随着网络时代的到来，不管你是否愿意，利用网络学习，已经成为一种趋势，一种必然，摆在我们面前的问题不是让不让孩子通过网络学习，而是如何正确引导学生利用网络学习。最近几年，社会网吧对未成年人的伤害历历在目，家长们真是“谈网色变”。实践证明，一种新事物出现，用“堵”的方法是行不通的，重要的是如何“疏”。那么，作为老师和家长们，该如何正确引导孩子利用网络学习？
要想回答这个问题，首先我们来分析一下，利用网络学习的好处和可能带来的影响。
利用网络学习的好处
1、网络学习是零距离的学习，有效弥补课堂学习的不足。
网络教育其实就是最近的教育。就是通过互联网把全国最好的老师和实验室搬到每一个学生的家里，让学生自己随时随地的进行自我学习。把过去学生的：要他学变成他要学。被动学变成主动学，呆板学变成灵活学。我们都知道，现在学校里的班级人数大都在50人左右，有些小城市的学校班级人数甚至达100多人，老师上课是有一定安排的，他不可能让每一个学生都有提问的时间，老师也不可能回答每一位学生提出的疑问。再加上学生的好强心，虚荣心，爱面子更不可能对着众多同学和老师的面，显示出自己的弱智和低能。时间长了，集少成多，学习成绩就日渐下降，形成恶性循环，这就是每一个班级总是有少数学生是尖子生，而多数是一般生的原因。网络教育可以不受限制随时随地的，满足学生对在校学习的不足和疑难解答。它能更具体，更直观，更详细的服务于不甘心落后，但又不愿意让别人知道自己不懂不会的学生。已经有大量的使用实践证明：这种先进的学习模式具有强大的生命力！
2、开扩眼界，查找不足，掌握更全面的知识。
教育专家指出，如果能让学生经常接触一些外地名校或同类学校的试卷，至少会有四大收获！
第一大收获：汲取他校精华。每一所学校，在教学重点、思路和方法上都有其独到之处，而这些独到之处又往往在试卷的题型上体现出来。名校试卷更具有代表性。名校试卷由名师编制，紧扣时代特点，能准确把握知识要点。
第二大收获：多见题型，开拓思路。从素质教育的角度出发，让学生减少题量而增加题型，脱离题海。做相同题型的一百道题，不如做不同题型的两道题。所以，从外校试卷中找出不同题型，就能以较少的精力，掌握最全面的知识。
第三大收获：正确衡量自己，查找不足。在本校你可能是优等生，那么你不妨用多个学校的试题测试一下，这样就能准确反映自己的真实水平，从而找出自己的不足之处。
第四大收获：了解不同教育模式，正确引导学生。作为家长和老师。可以凭借不同学校的试卷了解不同地区的教育模式，给学生正确的引导。
那么如何才能第一时间内获得最新学习内空呢，唯一的方法就是网络。网络的快速更新，是其它方式无法做到的。比如，你想了解一下清华大学附中的期中试卷，那么，只要他们学校今天进行期中考试，明天就可能上传到网络上，供学生们下载。如果通过书籍或报纸，有可能几个月以后你才能看到。
3、提高素质，创新思维，培养学生的创造能力。
新世纪的教学模式是以推行素质教育为目的。网络教学模式的特点，有利于学生在学习的过程中共同合作，取长补短。在合作学习、相互交流的过程中，学生的想法，解决问题的思路都被明确化和外显化了，而且充分激发学生新的想法，是创新思维产生的最佳途径。这种网上课堂不仅打破了教学的时空限制，实现了资源共享，而且改变了学生的学习方式，学生不仅是学习者，而且还是创造者，教师只是起到了学习者、指导者、帮助者和促进者的作用。
4、加强学生的合作交流，促进学生自主学习能力的形成。
“学会合作”是国际21世纪教育委员会提出的教育的四大支柱之一。进入网络时代，合作精神尤为重要，合作能力的有无和强弱是衡量学生自主能力和水平的一个重要方面。在网络环境下，教师应尽可能创造条件，组织学生进行协作学习，这是培养学生合作能力的非常重要的一种策略。