看了视频35“表扬行为”的内容，让我想起了前几年兴起的“赏识教育”，同时，也想到了我曾看过的一个小故事。故事的内容是这样的：一个原本卖鱼的人很想成为诗人，写了很多诗，他去找一个很有名气的诗人向他请教，拿了一大叠诗稿给他看，这位诗人用了一个多小时很快看完，对这个人说：“你还是去卖鱼吧，写诗你没什么感觉。”他听后大喜过望，说：“我就知道自己不是这块料，可是每次去出版社他们退给我诗稿，总对我说回去继续努力！我老早就想听你这句话了，只有你对我最真诚。谢谢你！”从此，那个卖鱼的人一心卖他的鱼。最后，他的生意越做越红火，越做越大。

      从这个故事中，我们可以看出“赏识教育”不是万能的，无原则的赏识只会误人子弟。就像故事中的卖鱼人，他选择了经营生意，并且把生意做的特别好，实现了自己的人生价值。而他听了那些赏识、鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。

      因此，无论是老师也好，还是家长也好，我们在表扬孩子的时候一定要有个度，不能无原则，要让“表扬”恰到好处，起到真正的作用。那样，我们的教育才能真正达到目的。