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顾晓鸣：这是一次几代人享用不尽的充电之旅
背景提示：能够参与到家庭教育顾问和指导师课程学习中来，这是提升我们自身家庭教育素养的正确选择，也将是一次几代人享用不尽的充电之旅、增加智慧和财富之旅。根据我多年经验，能够来到这里的家长都是在各行各业很优秀的人士，至少也是受过良好教育的父母。因为能够上网学习本身已经说明了问题，说明来到这里的家长很有责任心，为了孩子能够成长的更好，苦苦寻找最佳之路。这是难能可贵的，也是令人尊敬的。如果天下的父母都能够这样，我们的家庭教育问题一定会得到较好的解决，我们的孩子成长一定会更加健康，我们的家庭一定会更加幸福和谐，我们说培养永远不会失败的孩子才能成为现实和可能。
但是，我们还需要看到问题的另一面，孩子成长的年代发生了变化，至少是和我们小的时候不一样了，他们成长的速度更快了，他们面对的社会进步的速度也更加快了，而我们作为家长的，作为家庭教育指导者的，我们自身的家庭教育素养却存在严重不适应社会发展的需要，严重不适应孩子成长的需要等问题。正是这样的缘故，我们许多家长，我们许多学校，才会感觉到孩子越来越不好教，孩子的问题越来越多……甚至有的家长因为养育孩子而感到后悔，而失去了生活的信心和勇气，而家破人亡……
可以说，家庭教育已经成为当今社会的民生问题。因此，我提出了“关注家庭教育就是关注民生”。在这个过程中，需要更多有责任心的父母拿起学习家庭教育改变自身家庭和孩子命运这一秘密武器，通过学习家庭教育首先要认识到“家庭教育才是所有教育基础之基础”，不能缺失；首先要做到“教育孩子不能输在家庭教育上”，不能输在父母自身的家庭教育素养上。为了改善我们自身的家庭教育素养，现在我们投入也仅仅是一千多元到二千多元不等，是值得的，因为如果我们不会教育孩子或者孩子没有教育好，我们孩子挥霍的不知是我们今天投入的多少倍……到那时我们才认识到，恐怕我们为此付出的代价已经太大了，这是我们不希望看到的。因此，从某种意义上讲，能够参加“家庭教育顾问”的课程学习，对于一个家庭和一个家族来说，是投资回报率最高的，也是最可靠的。下面我从家庭教育问题为何之多、孩子成长面临危机之大、家长的错误率为何之高、学校育人难处为何之大、时代性：家庭和谐幸福、紧迫性：专业课程学习等几个方面与大家一起来理解和认识我们学习家庭教育顾问和家庭教育指导师课程的重要性和紧迫性。
家庭教育问题为何之多
——育人恶性事件不断升级
——育人核心位置没有找准
——不只是家庭问题的问题
孩子成长面临危机之大
调查显示（“北京市未成年人现状调查”），20.8％的孩子存在中等程度的孤独，22.5％的孩子表示“我没有知心朋友”，45.6％的孩子相信“多数人是不可以信赖的”，36.1％的孩子有过离家出走的念头。
目前，以独生子女为主要教育对象存在的问题引起了社会的广泛关注，然而家长往往都很满意看到一个不惹是生非的乖孩子、成绩优异的好学生，一个个独生子女从小容易被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点。同时社会安全、激烈的竞争和过重的学业负担，又使他们的生活与学习突出表现为“五个长期”：
——长期生活在钢筋水泥的世界里；
——长期生活在电视、电脑、游戏机的亲密接触中；
——长期生活在奥数、奥语、英语考级、乐器考级的竞争中；
——长期生活在重点学校、名牌学校的阴影下；
——长期缺乏与大自然、与伙伴们交流的机会。
这样的成长环境，孩子们往往就无法建立起对这个世界的信任与正常交流的渠道，交往能力偏低，就成了一个隐性的“成长问题”。
学生时代是孩子们成长的“关键期”，亲子关系、师生关系、同学关系的紧张与疏离，都会直接影响到孩子性格的发展和品质的形成。这是当前孩子成长人格出现偏差的主要问题之一。
我认为，形成这样一个严重的问题在于家庭教育成因，是家长在与孩子一起成长过程中，所扮演的角色出现严重偏差。因为，在相当长的时间里，孩子最好的伙伴首先应该是父母，父母的“伙伴关系”的影响对孩子成长是基础性，没有这样一个基础性成长环境，是很难让孩子去顺利适应“家庭以外的环境”的，孩子的成长一定是要付出“成长代价”的，也就是说人生的曲折一定会少不了。
当我们懂得这样的道理后，我们在家庭教育指导过程中，在学习家庭教育科学知识过程中，在践行现代家庭教育理论与实践过程中，特别是在教育自己的孩子（包括第三代）的过程中，我们就会少犯这类低级错误，我们就会拿出时间采用“角色游戏”“角色伙伴”等方式方法，陪伴孩子一起成长。
家长的错误率为何之高
前面我们说过，家庭教育是所有教育基础之基础，家庭教育不只是每一个家庭的大问题，也是一个民族的大问题！让孩子成长为优秀的人才是所有父母最重要的期望。可是，我们许多父母是是否认真想过您的教育方式存在问题吗？您的教子方法存在多少错误吗？有调查表明：有70％的家庭对子女的教育存在教育不当的问题，100％的父母曾经在教育子女的问题上犯过这样那样的错误！这其实是一个很严重的问题，您意识到了吗？您仔细想过吗？或许就是您不经意的一次次错误，就会耽误了孩子的一生，就会影响了孩子的一生。
从我的错误率说起
——50～80％
——10％左右
从错误再到错误率
——不只是方法问题，更是观念认识问题。
——是方法问题，更是找准育人核心位置。
——由“错误”到“错误率”是质的变化。
学校育人难处为何之大
——经典案例：只因“上课讲话”
这是一个被贫困、升学压力，以及脆弱的自尊心折磨而死的年轻生命。同样受折磨的还有这个学校的教师。有的教师，因为繁重的工作英年早逝；有的教师，因为升学压力太大，疯了——这是一些被“教育之病”所累的生命……
18岁的郭大龙牙关紧咬，头颅高昂，神情倨傲，默默地走进了六楼高一（2）班的教室。
高一（2）班处在校园里最高的楼——明智楼。此时是2010年1月21日清晨8：06，江苏省阜宁县明达中学的第一节课刚进行到第26分钟。
高一（2）班正在听讲的学生们十分惊讶地看着这位古怪的男生，多数同学并不知道，这个表情奇怪的男生其实来自同校的高三（7）班。
郭大龙漠然无视投向自己的数十目光。他一边走向窗口，一边轻轻地说：“借你们的教室用一下。”
正在上课的数学老师只来得及问了两句：“做什么？做什么？”这个身高165厘米、身型微胖的男生已经从窗口纵身跃下。
从出教室到跳楼，仅仅只有三分钟，他就与同学亲人阴阳两隔。
自杀的原因也很快被师生们口耳相传，“导火线”小得令人震惊，居然是“上课讲话”。1月18日的某节语文课上，高三（7）班一位刘姓学生边和同学讲话，边伸手拍了一下坐在前面的郭大龙的肩膀，就在郭大龙回头的一刹那，被正在上课的刘雯雯老师揪个正着。三人随即被叫到教室后面罚站。郭大龙向刘雯雯坚持自己并没有讲话，所以不该罚站。那位刘姓学生也和刘雯雯顶嘴，并且可能还讲了脏话。
1月21日，学生们到校刚准备上早读课，刘雯雯来了，她一坐下就把大龙叫上了讲台。一位学生回忆说：“我看到刘老师疾言厉色和他说了好长时间，然后他就站在前面了。”另一位学生说，“刘老师叫他写检查，在班级里读，还叫他带家长来……”
紧接着的第一节课从7:40开始，正是刘雯雯教的语文课。课上到8:00左右，已经被罚站了近一小时的郭大龙突然出声。他说：“耽误大家几分钟时间，就那天事情我作个检查。”一位学生说，他发现这时大龙嘴唇瘪着，似乎在忍着哭，显然十分委屈。但刘雯雯老师并没有停止讲课，开始叫学生上讲台去做题目。大龙接着说：“那天我不应该和某某某说话”，但刘雯雯却好像没有听到大龙的话。“语文老师让我们拿出试卷，并找人上黑板订正（大家都看得出来，那是不给他机会）。然后他就出去了，事情就发生了……”
点评：
——老师育人存在的偏差
——学校教育的主要功能
时代性：家庭和谐幸福
家长的留言：
您好！我在6月8日回复过一篇关于打孩子的想法，谢谢您的开导！其实我的童年很幸福，父母把我当成手心的宝。问题的根源在现在的生活，可能是您所说的第二点吧。我现在觉得生活好象看不到希望，所以心情一直很烦躁，当儿子有点不听话时，我便不能控制自己，暴跳如雷，有时甚至狠狠得打他，像疯了一般！如果哪天我心情很好，跟儿子有说有笑的，儿子就会搂着我开心地说：“妈妈，你今天心情很好吗……”
看了这条留言，一是为这位家长敢于把自己真实的想法和困惑表达出来而高兴；二是向我们传递了一个重要的信息，就是家长们在承受着巨大的生存压力。
这使我不得不想到作为中国社会一个重要的转型期到来后，中国社会的种种矛盾都交织在一起，如同大浪陶沙，一些人凭借着自己的努力、聪明和才智，再加上机遇，没有沉沦下去；一些人由于起点低，由于社会的不良结构，而成为社会进程中的“弱势”群体，这些人不得不付出几倍十几倍的努力，为的是能够生存下去，为的是能够生活的更好些。
这让我联想到目前中国的家庭教育为什么问题如此之多？中国当今的父母为什么如此难当？追究其社会根源不能不说中国相当一部分父母处在社会转型期的风口浪尖上，心态自然或多或少地出现这样那样的问题，源于社会的不良情绪自然或多或少地转嫁给孩子，转嫁给自己最亲近的人。
世界谁主沉浮？还要靠我们家长自助自救，对此我们别无选择。
自助，就是要拿起改变自己命运的武器。当我们这一代人机会不再多的情况下，我们的家长要为下一代人的努力而创造机会。
在未来的上百年间，知识改变命运仍然是一条定律、一条真理。而我们能做的正是这一点，因为社会还没有失去公正公平，至少我要说在高考这一问题上为我们每个人都创设相对平等的机会。让下一代赢得这样的机会并不难。如果说难，我认为在相同的教育环境下，多少人并不是输在学校教育上，而是输在家庭教育上。就如同上面家长留言的例子，如果家长不改善自己的教育方式和教育行为，如果家长经常把这些来自于社会的不良情绪经常转嫁给孩子，如果家长都没有风度，如果家长都使用的是没有教养的方式在教育孩子，试想所教育出的孩子能有教养、能有风度吗？！即使是一个聪明的孩子也会被教育成问题孩子的。说解决我们自身的问题还是要靠我们自己，靠家长掌握一定的现代家庭教育科学知识。
自救，就是当我们在家庭教育过程中无论是遇到了困难还是今天没有遇到困难，都要善于学习现代家庭教育专业化知识，都要善于向专家和家庭教育顾问求助，要善于与相同命运家长之间的交流与沟通，更要善于与孩子交流和沟通，学会向孩子学习，看看孩子眼中的合格的家长是什么，恐怕就是我们家长要努力的方向。
自救还要求我们在遇到困难后不要放弃孩子，要多反思我们家长自身存在与出现的问题，从改善我们自身的问题开始，来化解家庭教育矛盾，来帮助我们自己和孩子共同摆脱困境。
让知识成为改变孩子的命运，我们能够做到是帮助自己和帮助天下更多的人——共同来打造一流的家庭教育。打造一流的家庭教育并不受我们的文化高低和所从事的职业所影响。在这一点上，每一个家长都是站在同一个起跑线。
希望家长们对此要有足够的信心，为了家庭的和谐与幸福，为了家庭和家族的长治久安，这是我们必须要选择的。因为：
家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；
家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；
家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；
家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。
紧迫性：专业课程学习
——加速家长成长的有效途径
——通俗易懂注重实用和操作
——学习方法是必须要过的关
我们先来看看几位学习了家庭教育专业化课程后学员的感受：
感受一：我从学习家庭教育这一个多月以来，最大的感受就是，我整天很忙碌，很充实。活这么大，我第一次写论文、写个案，也是从这一次才知道什么是论文和个案。通过这次写论文和个案，我的写作水平和打字速度有了很大提高。总之，我最大的感受就是一个字“值”！（来源：李世英博客）
感受二：每当我的心情不好或工作压力过大而导致心情糟糕时，我赶紧坐到电脑前，打开一篇家庭教育课程学习一下或进入我们的QQ群看一下，我糟糕的心情即刻得到缓解。通过学习家庭教育，我的心灵得到了洗涤。面对孩子我不再感到无助，我也不再烦恼，有的是越来越多的自信。面对好多朋友的不理解的眼光，讽刺的语言，我有的只是我的信心。（来源：李世英博客）
感受三：“孩子是父母的影子。”为了从小培养孩子的良好习惯，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。
“榜样的力量是无穷的”，简单的一句话，做起来就如同纠正孩子的一个坏习惯一样的难，不是两天三天，一朝一夕，而是一个漫长的循序渐进且持之以恒的过程。
我们不是十全十美的，我们身上也有许多多年养成的恶习。教育孩子的过程，同时也是成长与蜕变家长自身的过程，感谢孩子让我们不得不学习，感谢孩子让我们不得不检点自己的行为，感谢孩子让我们不得不培养自己的好习惯。
“有其父必有其子”，我暗自窃喜，因为有了孩子，我们有了不断上进不怕困难的勇气，有了热爱生活关注生命的激情，有了“别对自己说不可能”的勇气。（来源：家庭教育顾问学习群·吴辉）
感受四：我开始思考孩子的后期教育，这时是我非常幸运的遇到了能够让我彻底改变的团队，我参加了中华家庭教育指导师网举办的“家庭教育专业化”的培训。在四个月的近乎疯狂的学习期间，我的思想发生了巨大的改变，虽然学习家庭教育是出于自己的需求和目的：培养好自己的孩子，但是此时我的目标已改变，我的思绪不再迷茫，我确立自己终身的发展方向——从事家庭教育事业。（来源：孙倩博客——不再迷茫）
感受五：以前我总是以自以为最正确的方式生活着，以为只要孩子能好，我甘愿牺牲一切。可是这样的生活方式却与我的理想距离拉得越来越远了，孩子与快乐的距离也越来越远了，我们不知道什么时候与痛苦做了朋友。自从走进中华家庭教育这个大家庭中，痛苦它喜新厌旧了，它不在喜欢我了，老师给我阳光，我就吸收阳光让自己变得温暖，并充满无穷的热量，再把我的热量释放给我身边的每个人……家人、朋友、同事以及陌生人，让我的生活变得充实了。（来源：胡云慧的学习博客）
感受六：随着学习的深入，观念在不知不觉中变化，观念的转变带动看问题的方向在变，态度也就跟着转变，结果就会向着自己的期望转变。也许，这就是学习一年多的最大的收获。（来源：肖庆兰博客·感悟）
这些参加家庭教育专业化课程学习的家长和老师说的很好。我们同样在付出时间成本学习，结果的差异就在方法上：反思、对照，如果能够再付出辛苦记载下自己的反思与对照，成长一定是加速的。现代网络特别是博客技术给了我们这样加速成长的机会。
结束语：愿天下更多的父母在自己事业有所成就的同时，还要成就自己为优秀和合格的父母，还要成就自己为“家庭教育顾问”。因为，我们要知道，家长一生中的任何成功，都弥补不了教育子女的失误……当然，作为职业，我们还希望看到将来会有更多的家庭教育顾问走进广大家庭之中，成为指导和帮助广大家长可以信赖的朋友……
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