家校融合 共享教育的多姿多彩
济南市舜耕小学
在深入探索实施素质教育的过程中，横亘在教育面前的困难让教师们时常感到困惑。同样的教育思想，同样的教育方法，却在现代小学生面前变得无力起来。这是什么原因呢？通过调研，我们意识到：作为独生子女的21世纪的小学生，由于家庭环境不同造成的个体差异的存在，以及来自家庭教育因素的影响，导致了“教育越来越难，老师越来越难当”的现状。在学校教师平时开展工作的过程中，总是听到来自家长的不满和不配合，家长不理解老师，因而不理解教育，于是出现了家庭教育与学校教育的矛盾。在调查中我们还发现，很多家长都有“树大自然直”的思想，对孩子的成长疏于教育甚至不管不问，造成了学生在学校的表现优于在家庭的表现。
2009年2月，我校针对以上小学生教育出现的问题，在充分调研和广泛征求各界意见的基础上，成立了以家长为主要力量的组织——舜友联合会，力求通过这个组织，指导家庭教育，争取家长主动参与学校教育教学改革，促进学生全面发展。2010年初，根据省教育厅《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》等有关文件，我校舜友会对家长委员会的宗旨、组织与职责、权力与义务作了进一步完善和规范，明确了自己的定位。从2009年初到今天，舜友会经过了近两年的发展。事实证明，在和学校一起做教育的过程中，舜友会确实在教育教学和学校管理工作中发挥了重大作用，推动了学校的发展。现将工作汇报如下：
一、健全体系促家委会扎实发展
理念引领：家委会成立至发展，得益于学校具有发展性和创新性的办学理念。一直以来，我校秉承“融合.创新”的核心理念，一直致力于开放式教育模式的研究与探索。在学校胡爱红校长独特的价值领导力的引领下，我们以“融合”理念为前提，进一步提出了“立体化融合”的新举措，倡导新型的教育模式，具体提出“家校融合”的思想，至此，舜友会应运而生。
健全机构：为确保舜友会工作有序开展，舜友会在建立之初首先健全了组织机构。家长自愿报名、学校推荐选拨，在有爱心、有教育理想、有奉献精神、有创新精神的原则指引下首先选出了第一任会长。然后自上而下选出了由各年级家长代表、学校老教协老教师、班主任代表、社区代表组成的学校、家庭、社会“三位一体”的家委会学校组织，而后在各个级部分别成立了舜友联合会分会，班级设立班级舜友联合会分会，由各班家长自愿报名，每班确定人员是4人，并设立一名负责人，形成了班级、年级、学校三级家长网络体系。
完善制度：作为新兴组织形式，完善制度是首要工作。舜友会设置了《舜友联合会章程》，从总则、组织和职责、权利和义务、会议、联系方式和总结表彰、附则七方面进行了规范，形成家委会的指导性文件。在制度中，职能部门职责划分详细，下设财务部、组织培训部、宣传部、联络协调部、安全部、活动策划部等机构，各机构分工明确，各司其职，又统一安排，协同开展工作。舜友会实行校级、年级、班级三级管理制度，分级管理，层层落实职责，确保工作有序开展。为规范舜友会会员，舜友会还制定了《舜耕小学舜友会会员誓词》，以提醒会员们遵守学校规章制定，做学校教育的同路人。
建立办公场所：为了便于家委会开展工作，学校专门腾出了一间办公室作为舜友会办公室，同时为舜友会提供了家长会议室、活动室。
科学、完整的体系建设促使舜友联合会向系统化、规范化和序列化方向发展。
二、有效活动促家委会迅速发展
1.定期召开家委会例会。根据家委会工作制度，舜友会每月定期召开家委会会议，审阅学校工作报告，进行交流研讨，提出建议，进行补充完善。家委会每学期组织年级分会会议，各班分会不定期深入班级，与班主任进行有效交流。在三级会议的基础上，家委会经常组织家长填写意见反馈表，并及时把各班家委会的意见进行汇总，向学校领导通报，促进学校教育教学质量的不断提高。
2.走进校园参与学校教育教学活动。“创开放教育模式，走融合发展之路”，学校结合每学期的家长开放日、家长会、运动会、育子沙龙邀请家长走进校园，参与学校的教育教学活动。2010年，值一年级新生入学，舜友会组织培训部组织二年级舜友会家长对一年级新生家长进行了研修式培训，就新生入学、家长教育等方面进行了指导。这是我校家委会“家校融合”理念的充分体现。家长们还走进课堂深入教学第一线，自编廉政读本，参加毕业典礼，参与班会活动，协助班级开发组织学生集体活动，参与学校教学模式探究工作，与学校一起开展德育活动……深入学校工作的各个层面。
3.组织学生开展丰富的社会实践活动。家委会针对学校教育的瓶颈，积极开展社会实践活动，教育效果显著。2010年4月，舜友联合会在山东省青少年活动中心建立了“济南市舜耕小学试验田”，并定期组织师生进行种植、采摘等活动，使同学们学习到了课堂之外的知识和技能，受到了热爱劳动、热爱大自然、珍惜粮食的教育。2010年暑假，在学校配合下，舜友联合会组织学生和家长50余人的队伍浩浩荡荡赴北京举行了别开生面的游学活动，清华大学、北京大学、长城、故宫、颐和园……学生和家长们受益匪浅。泉城小义工、街头义卖、农耕体验、走进军营、牵手贫困生、环保宣传、社区劳动等多项活动，都有家长参与的身影，使学生受到了多元化的教育。此外，结合节假日等，家委会配合学校组织学生开展了更富有意义的实践活动，植树节开展 “我与小树共成长”环保植树活动；清明节开展清明节扫墓、参观革命烈士纪念馆活动；组织郊游活动，到110指挥中心、气象局等单位的参观活动；社区义工活动……形式多样、内容丰富的活动，蕴藏着无限的教育契机，使学生受到思想的熏陶和提升，得到能力的发展与提高。
4.有效的鼓励机制激发家长参与的积极性。学校和家委会制订了表彰家长的相关政策，及时总结，表彰先进。汉藏一家亲活动结束后，学校和家委会为做出突出贡献的七个家庭颁发了证书和奖品；全国整改委会议结束后，及时评选出了优秀家长。每学期，学校和家委会都要认真组织举行“模范家长”的评选工作，由舜友会组织撰写家长事迹材料，进行宣传表彰，带动更多家长参与家委会工作的积极性。
三、务实创新促家委会特色发展
我校家委会在实际工作中不断探索工作思路，创造性地开展工作。
1.成立爸爸俱乐部。2009年12月，应广大家长需求舜友会发动成立“爸爸俱乐部”。“爸爸俱乐部”针对家庭教育中以母亲为主、父亲角色缺失的教育弊端，开展以爸爸为主题的座谈、经验交流、体验活动，增强父亲与孩子的沟通，让父亲参与孩子教育，担负起孩子成长中的责任和义务。
2.组织家长护卫队。2010年3月，发生了震惊全国的“南平校园恶意伤害事件”，舜友会的家长们意识到孩子安全的重要性，考虑到学校人力有限，安全工作捉襟见肘，于是成立“家长护卫队”， 每天坚持义务执勤，帮助学校维持秩序，保护学生安全，与学校、社会共同撑起一片安全的天空，令家长放心，让社会满意。
3.搭建广阔的交流平台。2009年6月，舜友会成员建立了舜友会博客和QQ群，及时发布活动动态。各个班的舜友会分会也积极行动起来，建立班级博客，及时公布班级动态，介绍育子经验，老师们也参与其中，撰写班级日志，交流教育思想，使家长及时了解孩子在校表现，有的放矢加强教育，提高了教育水平。
4.捕捉教育契机，创造性开展工作。舜友会每学期开展家长评教师活动，切实发挥监督职能。2010年下半年，舜友会制定了对高年级学生进行青春期教育的方案，并邀请专业教师对学生进行教育，同时，邀请专家对家长进行培训。家委会追求工作的实效性、普及性，真正做到与学校一起共谋学校发展的新思路，并创造性的开展了工作。
四、上级重视促家委会深入发展
2010年暑假，舜友会参加山东省中小学家委会培训会议，作了专题报告，得到了省教育厅张志勇副厅长的重视和认可。2010年8月，学校还参加了山东省创新教育沙龙，就家委会工作与专家座谈。2010年10月，舜友会在全国整改委会上进行了展示汇报，得到了来自全国各地专家的好评。随着舜友会影响力的扩大，我校家委会正在迈向更广阔的天地。
舜友联合会初步实现了融智于教，融家于校，通过'融合’达成了'共生’，并在这一过程中促进了学校教育特色的形成，实现了和谐共赢。下一步，学校将同家委会一起继续努力探索，让舜友会永远焕发生机与活力，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，相信舜友会和学校一定会成为更紧密的教育同盟者、同路人，为孩子的明天不断奋斗！
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