昨天看了cctv的周弘专访，看到了他对自己孩子的教育，将一个失聪的孩子培养成了博士，想必是走了一条多么艰难的道路。但是他最后成功了，从一个默默无闻的父亲角色变成了专业的教育专家，以他的切身经历告诉我们，对于孩子的教育讲求的方法，而不是自己坐着，要孩子站着，然后听你的训斥，听你的唠叨。周弘以自己的行动说明了，既然连失聪的孩子都可以再次开口说话，这犹如天使降临般的奇迹都是会发生的，那么中国成千上万的并无残缺的孩子是没可能无药可救的，只是成千上万的家长没有找到对的方法与策略。所以不能说那些都是孩子的不是，作为家长的，也有责任，就像周弘说的“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”。
　　周弘的教育方式的确很特别，孩子不管做了什么事情，都是会竖起大拇指夸奖，以他的观点是认为，只要是发生的事，都不坏，因为你发现了，早点发现早解决，不要去批评孩子，而是要去鼓励，让他们自我意识中感觉到自己的做法是对是错。我知道，这样是会令许多家长不解的，像周弘那样，就是溺爱啊，就是不负责任的做法啊，什么都容忍他们去做，谁能保证他们会干出些什么事情来。
　　　周弘的这种以退为进的教育方法，其实是激励了孩子自身的潜力，让他们自己去探索某些事情的对错，让孩子们什么事情都去尝试一下，感受一下其中滋味。不知都多少家长对孩子的教育失败都是因为自己放不下手，自己把孩子栓的太紧，逼得孩子喘不过气，尤其是处在青少年阶段的孩子，叛逆心理极重，家长的苛刻要求让他们逆反，让他们对着干，甚至到胡作非为的地步，伤透了家长的心，觉得自己是“竹篮打水一场空”，到头来不仅孩子不成人，还和家长们结怨，两败俱伤的田地，毁了一个个美好的家庭。
　　对于孩子，我觉得除了方法教育外，还要用一颗宽容的心去教育，包容他的一切，包括缺点，表扬他的一切，包括错误。对孩子要少些计较，少些怒骂，因为那样不止伤了孩子，其实家长自己更加心酸。到自己孩子的身上都是不是，但自己却又没办法去改变，家长这是不妨把厌恶变成接受，不要整天都和孩子处在对立面，像敌人似的，誓死都要保守自己的原则，不让孩子踏进雷池半步。这样谁都不会好受，觉得对方对于自己来说是个负担，这样下去，谁都得不到好处。

     我想每个孩子都是优秀的，我们应该抓住孩子的优点，让他发挥出更好的自己。

                                                    学生：王莹  家长：刘忠杰