2012年6月15日   星期五    晴

家访日记

               ——人不可貌相

俗话说：父母是孩子的第一任老师，父母的行为在很大程度上会影响到孩子的一些表现。父母在家中是孩子的榜样、表率，孩子在潜移默化中受到熏陶与感染。这样类似的话曾经也看过不少，但在理解、思索的时候还是有些迷茫。可自从我成为一名人民教师、担任班主任工作并去学生家家访时，我对困惑的问题又有了新的认识和想法。这对新来的教师来说，是难能可贵的。而定期做家访更是我能全面、多角度了解孩子的有效途径。

那是在6月份的一天，我班一名哈族学生在学业上有些不稳定，上课时总是爱走神儿，看上去像是在思考什么，但内容与课堂所学知识毫无联系，作业有不完成的现象。就以上的表现，我决定去家访一次。经过询问，得知白天父母在田间干农活，只有晚上有时间，因此放学后我骑车把她送回家。在路上，脑子里很乱，心想：以前我总是被家访的对象，要接受父母和老师在各方面的引导，可现在我要作为一名访问者去学生家家访，了解学生的家庭的环境及在家里的情况，同时与学生的父母进行交谈，把孩子在学校出现的问题给家长做一个比较公正、客观的汇报，家校联手共同把孩子抓好，使其茁壮地成长。第一次和家长见面会紧张吗？如果我把话讲错了怎么办？······一系列的疑问在我的脑中不停地浮现。本已有不想去的念头，可一想是为了孩子的发展，我最后决定必须得去，尽力与少数民族的家长做友好的交流，这是民族团结大融合的体现。我来到她家，她向父母简单的介绍了我的身份，他们见到我即热情又高兴，虽然带着疲惫的身体刚从地里劳作回来，但我能深刻感到农民所固有的淳朴与友善，能懂得生活的艰辛。她的父亲高兴地对我说：“老师，谢谢您能亲自送我家的孩子回来，孩子已经给我讲过了，说您要来家里与我交谈。您现在说吧，我已让孩子到里屋写作业去了。”我把孩子在校的情况实事求是地陈述了一番，她的父亲对我的有些做法予以赞同，同时也提出了自己的看法。

他说：“我们最近一阶段都在地里忙着干农活，对孩子学习的管理确实有些放松，孩子在家比较懒散，有看电视上瘾的苗头，我想她上课应该是还在回想动画片中的情景。”孩子被叫过来，通过查问果不其然。“希望老师您能见谅。不过现在我们已经有闲暇的时间了，我会一如既往的关注孩子的学习的。孩子在反应上有些慢，可能没有其他孩子的迅速，可她学习很踏实，希望您和数学老师能在这方面多给孩子一些机会和训练，我们在家中也注意培养，大家一起努力，勤能补拙。”听了这一番话，我先是心里一愣，想起“人不可貌相”这句话，尽管面前是一位朴实的农民，但讲出来的话却是如此的诚恳和有内涵，敬佩之情油然而生。

后来，他告诉我，他会每天给孩子检查作业，与孩子共同解决疑难问题。如果碰到实在不好给孩子解释的问题会来学校向老师请教，毕竟自己的文化水平有限。这样做，不仅自身又学到了一些知识，也会把方法教给孩子，使娃娃的思维得到一次锻炼，让自己又深化了一次。这真是一举多得！

更重要的是，他为孩子树立了一个良好父亲的形象，孩子在循序渐进中模仿爸爸的优秀品质，并将其逐步内化为自我的良好行为习惯：善于思考、认真写字、不懂就问、会与人沟通。

总之，这次家访令我难以忘怀，让自己的生活经历又丰富了一次。父母是孩子心中最可敬、最崇敬的人！孩子在父母含辛茹苦地抚养中健康地生活，明白了学习的重要性，懂得了做人的一些道理。在与家长的接触中，我不可以貌取人，要友好相处，因为我作为年轻人，对孩子的某些状况分析得还不是很透彻，需要家长的帮助与配合。只有这样，家校双方的力量才能发挥到最佳状态，才能让孩子在良好的环境中全面发展，才能把家访工作进行得更有效！