在学习家庭教育的过程中，我忽然感觉我在变，孩子在变，我身边的朋友在变。今天我想和大家一一分享所有人的变化。

  我的朋友翟文莉：支持和学习的知己

  她是一位也喜欢学习的妈妈，因为我们孩子都同龄，又同一个小区，又喜欢一起谈教育孩子的话题，所以我们俩就有说不完的话，淡不完的孩子。

  她听说我在学习家庭教育时，可以说是第一个支持我的知己。那时我还不太会给她讲家庭教育的重要性，内心知道，却说不出来。就这样我开始学习，我们还是偶尔聚在一起谈论家庭教育，每次可以看到听到她羡慕和支持我的眼神话语，我很有动力。就在前几日，她告诉我：“我现在才发现家庭教育的重要性，从你的身上我看出来了，教育孩子需要学习，需要与孩子一起成长，每次听完你给我讲的那些家庭教育问题后，我回家就会反思自己教育孩子的误区，真的很实用”。这次看到我在招家庭教育志愿者，她第一个就报了名，更可喜的是，她还带动了她的朋友也进了我们的家庭教育志愿者群。这才是一种默默支持和学习的力量，一帮一，一帮十的带动更多的家长认识家庭教育。

  我的儿子仔仔：我的学习主动力知己

  在这里，我现在可以和儿子称作知己了，仔仔愿意和我交流，和我做朋友了。我记得在我学习家庭教育之前，仔仔很怕我，他每次看我的眼神都是躲闪，从不愿意和我说学校发生的事情，特别是他在学校犯的错误，我会不分青红皂白的训斥，埋怨，唠叨，甚至是体罚我都可以做的出来。

  现在儿子喜欢每天孜孜不倦的说学校的事情，他犯的错（他会主动承认，主动坦白，主动改正），一次我问儿子“你爱爸爸妈妈吗？为什么？”儿子直接告诉我“因为爸爸妈妈也爱我，所以我也爱爸爸妈妈”其实这才是我真正学习家庭教育得到的成绩和我希望得到的目的。 

  我自己：自己是学习家庭教育的知己

  学习家庭教育是我的其一目的；想教育好孩子是其二目的；学习可以给自己充电是其三目的。我带着三个目的来学习家庭教育，当时也许是看看或者是充实自己，没有想到会真正的帮助我。之前我常常看到儿子的这样那样所谓的缺点，比如：撒谎，不听话，归因，犟，磨机没礼貌等等。在我学习家庭教育之后，我怎么发现孩子这些所谓的毛病在我身上全有。我常喜欢把事情往老公身上推，喜欢埋怨老公，喜欢唠叨老公，这些点点滴滴积累起来的难道不是我的错吗？学习家庭教育后，我每天都能看到孩子身上的优点，把缺点转化成是孩子成长的过程。比如：儿子的磨机说明他平日里做事的仔细，认真；儿子的归因说明他有一个好胜之心；儿子的撒谎说明他不想让我难过，是善意的谎言。这些都需要我们做父母的用智慧头脑和科学方法去正确的引导 。

  很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯，无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此!父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就“潜教育”，比“显教育”威力大得多的。

  优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母,没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子;没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母;天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。