半个月的假期，我很专注的只做一件事，陪宝宝入园！

  自从休完产假工作后，还没有像现在这样24小时不间断、心无杂念的与孩子在一起亲密接触过，从周一到现在整整48个小时了，我们几乎没有分开过，这种感觉真得好极了，是一种无法用言语来形容的甜蜜......

  借此，我也在我们的幼儿园里用心观察，用心体会老师和孩子们成长的状态，记得我曾和冯老师说过一句话：“你很幸运，能和孩子们在一起就是你的幸福！很多时候，是孩子们在帮助我们成长！”这对我来讲，自然也就是一次自我成长的机会！

  园里的整体状态让我很舒服，平静而有序。宝宝也很快就融入到了这个环境中，放松的去玩耍。

  我看到，老师们的情绪很稳定，工作状态也基本良好。也许是我的要求高，我可以很直接的感受到，某些老师的爱并不充盈，这与她个人的成长经历与内在有很大的关系，我理解，对她们不再苛求什么，因为我看到她们在努力，努力的改变自己，调整自己。改变，从心开始，我期待，并祝福她们！

  我看到，在爱和自由的环境中，没有恐吓，没有责备，没有打罚，一切事情都由规则来约束，孩子们无须揣摩成人的心思，无须观察成人的脸色，体现出的都是最真实的一面。而孩子情绪上的变化和行为上的动作很容易就能让你判断出他情感上的需要以及家庭中的成长环境。

  问题孩子还是有很多啊，每每看到这些孩子，心中总是隐隐作痛！已为人父母，却不知该如何为人父，为人母。要知道，想教育好孩子，就要做好自我成长，我们要懂得什么是爱，学会怎样爱，要像孩子一样用心感受，先调整自己，接纳、认同、直面自己内在的创伤，认清与了解自己之后，才能更好地爱孩子，与孩子相处。

 

幼儿园墙上的几段文字，与大家一起分享！

 

儿童需要

 

1.爱，关注和安全感；

2.有被尊重的态度；

3.有探索他世界的自由；

4.处处建立合理而有弹性的规则，让孩子能欣然接受并容易遵循，这是很重要的；

5.秩序井然的生活环境和规律的作息；

6.大人诚恳地赞美和鼓励，可帮助孩子喜欢自己，他会因此感受到自我的价值。与儿童的心相连，在生活中找到每件事情去赞美他；

7.与朋友互动享受与人相处之乐趣；

8.有一个随时满足他的环境。

 

 

如何学习

 

我们听到的东西，我们能掌握20%

我们看到的东西，我们能掌握30%

我们又听又看的东西，我们能掌握50%

我们讨论的东西，我们能掌握70%

我们体验的东西，我们能掌握80%

我们教别人的东西，我们能掌握95%

  

 

什么是暴力   

 

任何侵犯个人“自我”感觉的事物，就是暴力。在这个定义里，一个较有力量、权威和知识的人，妨碍另一个较无力量的人的自由，就是暴力。它包括：

1、忽视他们的健康

2、在情感上抛弃他们

3、打、踢、推、掐、摇、捏他们，拨头发，用东西打他们或是威协要打他们

4、让他们撞见各种身体暴力发生的现场

5、无法保护他们免受年龄较长的同辈、同学或邻居的欺负

6、嘲笑孩子的身体

7、对孩子有不合理的要求和期望

8、拒绝为孩子设立规则

9、在供给他们性咨讯方面不负责

10、让他们看见成年人或年长的亲戚从事任何形式的性行为

11、利用他们满足你自己想被赞美和尊重的需要

12、要求他们表现、成功、漂亮，运动有好成绩、考试名列前茅，只为了填补自己的失望和悲伤

13、利用他们作为你愤怒和羞耻的替罪羔羊

14、拒绝解决你过去尚未解决的问题

 

(美)约翰·布雷萧《你真的懂得爱吗?》