懂得珍惜自己和他人的生命，往往通过自残或伤害他人的方式达到一定的目的。通过设立残疾人体验日，让学生切身感受残疾人比如盲人、聋哑人、或肢体残疾的人他们生活的不便，从而教育学生健全的身体是何等的幸福。

第四加强学生的挫折教育。现在的孩子由于从小受到父母的呵护和疼爱，往往是衣来伸手饭来张口，一家人围着自己转，所以往往让孩子养成自我为中心的思想，所以面对困难挫折和别人的批评，不能够采取理智的方式去解决，往往采取极端的行为，从而给自己和他人带来无限的伤痛。作为学校和家长应该有意识的加强孩子的挫折教育并提高孩子应对挫折的能力。

第五加强生命面前人人平等的意识培养。生命对于每个人来说都是唯一的，一个孩子就是一个家庭的希望，我们在保护自己的同时应该懂得尊重别人的生命。一个漠视别人生命存在的生命自然不会得到别人的珍惜。

总之，学校教育首先是生命的教育，没有了生命，一切教育都是徒劳。