热爱是最好的导师

今天上午第三节课听了高一八班王红霞老师的英语课。整堂课老师还没到学生就在课代表的安排下开始了大声朗读单词，上课铃一响个个都精神抖擞地问候老师。一开始感觉就很振奋，我听不懂课，用课堂观察法观察学生的参与度。一节课后学生在本堂的个人回答问题29人次，集体回答问题9次。小组合作学习讨论共3次累计17分钟，学生举手抢答每次人数在10人以上，学生回答问题时其余学生倾听较认真，补充发言到位。从数据上分析看：一、学生参与热情较高，师生关系融洽，学生学习主动性强；二、学生小组合作非常到位，充分体现了兵教兵；三、学生评价激励到位，对于学习成绩弱的学生，和回答精彩的学生，学生自发鼓掌3次，班级的凝聚力充分体现出来了。

这个班英语基础是非常差的，所以老师在对学生学习目标的设置非常好，让学生都能学懂学会，有兴趣学，充分体现了教师因材施教的特点；其次教师对学生的巡视指导非常到位，对学习基础差的孩子鼓励他们发言，热情地赞美他们，让每个学生大胆的先张嘴，这种做法充分体现了教师的师爱。没有教不好的孩子，只有不会教的老师。一个老师热爱学生，尊重每一个学生，让每一个学生都得到发展，这就是好老师，如果能让孩子热爱你，热爱你的课程，这就是具有高超的爱的能力的老师。

在评课中我们的老师就小组合作学习的方式和评价机制，做了进一步探讨。我感觉收获非常大。其一是小组捆绑学习，取平均分的做法，实现了强兵帮弱兵，大家互相帮助的作用；其二是每天给学生默写两个句子的底限，允许一处出错，如果两处就不得分扣组里2分；如果默写以上一句2分，但小组平均。充分调动了组里学习的积极性。

我感到每天的听课是新鲜的评课是有收获的，今天一节课加两个课间我们才评完了课。听课中我发现除了英语组的还有信息技术、语文、数学老师，其实这只是一节组内课，但大家的积极性非常高，听的收获大，评的感觉也非常愉悦，热爱真是最好的导师，感谢老师们带给我的成长的快乐！希望我们在听课研课中共同进步！更希望我校的教学改革，在大家的共同努力下，走得更远更好，走出一条属于我校的适合我们学生的教学教研之路来。